2022年遼寧海城市西部集團(tuán)初中畢業(yè)生6月質(zhì)量測(cè)（中考）語(yǔ)文試題及答案 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

2022年遼寧海城市西部集團(tuán)初中畢業(yè)生6月質(zhì)量測(cè)（中考）語(yǔ)文試題及答案部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)2022屆遼寧省海城市西部集團(tuán)初中畢業(yè)生6月質(zhì)量測(cè)試

語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間∶150分鐘;試卷滿分∶150分）

溫馨提示∶請(qǐng)考生把所有的答案都寫在答題卡上，寫在試卷上不給分，答題要求見答題卡。一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）

A.校對(duì)（jiào）友誼（yì）獎(jiǎng)懲（chéng）平心而論（píng）

B.貿(mào)然（mào）殷紅（yān）肆虐（nüè）相輔相承（chéng）

C.拘泥（nì）果脯（pǔ）骨髓（suǐ）李代桃僵（jiāng）

D.計(jì)較（jiǎo）脈搏（bó）翹首（qiáo）拾級(jí)而上（shè）

2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

怎樣才能做到深閱讀呢?選擇成體系、有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng)典著作，運(yùn)用___、刨根問底、探究置疑的方法去讀。我們_做不到像古人讀書那樣廢寢忘食、皓首窮經(jīng)，應(yīng)當(dāng)在紛繁的信息中，不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量，提高與新時(shí)代相適應(yīng)的能力和素質(zhì)。綜上所述，數(shù)字化閱讀中，通過深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。

A.循序漸進(jìn)雖然但獨(dú)具匠心B.按部就班雖然但是獨(dú)具慧眼

B.循序漸進(jìn)即便。也獨(dú)具慧眼D.按部就班即便也獨(dú)具匠心

3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．貓眼專業(yè)版數(shù)據(jù)，電影《我和我的祖國(guó)》持續(xù)領(lǐng)跑國(guó)慶檔，截至10月2日19時(shí)36

分，票房突破10億。

B.在保爾雙目失明、全身癱瘓的病痛中，創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C.縱觀人類的歷史可知，能否有強(qiáng)大的民族凝聚力，對(duì)一個(gè)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)至關(guān)重要.

D.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良

的現(xiàn)狀。

4.選出下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識(shí)，部分居民不以為意，照舊亂停亂放。線

B.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方立場(chǎng)，設(shè)身處地地為對(duì)方著想，不能只顧自己。

C.在蒙古，牧馬人從小在馬背上長(zhǎng)大，讓他們做騎手，不過是本色當(dāng)行罷了。

D.夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。

5.下列對(duì)名著的表述有誤的一項(xiàng)是。（）（2分）

A.《駱駝祥子》中劉四爺是一個(gè)混混出身的車廠老板，極端的自私自利;虎妞是他的女兒，性格潑辣、敢恨敢愛。

B.《童年》中彼得是阿廖沙生活中遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他對(duì)阿廖沙的心靈成長(zhǎng)產(chǎn)生

了極大的影響。

C.《紅巖》中龍光華在獄中與敵人搶水斗爭(zhēng)中犧牲，為此，獄中被關(guān)押的革命者舉行了

絕食抗議。

D.《簡(jiǎn).愛》中，在孤兒院里發(fā)生了一場(chǎng)傳染性的傷寒，奪走了許多孤兒的生命，海倫

也因此死去，使簡(jiǎn).愛受到很大的打擊。

6.閱讀下面文字，下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（—）（2分）

臺(tái)灣一家店叫小器。老板說，就只做小餐具、小碗、小鍋鏟，很受歡迎。店名小器的背后埋藏著小的哲學(xué)意義。小的哲學(xué)是什么?一小的哲學(xué)，并非小器或吝嗇，而是小而精致的藝術(shù)境界。《核舟記》里的核舟，雖小如拇指，然雕刻之奇巧，細(xì)節(jié)之精細(xì)，著實(shí)令人嘆為觀止。

小代表著細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定大局。因此，做任何事情都不可掉以輕心，更不能忘乎所以，應(yīng)該嚴(yán)格把握好各種細(xì)節(jié)，才能夠防微杜漸，才不會(huì)因小失大。

小更是一種態(tài)度，是扎扎實(shí)實(shí)，是精耕細(xì)作。因?yàn)槠餍?，?chuàng)造者的注意力和才華更容易集中，創(chuàng)作出來(lái)的東兩往往是精品，如瑞士的手表和軍刀，意大利的手工女鞋，法國(guó)的精品皮包等。因?yàn)樾?，所以精，自然受人們歡迎。

人生也應(yīng)有一種做小器的態(tài)度。清朝袁枚詩(shī)中的苔花確是微小而不起眼的，然而它未曾意志消沉，未曾妄自菲薄。我們或許可以說，唯有敢于執(zhí)著于小，方能成就不失其大的小之美。

A.哲學(xué)意義\精耕細(xì)作\意志消沉三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。

B.小器的背后埋藏著小的哲學(xué)意義。這一句的句子主干是背后埋藏意義。

C.小的哲學(xué)，并非小器或吝嗇，而是小而精致的藝術(shù)境界。這是個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句。

D.畫橫線的句子唯有敢于執(zhí)著于小，方能成就不失其大的'小'之美。沒有語(yǔ)病。

7.下列對(duì)張養(yǎng)浩的《山坡羊.潼關(guān)懷古》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

A，《山坡羊》中蜂巒如聚讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀。山本是靜止的，如聚化靜為動(dòng)，聚表現(xiàn)出峰巒的眾多和動(dòng)感。

B，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土感慨朝代更迭，作者傷心于昔日萬(wàn)間宮室都化作廢墟。

C.這首小令是以詠史感嘆世情的千古佳作，作者用細(xì)膩的筆觸，描繪人們熟悉的歷史事件，并畫龍點(diǎn)晴地作出了推論。

D.《山坡羊》撫今追昔，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。

8.結(jié)合語(yǔ)境，仿寫句子，構(gòu)成語(yǔ)議連貫的排比句。（2分）

微風(fēng)和平靜的湖面相遇，留下一層層漣漪;大雁和遼闊的藍(lán)天相遇，留下一聲聲歡叫;

_，;我們和短暫的青春相遇，又該留下什么呢?

9.從下面這段文字中提取兩個(gè)主要信息短語(yǔ)。（每個(gè)不超道6個(gè)字）（2分）

地震，雖然目前人類還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使災(zāi)害降到最低限度。地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谌魏螑毫拥沫h(huán)境中，都要始終保持鎮(zhèn)靜，分析所處環(huán)境，尋找出路，等待救援。要保證呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物;聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物品捂住口、鼻。如果被埋在廢墟下的時(shí)間較長(zhǎng)，救援人員未到，或者沒有聽到搜救信號(hào)，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，水和食品一定要節(jié)約，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。

以上文字告訴我們，在遭遇地震災(zāi)害時(shí)要∶

（1）（2）（3）設(shè)法維持生命

10.古詩(shī)文默寫。（12分）

（1）不應(yīng)有恨，_____?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）馬作的盧飛快，__________。（辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）____，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）

（4），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）李賀《雁門太守行》中，從視覺和聽覺兩方面描繪激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染凝重凄愴的氛圍的句子是∶，

（6）《鄒忌諷齊王納諫》中，表現(xiàn)了主人公的形象之美。

（7）李白《行路難》（其一）中，擺脫歧路彷徨的苦悶，唱出充滿信心、重新?lián)P帆遠(yuǎn)航的強(qiáng)音。

（8）諸葛亮，在《出師表》中表明自己志趣的句子是∶，

二、閱讀（滿分60分）

（一）閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答文后問題。（10分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹判請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰∶肉食者謀之，又何間焉?判曰∶肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。乃入見。問∶何以戰(zhàn)?公曰∶衣食所安，弗敢專也，必以分人。對(duì)曰∶小惠未遍，民弗從也。公曰∶犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對(duì)曰;小信未導(dǎo)，神弗福也。公曰∶小大之獄，雖不能察，必以情。對(duì)曰∶忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰∶未可。齊人三鼓。判曰∶可矣。齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰∶未可。下視其轍，登軾而望之，曰∶可矣。遂逐齊師。

既克，公問其故。對(duì)曰∶夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

（《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】故知?jiǎng)儆形濉弥梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知?jiǎng)僦酪?。故?知彼知己，百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己，一勝一負(fù);不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。

（節(jié)選自《孫子.謀攻》）

【注釋】①眾寡?指兵力多少。②同欲∶意愿一致，指齊心協(xié)力。③虞∶有準(zhǔn)備。④御∶原意為駕御，這里指牽制、制約、控制、干預(yù)。

11.解釋不面句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）又荷間焉（2）彼竭我盈

（3）知?jiǎng)僦溃?）每戰(zhàn)必殆

12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）故曰∶知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

13．曹劌為什么要下視其轍，登軾而望之?這表現(xiàn)了曹劌怎樣的特點(diǎn)?（2分）

14.簡(jiǎn)要說明甲文中的魯國(guó)為什么能夠戰(zhàn)勝齊國(guó)，并從乙文中找出依據(jù)。（2分）

（二）閱讀下文，回答問題。（20分）

小民老師

顧亞紅

①這年頭，喜歡看閑書的人，越來(lái)越少。像小民老師這樣喜歡讀閑書的理科男，更少。小民老師讀的書，閑雜，且高冷。瞧瞧這些書名!《人類六萬(wàn)年》《槍炮、病菌與鋼鐵》《遺傳的革命》《機(jī)器人叛亂》《進(jìn)化心理學(xué)》《人類簡(jiǎn)史》……不羅列了，因?yàn)槟憧隙^大了。

②我一向敬重讀書人，尤其敬重那些能堅(jiān)持自己閱讀品位的讀書人。自然，與小民老師就有了書來(lái)書往。我向小民老師借過《雜草的故事》和《臭皮囊》，小民老師從我這兒借過一些歷史類的書籍。不過，書來(lái)書往是一回事，路上遇到小民老師就本能地閃避是另一回事———怕小民老師和我談自私的基因\大數(shù)據(jù)或長(zhǎng)尾理論，怕自己露怯啊。

③小民老師教數(shù)學(xué)，他思維敏捷、縝密。上小民老師的課，真不能走神。因其上課的節(jié)奏，是緊鑼密鼓式的。你若發(fā)個(gè)呆，跟丟了一個(gè)鼓點(diǎn)，你就手不是手腳不是腳，你就無(wú)所適從，你就踉蹌難行了。所以，小民老師的學(xué)生，對(duì)小民老師的評(píng)價(jià)也就走了兩個(gè)極端∶有頂禮膜拜封他為數(shù)學(xué)教皇的，也有發(fā)牢騷這都講的啥子喲的。

④讀書多的人，通?？诓乓埠?。聽小民老師說話，是件很有意思的事。比如，小民老師最不待見在學(xué)習(xí)中藏拙的學(xué)生，總是鼓勵(lì)他們大膽提問，小民老師是這樣攛掇他們的;厚厚臉皮，就能飽飽肚皮!偶爾小民老師也會(huì)痞那么一下，對(duì)總也帶不全尺規(guī)就敢聽他的幾何課的皮猴子來(lái)上一句∶你呀你呀，真是個(gè)'無(wú)尺之徒'。對(duì)喜愛的學(xué)生，小民老師愛喊昵稱。能被小民老師喊昵稱的學(xué)生，走路屁股都不在路上，榮耀啊!比如班上有個(gè)姓朱的數(shù)學(xué)奇才，素來(lái)得寵，有回與小民老師鬧別扭，被小民老師喊了全名，這下不得了，他得空就追在小民老師的屁股后面喊∶求求你了，叫我朱!

⑤做學(xué)生的，有幾個(gè)喜歡上班會(huì)課的?小民老師的班會(huì)課也不免俗，主題肯定也是事先定下的，但不到五分鐘，小民老師鐵定就跑題，就神采飛揚(yáng)地帶著學(xué)生上天入地，神游八荒。天文地理、時(shí)事八卦，只要學(xué)生想聽。小民老師就給他們講。往往學(xué)生正聽得入神，小民老師會(huì)突然停下來(lái)看一眼腕表，道一聲吾叉扯遠(yuǎn)矣，然后掃一眼全班∶想繼續(xù)聽?先把這陣子咱們班的問題擺一擺，再拿出點(diǎn)措施來(lái)給我看一看。到了這個(gè)環(huán)節(jié)，全班就齊刷刷地盯著那幾個(gè)犯了錯(cuò)的小伙伴看，盯得那幾個(gè)小伙伴如坐針氈，其實(shí)也不用盯太久，小民老師想在班會(huì)課上解決的問題也就差不多解決了一大半。

⑥有次，小民老師扯著扯著就扯到了他和他鄰居家的兩扇進(jìn)戶門。小民老師感慨說，每日里貼到兩家門上的小廣告可真多啊!小民老師還打了個(gè)比方，不說像牛皮癬，說如同蝶兒亂飛。學(xué)生正竊笑小民老師一數(shù)學(xué)老師硬充什么小文青啊，小民老師話鋒一轉(zhuǎn)，問，若你今日好不容易清理干凈，明日又貼上了，如此循環(huán)往復(fù)，你會(huì)怎么辦?學(xué)生七嘴八舌，小民老師笑，繼續(xù)說∶我不管鄰居的好心勸阻，我照樣不厭其煩，每日里清理得干干凈凈，我堅(jiān)持了半個(gè)月，奇跡發(fā)生了。我家的進(jìn)戶門上，再也沒有人貼小廣告了!而我鄰居家的進(jìn)戶門，則層層疊疊，似無(wú)窮盡也!

⑦被小民老師如此這般調(diào)教過的學(xué)生，見識(shí)、能力都比其他班的學(xué)生強(qiáng)。他們普遍守得住本分，耐得住寂寞，勤勉篤實(shí)又不乏活絡(luò)，畢業(yè)后，基本上都能在各自的崗位上混得風(fēng)生水起。

⑧小民老師呢，這么多年，卻沒見混上個(gè)一官半職，學(xué)生們都為小民老師叫屈。小民老師自己呢，沒事人一般，仍然讀著他的《人類的天性》或《世界是平的》。

⑨人家小民老師說了∶你若盛開，清風(fēng)愛來(lái)不來(lái)!

15.根據(jù)文章內(nèi)容，概括小民老師的特點(diǎn)。（3分）

16.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（5分）

（1）小民老師是這樣攛掇他們的∶厚厚臉皮，就能飽飽肚皮!（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

（2分）

（2）能被小民老師喊昵稱的學(xué)生，走路屁股都不在路上，榮耀啊!（從修辭的角度賞析句子）（3分）

17.聯(lián)系全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段中你若盛開，清風(fēng)愛來(lái)不來(lái)這句話的理解。（3分）

18．第⑦段寫了學(xué)生們畢業(yè)后的表現(xiàn)，這樣寫有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

19.文章開頭段和結(jié)尾處均寫到小民老師看閑雜、高冷的書，其作用分別是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（4分）

20.有人認(rèn)為第⑥自然段多條可刪去。你認(rèn)為呢?為什么?（2分）

（三）閱讀下文，回答問題。（15分）

立春

余世存

①春雨驚眷清谷天，夏滿芒夏署相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒是大家耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)。二十四節(jié)氣內(nèi)涵十分豐富，其中既包括相關(guān)的諺語(yǔ)、歌謠、傳說等，立春是二十四節(jié)氣之首。中國(guó)自官方到民間都極為重視立春。立春之日，敏感的人可以察覺，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)較之冬天的太陽(yáng)不太一樣了，此時(shí)陽(yáng)氣充足，吹面不寒，陰冷之態(tài)消失。人們明顯地感覺到白晝長(zhǎng)了，太陽(yáng)暖了。立春一日，百草回芽。農(nóng)諺提醒人們，立春雨水到，早起

晚睡覺。大春備耕也開始了。雖然如此，大陸中國(guó)的很多地方，仍然是白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

②冬去春來(lái)，這不僅是天地間的物象，也是人心的理路。人們愛尋覓春的消息∶那柳條上探出頭來(lái)的芽苞，嫩于金色軟于絲;那泥土中躍躍欲出的小草，等待春風(fēng)吹又生;而為著奪取新豐收在田野中辛勤勞動(dòng)的人們，立春一年端，種地早盤算。

③立春時(shí)節(jié)的物候是，一候東風(fēng)解凍，二候蟄蟲始振，三候魚陟負(fù)冰。說的是東風(fēng)送暖，大地開始解凍∶立春五日后，蟄居的蟲類慢慢在洞中蘇醒，也可以說冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)了;再過五日，河里的冰開始融化，魚開始到水面上游動(dòng)，此時(shí)水面上還有沒完全融化的碎冰片，如同被魚負(fù)著一般浮在水面。

④立春節(jié)氣受農(nóng)民歡迎，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了希望。有關(guān)立春的天氣諺語(yǔ)很多。如以晴天無(wú)雨為依據(jù)的有立春睛，雨水勻\立春晴，二春晴等∶以雨雪為依據(jù)的有立春雨淋淋，陰陰濕濕到清明\打春下大雪，百日還大雨等∶以雷電為依據(jù)的有雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇\立春一聲雷，一月不見天等;以冷暖為依據(jù)的有立春寒，二春暖;以風(fēng)力為依據(jù)的有立春北風(fēng)雨水多\立春東風(fēng)回暖旱、立春西風(fēng)回暖遲等。

⑤人們觀察到，當(dāng)雷聲在天邊傳遍，萬(wàn)物的精神似乎為之一震，而不妄為，像做好了某種準(zhǔn)備，花朵、小草也生機(jī)勃勃;因此古人體會(huì)這種現(xiàn)象，會(huì)以勤勉應(yīng)對(duì)天時(shí)天道，繁育萬(wàn)物，使人間欣欣向榮?，F(xiàn)代科學(xué)證實(shí)，電閃雷鳴既是給大地活筋通絡(luò)，又是在給大地施肥。春雷既是新生的號(hào)角，又是新生的肥料。中國(guó)的先哲對(duì)這一時(shí)空觀象有詩(shī)，先王以茂對(duì)時(shí)，育萬(wàn)物。即人類和自然的自處相處之道在于成己成物，管理者的責(zé)任或志向在于給當(dāng)代后世提供好的環(huán)境?，F(xiàn)代人曾經(jīng)任意妄為，給生息棲居的城鎮(zhèn)鋼筋水泥土化，讓自己的身心處于水深火熱之中，終于意識(shí)到錯(cuò)誤，而有了改正。今天，中國(guó)很多地方的城鎮(zhèn)都有了綠地、濕地公園建設(shè)。濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)，被譽(yù)為地球之腎\天然水庫(kù)和天然物種庫(kù)。一個(gè)社會(huì)或區(qū)域共同體的發(fā)展，如果忽視綠地、濕地建設(shè)，就失去了春意，失去了生機(jī)。

⑥春天來(lái)了，不僅中國(guó)人無(wú)數(shù)次地呼喚、歌詠春天，全世界都對(duì)春天有一言難盡的情感，有名的《春之聲》的歌詞;小鳥甜蜜地歌唱，小丘和山谷閃耀著光彩，谷音在回響。啊，春天穿著魅力的衣裳，同我們?cè)谝黄?，我們沫浴著明媚的?yáng)光，忘掉了恐懼和悲傷。在這睛朗的日子里，我們奔跑，歡笑，游玩。但只要聽過一遍的人都同意，春之聲的音樂遠(yuǎn)比歌詞更動(dòng)人。

（節(jié)選自余世存《時(shí)間之書》有刪改）

21.第④段畫線句子主要用了什么說明方法?其表達(dá)作用是什么?（3分）

22.細(xì)讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括立春對(duì)人們有哪些方面的影響?（3分）

23.請(qǐng)從語(yǔ)言和修辭的角度說說下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）

現(xiàn)代科學(xué)證實(shí)，電閃雷鳴既是給大地活筋通絡(luò)，又是在給大地施肥。

24.讀下面材料，說說該段文字在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。（2分）

材料∶一年劃分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，反映了四季的開始。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來(lái)劃分的，反映了太陽(yáng)高度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小署、大署、處署、小寒、大寒等五個(gè)節(jié)氣反映氣溫的變化，用來(lái)表示一年中不同時(shí)期寒熱程度;雨水、谷雨、小雪、大雪四個(gè)節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時(shí)間和強(qiáng)度;白露、寒露、霜降三個(gè)節(jié)氣反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度。

25. 下面理解，符合原文表達(dá)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章是按照時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行說明的。

B.濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)，被譽(yù)為地球之腎\天然水庫(kù)和天然物種庫(kù)。用了下定義和分類別的說明方法。

C.文章第⑥段，用散文化語(yǔ)言，表達(dá)了人們對(duì)春天的喜愛之情，表現(xiàn)了立春對(duì)人類的重要。

D.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花意在說明白雪等不住了，竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿樹飛花，自己裝點(diǎn)出了一派春色。

（四）閱讀下面的選文，完成問題。（15分）

居家勞動(dòng)也是一種教育

顧建軍

①由于新冠疫情的影響，當(dāng)下，有的省份還未正式開學(xué)復(fù)課，有的省份則進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)開學(xué)階段。面對(duì)加長(zhǎng)版的假期，有必要改變一些地區(qū)防疫期間中小學(xué)生單一的學(xué)習(xí)模式，增加居家勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)與居家勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

②對(duì)中小學(xué)生來(lái)說，疫情期間的長(zhǎng)時(shí)間居家，一些小區(qū)、村莊的封閉式管理，一些親戚朋友的隔離狀態(tài)，都是從未有過的體驗(yàn)。在這一特殊時(shí)期，學(xué)生從居家的現(xiàn)實(shí)生活情境出發(fā)，在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、藝體活動(dòng)等遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用家庭的既有資源，進(jìn)行適宜、適量的居家勞動(dòng)實(shí)踐，將會(huì)有多方面的收獲。適當(dāng)?shù)木蛹覄趧?dòng)，讓學(xué)生在身心放松的狀態(tài)下做一些力所能及的事，既能促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)防疫抗病能力，又能讓他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培育熱愛勞動(dòng)的美好品德。

③居家勞動(dòng)實(shí)踐，有利于樹立積極的勞動(dòng)觀念。在中小學(xué)生居家勞動(dòng)實(shí)踐中，老師和家長(zhǎng)首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，樹立積極的勞動(dòng)觀念?？挂咭痪€的醫(yī)護(hù)人員、解放軍戰(zhàn)士、科研工作者，為抗疫做好物資保障的生產(chǎn)者、運(yùn)輸司機(jī)、快遞小哥，日夜值守的社區(qū)基層工作者、網(wǎng)格員等等，他們用特別時(shí)期的特別堅(jiān)守，譜寫了一曲曲壯麗的奉獻(xiàn)之歌。引導(dǎo)學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，形成?duì)勞動(dòng)者的感恩之心、感激之情、感悟之意，有利于為孩子鋪就積極向上的人生底色。

④居家勞動(dòng)實(shí)踐，有利于養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣。當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間不足。據(jù)南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育課題組對(duì)全國(guó)3390位家長(zhǎng)的調(diào)查，小學(xué)生一、二年級(jí)周一至周五平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間約為17.33分鐘，三至六年級(jí)約為17.49分鐘，初中生約為17.02分鐘。因此，充分利用居家時(shí)機(jī)，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。包括居家整理勞動(dòng)、家庭餐飲勞動(dòng)、家庭綠植養(yǎng)護(hù)勞動(dòng)、家庭手工制作勞動(dòng)、家居環(huán)境改造勞動(dòng)等。努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)居家勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)自立、勞動(dòng)自強(qiáng)的意識(shí)與能力。

⑤居家勞動(dòng)，不僅僅是一種體力勞動(dòng)，也是一