美術(shù)教案－在美術(shù)世界中遨游

美術(shù)教案－在美術(shù)世界中遨游在美術(shù)世界中游覽

一、教學目標

本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)分不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是由于畫家使用的材料的不同。本課還盼望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學生明白隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷地消失新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。

二、教學重點和難點

（一）重點：觀賞課本的圖片，并引導學生回憶在小學時觀賞過的圖片，進展美術(shù)作品制作材料的分析。

（二）難點：學生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度熟悉美術(shù)作品的門類。

三、課前預備

（一）教師預備一些不同畫種的材料實物，如油畫顏色、木刻刻刀、油墨及各種繪畫用紙等給學生傳看。

（二）教師講課、學生練習用的多媒體課件，師生均應預備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。

四、教學設計

學習內(nèi)容

學生活動

教師活動

對美術(shù)不同種類的了解。了解材料與畫種的關(guān)系，向?qū)W生呈現(xiàn)出美術(shù)世界的寬闊，使他們能對美術(shù)種類有一個正確的推斷。

同時，使學生對各個美術(shù)門類，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設計的特點、功能、材料有初步的熟悉。

通過觀賞、感受、體驗美術(shù)作品，對美術(shù)的種類有初步的了解。對美術(shù)材料與畫種的關(guān)系有初步的熟悉。，

以分組爭論的形式，進展探究性學習，要特殊強調(diào)學生進展討論。要為學生創(chuàng)設一種學習、探究的氣氛。本節(jié)課的探究題目為：“是什么打算了美術(shù)門類的不同?”

請學生觀看錄像及圖片資料。組織學生分組爭論“是什么打算了美術(shù)門類的不同?”引導學生查找資料。

教師應抓住材料與畫種的關(guān)系，使學生對美術(shù)種類有一個正確的推斷。對各個美術(shù)門類，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設計的特點、功能、材料有初步的熟悉。

教學過程（）設計

（一）用探究性學習方式學習

探究性學習要特殊強調(diào)學生進展討論。要為學生創(chuàng)設一種學習、探究的氣氛，要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么打算了美術(shù)門類的不同?”

1．教師放映幻燈或者錄像片，向?qū)W生展現(xiàn)美術(shù)世界的豐富多彩，為學生創(chuàng)設一種置身于美術(shù)作品之中的氣氛，引起學生的學習興趣。引導學生觀看作品的細部，讓學生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

2．回到課本上的圖片，詳細地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同(以學生的自行探討為主，教師適當?shù)丶右匝a充)。如將《父親》和《秋瑾》對比，同樣是畫人物，它們有什么不同?(可以從顏色、光線、立體感等方面相小對比)

3.假如有條件，教師給學生預備一些不同畫種的材料實物，像油畫顏色、各種繪畫用紙等給學生傳看。

4．教師設計一些類似智力測驗式的思索題，看學生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。課前，師生均應預備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。像學生甲指版畫《秋瑾》，學生乙找出版畫用的材料；學生甲出示卡片——“浮雕”，學生乙就要指出書上圖片中的浮雕；學生甲出示“水彩畫”的卡片，學生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。

5．為了檢驗學生把握學問的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。

6．找出一些圖片留給學生作課外的探究。如設計領(lǐng)域的廣告，就有不同的材質(zhì)。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學生了解，但不要在課上花費太多的時間。通過課外的探討活動，使學生進一步地學習學問，為他們制造探究性學習的實踐時機。

五、教學點評（教學反思）

讓美術(shù)學習與學生的生活閱歷相鏈接，在現(xiàn)代教育中是特別值得提倡的。傳統(tǒng)的美術(shù)觀賞課簡單上成以教師為主角的灌輸式授課，教師一般對美術(shù)的概念、種類，作品的內(nèi)容、形式等角度全面分析作品，學生只是被動的承受。在很多的教師眼里，作品的意義、表現(xiàn)手法在美術(shù)史中有了一些定論，學生沒有必要再進展參加。新的課程標準帶來了新的教育觀念，提倡感受和體驗，提倡自主、合作、探究性學習，在觀賞課上，就肯定要有與之相適應的學習方式。當前，教師的一個重要責任就是在貫徹實施新課程標準的過程中，努力進展教學實踐，把教育新理念落到觀賞教學的實處。

本課強調(diào)學生通過探究性的學習方式進展討論學習。要為學生創(chuàng)設一種學習、探究的氣氛，要有探究的課題。．教師要利用多媒體教學手段，向?qū)W生展現(xiàn)美術(shù)世界的豐富多彩，為學生創(chuàng)設一種置身于美術(shù)作品之中的氣氛，引起學生的學習興趣。本課還應強調(diào)學生通