下八年監(jiān)測答案全國一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

最新-最新學(xué)年度下學(xué)期監(jiān)測試題八年級思想品德（一）參考答案一、單項(xiàng)選擇題4．A5．B6．D7．C9．A10．B二、情境問答題11．境一：⑴拒絕私企老板的邀請,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)在校學(xué)習(xí)。⑵接受九年義務(wù)教育是我們的法定義務(wù)，法律要求我們做的,我們必須去做。情境二：⑴請求報(bào)社處理，要求小王賠禮道歉并賠償損失。⑵法律保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯。三、材料分析題13⑴媽媽的行為是違法的行為。作為家長有教育子女的權(quán)利，但應(yīng)注意教育方式，打孩子的行為侵犯了子女的生命健康權(quán)。⑵我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，其中最重要、最有效的是法律保障。王大媽的話體現(xiàn)了我國對公民權(quán)利的立法保障，即我國將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。14．⑴⑵⑶⑷不對。公民有權(quán)對個(gè)人通信內(nèi)容保密，小剛雖然和小偉是好朋友，但是，他也不能私自拆閱朋友的信件，這是侵犯他人隱私權(quán)的表現(xiàn)。⑵不對。小偉的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，沒有通過合法手段去解決，而是非法揍小剛，侵犯了小剛的生命健康權(quán)。⑶假如我是小剛，會(huì)尊重小偉的隱私，即使是好朋友，也不會(huì)私拆他人信件。假如我是小偉，不會(huì)意氣用事，會(huì)幫助小剛學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，共同增強(qiáng)公民的法律意識，做學(xué)法、知法、守法的好公民。15⑴自主選擇權(quán)⑵我選①不可取，這種做法缺乏維權(quán)意識，不但不能維護(hù)自己合法權(quán)益，還會(huì)助長侵權(quán)行為的囂張氣焰。我選②不可取,不能用違法的方式維權(quán)，這樣做侵犯他人的人格尊嚴(yán)權(quán)，或我們在維護(hù)自己合法權(quán)利時(shí)不得損害國家的社會(huì)的集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。我選③這是正確的維權(quán)途徑，我們要增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)用法維權(quán)，只有這樣才能真正維護(hù)自己的合法權(quán)益進(jìn)而推進(jìn)國家的法治進(jìn)程。16⑴沒有侵犯其肖像權(quán)。因?yàn)椋阂驗(yàn)樾埐皇且誀I利為目的使用公民肖像，而是為了維護(hù)社會(huì)公德，是法律所提倡和肯定的行為。⑵馬某侵犯了陳某的姓名權(quán)。因?yàn)椋厚R某冒用陳某的姓名進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到求學(xué)的目的，這是一種侵犯公民姓名權(quán)的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。四、實(shí)踐探究題17⑴①家庭：家庭教育不到位，過度溺愛，導(dǎo)致學(xué)生驕橫、任性等不良心理；②學(xué)校：只重視成績，忽視對學(xué)生的道德教育；對學(xué)生的不良行為缺乏教育和管理；③社會(huì)：不良之風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)信息影響學(xué)生的是非觀；④司法部門：法制教育缺失，懲戒不嚴(yán)等。⑵王小飛的做不僅不能有效地維護(hù)自身的合法權(quán)益，而且還會(huì)助長不法侵害者的囂張氣焰，使自己和他人蒙受更大的損失。⑶①要寬容他人的無心之過，不能得理不饒人，更不可冤冤相報(bào)；②要學(xué)會(huì)調(diào)控不良情緒，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而做出一些令自己后悔甚至走上違法犯罪道路的事；③要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識，做到防微杜漸，防患于未然；④增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，提高安全防范意識，善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。最新-最新學(xué)年度下學(xué)期監(jiān)測試題八年級思想品德（二）參考答案一、單項(xiàng)選擇題4．D5．A6．D7．A9．D10．C二、情境問答題情境一：⑴勸阻他不要酒后開車，乘坐公共交通工具回家；或者請人代駕等。⑵①生命是寶貴的，我們應(yīng)珍愛自己和他人的生命；②酒后駕駛是違法行為，與違法行為作斗爭是公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。情境二：⑴受教育⑵義務(wù)教育法、憲法、教育法等情境三：⑴你會(huì)：堅(jiān)持索要發(fā)票或向稅務(wù)機(jī)關(guān)反映情況。⑵理由：因?yàn)楣裼幸婪{稅的義務(wù)；消費(fèi)者要增強(qiáng)維權(quán)意識。三、材料分析題12⑴言論自由（答“政治自由”或“政治權(quán)利”亦可）⑵支持“淮水之濱”的看法。①公民在行使時(shí)要尊重他人權(quán)利；②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益；③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；④要以合法方式行使權(quán)利。⑤因?yàn)闄?quán)利與義務(wù)具有一致性，我們既要正確行使權(quán)利，又要自覺履行義務(wù)。（答出三點(diǎn)即可）13⑴《中華人民共和國財(cái)產(chǎn)繼承法》。⑵李某的大兒子的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗s小了繼承的范圍，也違反了我國法律規(guī)定的男女平等的原則。根據(jù)繼承法規(guī)定，死者的女兒是第一順序繼承人，她有權(quán)繼承遺產(chǎn)。⑶李某的長兄的話是不對的。李某的長兄作為第二順序繼承人，只有無第一順序繼承人，或者第一順序繼承人放棄或喪失繼承權(quán)時(shí)，才能繼承遺產(chǎn)。14⑴是。公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的。如果沒有正義制度規(guī)則的支撐，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。稅收取之于民，用之于民；制裁偷竊行為，也是為了保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)安全。⑵會(huì)助長非正義行為，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益，而是危及整個(gè)社會(huì)。⑶從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，做一個(gè)有正義感的人。四、實(shí)踐探究題15⑴①學(xué)習(xí)法律：憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等。②調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、座談?wù){(diào)查法、走訪調(diào)查法等。⑵家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母讓其輟學(xué)務(wù)工；社會(huì)不良環(huán)境的影響，非法招工；學(xué)校教育不當(dāng)；自己學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。⑶①調(diào)查了解，弄清輟學(xué)原因；②找到輟學(xué)的同學(xué)，利用法律知識，做好說服動(dòng)員工作；③如說服無效也可設(shè)法通過社會(huì)、政府直至法律途徑，求得幫助解決等。最新-最新學(xué)年度下學(xué)期監(jiān)測試題八年級思想品德（三）參考答案一、單項(xiàng)選擇題4．D5．C6．D7．B8D9．C10．A二、情境問答題11情境一：①②③④⑤情境二：智力成果權(quán)、財(cái)產(chǎn)，依法納稅三、材料分析題14①對小剛說：受教育不僅僅是我們的權(quán)利，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們少年兒童應(yīng)依法履行接受九年制義務(wù)教育的義務(wù)；②對小紅說：要維護(hù)自己受教育權(quán)利，同時(shí)還應(yīng)向母親說明必須履行受教育的義務(wù)。③對小文說：你認(rèn)識到義務(wù)教育在一定程度上實(shí)行免費(fèi)是對的，但國家花錢是讓我們來接受教育的，作為一名初中生，我們不僅要珍惜受教育的權(quán)利，更要以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)履行受教育義務(wù)15⑴生命健康權(quán)。生民健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)利。⑵珍愛生命，維護(hù)健康，極鍛煉身體；患病及時(shí)就醫(yī)，恢復(fù)健康；黨自身的生命健康受到他人的非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。16．⑴錢銑是一個(gè)有正義感的人，看到非正義的行為發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助。⑵我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。四、實(shí)踐探究題17⑴安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)⑵讓同學(xué)們掌握相關(guān)的食品安全知識；對出售不衛(wèi)生食品的經(jīng)營者向有關(guān)部門進(jìn)行舉