六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第9課 重復(fù)與漸變｜冀教版

中心小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：重復(fù)與漸變（第一課時(shí)）隨堂備注教學(xué)目標(biāo)：1.掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式；2.運(yùn)用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用重復(fù)與漸變的構(gòu)成原理裝飾手提袋，加深對(duì)上述構(gòu)成原理的理解。教學(xué)難點(diǎn)：重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式及較精確的徒手繪制的表現(xiàn)能力。教具：有關(guān)重復(fù)、漸變的實(shí)物和圖片，手提袋、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有留心周?chē)氖挛铮鋵?shí)大自然的萬(wàn)物，物象千奇百怪，鬼斧神工。今天老師收集了一些比較有意思的圖片，大家想不想看？好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞這些圖片，不過(guò)，請(qǐng)大家邊看邊思考，想想圖片中的景物有什么特點(diǎn)。好嗎？二、教學(xué)新授（一）欣賞圖片1、自然界的葉子；2、自然界的花瓣；3、自然界的動(dòng)物花紋。（二）看圖片后思考1、這些圖片你看過(guò)后，知道些什么？有什么特點(diǎn)？2、指名回答。3、得出“重復(fù)”與“漸進(jìn)”兩個(gè)概念。4、打開(kāi)課本P30、P31，全班齊讀“重復(fù)”與“漸進(jìn)”兩個(gè)概念。5、重復(fù)是指大小、形狀、顏色相同的物象的反復(fù)排列。重復(fù)的作用是可以增加人的視覺(jué)印象，在圖形中可以出現(xiàn)統(tǒng)一，和諧的視覺(jué)效果。第頁(yè)6、漸進(jìn)是指一種有序的變化，可分為形象漸變和排列秩序的漸變。漸變是一種符合規(guī)律的自然現(xiàn)象，例如自然界中物體近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。7、概念與圖片相結(jié)合進(jìn)一步講解“重復(fù)”與“漸進(jìn)”兩個(gè)概念。8、人們受到大自然的啟迪，也會(huì)把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。9、出示圖片，感受生活中的裝飾設(shè)計(jì)。（三）運(yùn)用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理，進(jìn)行堂上練習(xí)1、小組長(zhǎng)分發(fā)半成品練習(xí)畫(huà)。2、涂色練習(xí)。3、教師巡視。4、及時(shí)點(diǎn)撥。（四）作品展示并評(píng)獎(jiǎng)1、規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的作品收起，在黑板上展示。2、學(xué)生評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、把優(yōu)秀的作品貼在紙質(zhì)手提袋上進(jìn)行裝飾，展示效果。（五）小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容。三、作業(yè)布置1、課內(nèi)作業(yè)；（課內(nèi)練習(xí)完成）2、課外作業(yè)。（回家創(chuàng)作完成）板書(shū)設(shè)計(jì):11.重復(fù)與漸變重復(fù)是指大小、形狀、顏色相同的物象的反復(fù)排列。漸進(jìn)是指一種有序的變化，可分為形象漸變和排列秩序的漸變。教學(xué)后記：學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)具交充分，但課堂氣氛不夠活躍，課堂后半部有點(diǎn)不夠用，有落雨收柴之感，未能達(dá)到預(yù)期效果。（講者自評(píng)）