人教版七年級下冊語文第二單元檢測卷

鼎尚圖文鼎尚圖文初中語文試卷鼎尚圖文整理制作寶龍山中學七年級語文下冊第二單元檢測卷班級小組姓名得分―、積累與運用（25分）1?下列加點字注音全部正確的一組是（）（3分）A?澎湃（pai）懊悔（ao）狂瀾（luan）B?屏障（zhang）祈禱（qi）哺育（bu）C.崎嶇（q口）默契（qib）熾痛（chi）D.嗥鳴（hao）怪誕（dan）污穢（hui）下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）九曲連環(huán)亦復如是號號蕩蕩堅難險阻回環(huán)屈折無時無刻色彩斑瀾一瀉萬丈錯別字,,,改正下列說法中正確的一項是（）（3分）A、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光末然作詞，聶耳譜曲?！镀D難的國運和雄健的國民》是李在釗在五四運動的高潮時期所作。C、《土地的誓言》作者端木蕻良。作者在文章中表達了難以遏制的思鄉(xiāng)之情。D、《木蘭詩》選自唐代郭茂倩編的《樂府詩集》，它寫的是一位女子代父從軍的故事。4?下列各句中，沒有語病的一項（）（3分）A、作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國好聲音》目前最總要的當務之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感享受。B、當前，青少年深受網絡語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應引起教育工作者的高度重視。C、“光盤行動”是一家民間組織發(fā)起的公益活動，意在發(fā)揚人人節(jié)約糧食的良好習慣。D、語文課堂其實就是微縮的社會語言交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的語言交際本領與素養(yǎng)。5?仿照例子造句（字數可以不同）以某一具體事物（如：大樹、小草、燈塔......）開頭。（2分）例：小溪是勇敢的尼不畏高山峻嶺的隔阻，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。6.請寫出二句含有“黃河”一詞的詩句。（2分）/o7?默寫填空（8分）（1），影入平羌江水流。（2）此夜曲中聞折柳（3）《木蘭詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是（4）《木蘭詩》中表現行軍迅速又突出木蘭矯健雄姿的兩句是（5）《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛的兩句是二閱讀理解（45分）（―）閱讀下列文言文回答812題。（13分）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雄兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8?給下列句中加點字注音。（3分）（1）可汗問所欲（）（）（2）當戶理紅妝（）9、解釋下列加線的詞。（3分）出郭相扶將（）著我舊時裳（）對鏡帖花黃（）10?翻譯句子（4分）（1）策勛十二轉，賞賜百千強（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。11、由最后一段引申而成的一個成語是。（1分）（12?—千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？（2分）（二）對比閱讀：根據《木蘭詩》內容，閱讀下文，回答問題（5分）木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。11?下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（）（2分）A?少習射（少年時）B?市鞍馬（買）C?長而益精（更加）D.易男裝（穿）12?翻譯句子（2分）木蘭者，古時一民間女子也。（1分）文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是:（二）閱讀《最后一課》中的幾段文字，完成14—20題。（16分）接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著—把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大?！拔业呐笥寻?，”他說，“我——我一一”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！?4、.韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”“監(jiān)獄大門”比喻,“鑰匙”比喻，全句的深刻含義是。（4分）.韓麥爾先生說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精神；歌曲《中國娃》中有這樣的歌詞：“最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它?！盩OC\o"1-5"\h\z韓麥爾先生的話和歌詞都表現了。（2分）“忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——”這句話中“鐘聲”暗示：;“號聲”暗示：。（2分）“我”覺得他從沒有這么高大的原因是：。（2分）?韓麥爾先生“臉色慘白”是因為（）（2分）A.面臨失去工作，背井離鄉(xiāng)的威脅。B.不能再教法語，內心異常悲痛。C.對最后一課即將結束的莫名的恐懼。D.身體虛弱，營養(yǎng)不良。“他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西歲！’”（1）這段屬于描寫；（2）表現了韓麥爾先生的思想感情。（2分）20、?“然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，舌也不說，只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是()(2分)A?面對祖國被占領的殘酷現實，他陷入極大的痛苦中。B?竭盡全力上了最后一課，感到十分疲倦。C?明天就將離開小鎮(zhèn)，對前途命運充滿擔憂。(三)閱讀下列短文，回答23—28題。(11分)難忘的一課(1)那天的風雪真暴，外面像是有無數發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷冷，讀書的心思似乎被凍住。一屋的跺腳聲。(2)鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭了下來。往日很溫和的歐陽老師:滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣舌L哄哄的教室靜了下來，我們地望著他?！罢埻瑢W們穿上膠鞋，我們到操場上去?！睅资p眼睛在問。“我要求同學們在操場上站立五分鐘。”(6)教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。（7）誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿—件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散”。（8）就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。（9）以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此......”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是（）（2分）A?丟今非昔比驚嘆；B.落神態(tài)自若驚恐；C.栽一反常態(tài)驚異；D.飄判若兩人驚詫；下邊沒有用比喻修辭方法的一個句子是（）（1分）A?厚實的衣服像鐵塊冰塊。B.外面像有無數發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打；C?滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。D?大家都在喊冷冷，讀書的心思似乎被凍住。23、文章第（1）——（7）自然段寫的內容是：,作者詳寫了'略寫了，目的是為了通過的渲染，突出文章的中心。（4分）24、文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是：（2分）25、作者在第八小節(jié)補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？（2分）三、作文：（50分）請在下面兩題中任選其一作文。（―）在豐富多彩的學習生活中，同學們常常會萌發(fā)出許許多多的“渴望"，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關愛或理解，渴望“個性”得到保護和發(fā)展等等。請以“我渴望”題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整再作文。（2）除詩歌外，文體不限。（3）中心明確，內容具體，條理清楚，有真情實感。（4）字數不少于500字。（二）每個人可能都有煩惱，每個煩惱也許都有段小故事。試以“我的煩惱”為題，寫一篇記敘文。注意融入并抒發(fā)自己的真情實感。字數不少于500字。文中不得出現真實校名人名。SS：語文試題參考答案：1、D;2、號浩；堅艱；屈——曲；瀾——斕；3、C；4.B5、示例（1）大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。示例（2）:燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。7?示例1:白日依山盡，黃河入海流；示例2:黃河遠上白去間，一片孤城萬仞山；示例3:黃河之水天上來，奔流到海不復回。14?①普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖；②法國語言；③掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打敗侵略者，求得民族的解放。對祖國語言的熱愛（評分：如答成“對祖國的熱愛”給1分）“鐘聲”暗示：最后一堂法語課結束的時間到了?！疤柭暋卑凳荆旱抡Z將取代法語，從此將和祖國語言告別。韓麥爾先生的愛國精神，使小弗郎士覺得他的形象高大。小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語教師，而且是一位愛國志士。B;①動作；②對祖國無限熱愛和堅定的必勝信念