人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)

鼎尚圖文鼎尚圖文初中語(yǔ)文試卷鼎尚圖文整理制作人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二單元檢測(cè)一、積累、運(yùn)用（20分）1選出下列書寫和注音全對(duì)的一項(xiàng)（A、狂瀾（Ian2）祈禱（dao3）嗥鳴穢C、屏嶂（zhang4）崎嶇（qul）默契誕2、上題四個(gè)選項(xiàng)中詞性相同的一項(xiàng)是（）（2分）B、澎湃（bai）懊（ao4）悔污D、哺育（bu3）斑斕（lan2）怪）（2分）3、（），對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）（1分）4、誰(shuí)家玉笛暗飛聲（）（李白《春夜洛城聞笛》）（1分）5、（），影入平羌江水流。（李白的《峨眉山月歌》）（1分）TOC\o"1-5"\h\z6、出自’（），雌兔眼迷離"一句的成語(yǔ)是（）（2分）7、寫出與黃河有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)或兩句古詩(shī)：（2分）A（）B（）8、下列各項(xiàng)中是楷書的一項(xiàng)是（）（2分）A、鳥語(yǔ)花香B、鳥語(yǔ)花香C、鳥語(yǔ)花香D、鳥語(yǔ)花香9、你最近想必又讀了些好書，青把你印象最深刻的一本書的書名及主要內(nèi)容寫出來(lái)。（限30字以內(nèi),1+2分）10、你的同學(xué)李宏君把你的復(fù)讀機(jī)借去用用，可在課間的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)復(fù)讀機(jī)不見了。當(dāng)他告訴你這件事時(shí)，你會(huì)如何對(duì)他說。如果你再去找老師的話，你又會(huì)怎么說?！?dāng)然，你只是想找出你的復(fù)讀機(jī)，要回你的復(fù)讀機(jī)而已。（要注意語(yǔ)言的得體。4分）對(duì)李宏君說：對(duì)老師說：二、閱讀、理解（40分）（一）文言方閱讀（10分）（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。11、給下面的詞注音：韉（）騎（）12、解釋下面的詞：但（）朔（）13、用自己的話說說“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"的意思。14、試指出選文中運(yùn)用的修辭手法一種，并舉選文中的例句一個(gè)來(lái)說明。15、試用10個(gè)以內(nèi)的字概括第（2）段的大意：（二）現(xiàn)代文閱讀A（15分）《最后一課》（節(jié)選）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。"我的朋友們啊，他說，"我一一我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字："法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)："放學(xué)了，你們走吧。”16、本文選自（）國(guó)作家（）的《最后一課》（2分）17、老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（1+2分）18、選文的第二段加點(diǎn)的"這種方式”扌旨什么？（2分）19、為什么韓麥爾先生聽至I」鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”？而“我"卻"覺得他從來(lái)沒有這么高大”？（2+2分）20、選文的最后一段用了（）和（）描寫方法，表現(xiàn)了韓麥爾先生（）（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀B（15分）《最后一課》（節(jié)選）鄭振鐸這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢(mèng)里被電話的鈴聲驚醉-仲斤到了炮聲和機(jī)關(guān)槍聲沒育c在電話里說?“沒有聽見，發(fā)主了什么事“聽說日本入占領(lǐng)租畀，把英國(guó)兵繳了械，黃浦江上的一貝英國(guó)炮艦複轟沉，一貝美國(guó)炮艦投薩了?刃接連的又來(lái)了幾個(gè)電話，有的是報(bào)館里的朋友打來(lái)的。事實(shí)漸漸地明白。被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長(zhǎng)和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會(huì)議，簡(jiǎn)短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時(shí)，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！碧?yáng)光很紅亮地曬著，街上依然的熙來(lái)攘往，沒有一點(diǎn)異樣。我們依舊地?fù)u鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個(gè)課室，站在講臺(tái)上可以望得見街。學(xué)生們不到的人很少?！敖裉斓氖拢艺f道,“你們都已經(jīng)知道了罷：學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭。"我們已經(jīng)議決，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束?！睂W(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅(jiān)毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。"但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個(gè)日本兵或一面日本旗為止?！蔽也换膹U一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無(wú)聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，吾音里自己覺得有點(diǎn)異樣，以帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，象沖鋒前的士兵們上了刺刀，引滿待發(fā)”鎮(zhèn)定安詳，殳有一絲的緊張的神色。該來(lái)的事變，一定會(huì)來(lái)的。一切都已準(zhǔn)備好。誰(shuí)都明白這"最后一課"的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們?cè)敢夤P記得愈多愈好。講下去，井下去，井下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。心無(wú)旁用，筆不停揮。別的十幾個(gè)課堂里也都是這樣的情形。對(duì)于要“辭別"的，要“離開"的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，無(wú)摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地涂寫著，刻劃著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢。街上依然的平滑光鮮，小販們不時(shí)地走過，太陽(yáng)光很有精神地曬著。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。沒有傷感，殳有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，余徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。時(shí)間是上午10時(shí)30分。我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，乍著立正的姿勢(shì)，沉毅地合上了書本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課!"學(xué)生們一致地立了起來(lái)，默默地不說一句話，一個(gè)女生似在低低地啜泣著。沒有一個(gè)學(xué)生有什么要問的，殳有遲疑，殳有躊躇，殳有彷徨，個(gè)個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個(gè)方面走去。赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅(jiān)固，像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。從來(lái)沒有那天無(wú)紛紜的一致的堅(jiān)決過，從校長(zhǎng)到工役。?這樣的，光榮的國(guó)立暨南大學(xué)在A暫時(shí)結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。21、這《最后一課》發(fā)生的地點(diǎn)是（）（城市名），文中的（和（）給我們作了提示。（3分）22、12月8日這一天，暨大校方做出了一個(gè)什么決定？（2分）23、“聽說日本兵……"一句是（）描寫，在文中的作用是（）（1+2分）24、請(qǐng)談?wù)劚疚呐c都德的《最后一課》有哪些相似之處？（2分）25、請(qǐng)精讀"對(duì)于要……一旦離別了呢。”一段，寫下50-100字的議論性文字。要求觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)句流暢。（5分）三、作文再讀現(xiàn)代文閱讀B中“對(duì)于要……一旦離別了呢。”一段，然后以“離別”為話題寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。參考答案第二單元：1.A2分2"2分久當(dāng)窗理云冀1分4、歆入春佩滿洛城1分5.峨眉山月半輪秋1分艮雄兔關(guān)撲朔，撲朔迷離2分入略2分8<A2分4略3分10.生分ILjianlji4.212、H，北方2分G曙2分14.捷比，互文,夸張略？分1紜木蘭十年征戰(zhàn)之類2分1花法，都德2分