版消防安全教育班會教案優(yōu)秀5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——版消防安全教育班會教案優(yōu)秀5篇教案有助于順遂而有效地開展教學活動，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。以下是在這里我用心為您推舉的實用版消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文5篇，供大家參考。

學校消防安好教導活動方案3一、指導思想

專心貫徹《消防法》、公安部第61號令、《高等學校消防安好管理規(guī)定》，落實省公安廳、省教導廳關于創(chuàng)造“消防安好教導示范學?！钡耐ㄖ?，全面提升學校消防安好管理水平，鞏固全校師生員工的消防安好意識，提高自防自救才能，維護學校平安、和諧環(huán)境。通過此次創(chuàng)造，力爭將我校創(chuàng)辦成為“消防安好教導示范學?！?。

二、組織領導

（一）領導小組

組長

副組長：

成員：

（二）領導小組下設辦公室，掛靠學校保衛(wèi)處，成員如下：

主隊長：

成員：

三、創(chuàng)造目標與創(chuàng)造要求

（一）對照驗收細那么，全面落實創(chuàng)造目標

1、落實消防安好責任。消防安好管理責任制度明確，消防安好管理人落實，防火巡查、應急疏散演練、安好獎懲等措施落實；疏散指示標志、安好出口符合消防模范；義務消防組織健全；建筑消防設施和器材完好有效，無重大火災隱患。

2、落實消防安好培訓。有培訓籌劃、方案和教材，教職員工懂火災的危害性、懂預防火災措施、懂火災撲救方法、懂火場逃命方法；會報火警、會使用滅火器材、會撲救初起火災、會組織人員疏散、會開展消防宣傳。簡稱“四懂五會”。

學生懂得根本的防火、報警、逃命疏散、撲救初起火災常識。

3、落實消防安好教導。有消防安好學識教學籌劃和教材，將消防學識納入教學內容；每學期開學初、放寒暑假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展一次專題消防安好教導，每學年組織一次全員參與的應急疏散演練，組織一次學校義務消防隊（志愿者）到消防站或消防教導基地參觀體驗，師生采納消防安好學識教導率達100%；選聘消防專業(yè)人士承擔學校的兼職輔導員。

4、落實消防安好宣傳。利用櫥窗、板報、播送、網(wǎng)站等陣地經(jīng)常宣傳防火、滅火、疏散逃命等消防安好常識。每學年在周邊社區(qū)與公安消防部隊共同組織一次大型的消防宣傳活動，向社會各界宣傳普及消防學識。

（二）創(chuàng)造要求

全校要積極響應，對照創(chuàng)造評估驗收細那么和創(chuàng)造任務分解表中的要求，專心開展創(chuàng)造活動，落實創(chuàng)造目標；要按照學校的創(chuàng)造實施方案制定創(chuàng)造工作籌劃，落實概括創(chuàng)造工作措施，組織全體師生積極參與，人人知曉，人人參與；創(chuàng)造辦要與各單位建立創(chuàng)造活動聯(lián)系制度，實時供給創(chuàng)造各方面的支持。各單位要將本單位開展創(chuàng)造工作的實施方案、責任人和聯(lián)系人上報創(chuàng)造辦.

四、開展創(chuàng)造工作的實施方案（共分五個階段）

按照省教導廳、省公安廳關于創(chuàng)造20xx年度“消防安好教導示范學?！钡耐ㄖ笈c總體部署，我校積極響應，將創(chuàng)造過程分為五個階段：

（一）第一階段（9月1日9月31日）：宣傳發(fā)動階段。

全校召開鼓動大會，學習領會創(chuàng)造的精神和創(chuàng)造的意義，形式多樣地開展宣傳創(chuàng)造，明確創(chuàng)造目標，布置創(chuàng)造的任務和要求，專心舉行組織分工，詳見發(fā)放的《20xx年度創(chuàng)造貴州省“消防安好教導示范學?！比蝿辗纸獗怼?。

（二）其次階段（10月1日10月20日）：自查自糾階段。

全校全面舉行消防安好自查自糾，落實隱患整改措施，消釋隱患，部署并開展創(chuàng)造達標活動。

（三）第三階段（10月21日11月15日）：自我總結階段。

全校要與創(chuàng)造辦檢查相結合，舉行自我總結評估（將自我總結評估的材料報送創(chuàng)造辦）。在此根基上，再進一步完善、提升。

（四）第四階段（12月底前）：總結驗收階段。

創(chuàng)造辦對照驗收細那么，全面總結，舉行自我評估，提交創(chuàng)造申請。

（五）第五階段（1月1日1月20日）：穩(wěn)定進展階段。

全校要在穩(wěn)定此次創(chuàng)造成果的根基上，專心加以總結，進一步模范本單位的消防安好管理工作，在實際工作中不斷完善和提升消防安好工作，將各項消防安好工作全面落到實處。

實用版消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文1

活動目標

1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學識和自救的才能。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽領會地陳述自己的想法。

活動打定

1、收集火災的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動過程

(一)、導入

1、播放錄音帶，小摯友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

2、這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。

(二)、制止火災的發(fā)生及自救的方法

制止火災的發(fā)生：

出示圖片

1、(一個小摯友在玩火)這個小摯友這樣做對嗎?

2、(小摯友熱愛的玩具掉到床下的墻角了，一個小摯友在用火柴照明)小摯友這樣做安好嗎?

小結：這兩個小摯友的做法都不對，這樣做輕易引起火災。

幼兒自救的方法：

1、小摯友假使我們碰見火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由議論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安好出口等)

2、方才小摯友第一個想到的手段是打火警電話"119"，讓他們來扶助我們。

3、小結：我們撥打火警電話時確定要講領會自已家的地址，這樣可以讓消防員們急速趕到你家來滅火。

4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?

(三)消防演練

1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己查看，說出自救手段--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安好出口離開…….

2、消防演習活動，組織幼兒急速按規(guī)定的疏散線路率領幼兒有序下樓，集中到操場安好地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安好、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無損失、無傷害。

(四)活動終止

總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防學識的熟悉。

實用版消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文2

活動背景：

《幼兒園教導指導綱要》明確指出：“幼兒園務必把養(yǎng)護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安好是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的根基上才能保證其身心健康進展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們理應充分領會《綱要》精神，真正熟悉到安好教導的重要性，在平日教導教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安好教導活動，促進每個幼兒富有天性。如何把這些簡樸的安好防護學識教給幼兒，鞏固幼兒的安好防護意識，學習養(yǎng)護自己的技能和方法，以便處理生活中可能展現(xiàn)的一些緊急處境。

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的要挾以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的根本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設施設備，提高防火意識。

活動打定：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安好出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師:小摯友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來好多便當，但假設我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們確定要提防用火。

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒舉行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回復：火災對我們有什么危害？幼兒回復后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

（1）假設發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要急速撥打火警電話119，并講領會你的細致地址、姓名及電話號碼（報告幼兒切記不能隨意撥打火警電話）。

（2）假設家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要恐慌失措，假設火勢不大，應急速利用家中的滅火器，采取有效措施操縱和撲救。

（3）假設火勢很猛，濃煙好多，我們有什么手段逃到安好的地方？

教師小結：受到火勢要挾時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安好出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身關懷近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不成乘坐電梯，要向安好出口方向逃命。

（5）假設全體的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若全體逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防安好兒歌

火警電話119

小摯友，笑開口，

火警電話一一九。

一一九，要要救，

牢牢記在心里頭。

發(fā)生火災的時候，

快報火警莫停留。

消防車，趕到后，

噴水滅火顯身手。

寶寶不玩火

小寶寶，玩具多，

每天玩得真喜悅。

看圖書，聽兒歌，

滾鐵環(huán)，騎小車，

小寶寶，不玩火，

火柴火機從不摸。

怕風吹火變火魔，

發(fā)生火災惹了禍。

五、活動反思

在全體的自然苦難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神資產化為灰燼，可以奪走人最名貴的生命。

新的《幼兒園教導指導綱要》明確指出：幼兒園務必把養(yǎng)護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學識和才能。因此，鞏固幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救才能，加強幼兒防火安好教導至關重要。

活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過查看、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安好防火學識，從小培養(yǎng)安好意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實根基。結果，采用嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學識、技能。

總之，在整個教導活動中，堅持面向全體，崇敬、關注每個幼兒，給全體幼兒供給開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合，豐富了幼兒防火學識，提高了自我養(yǎng)護才能。當然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的才能有待進一步提高等等。

實用版消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文3

一、教導目標：

(一)了解簡樸的消防安好學識。

(二)學習自救逃命的才干。

(三)提高自我養(yǎng)護的意識及應對突發(fā)事故的才能。

二、教學打定

(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學過程

(一)談話，回憶消防的相關學識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回復在投影儀上表示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平日的汽車有什么不同?

3、遇到火災理應怎樣撥打119電話?

(二)學習自救逃命的才干

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下急速撤離現(xiàn)場。

2、方才小摯友是用什么手段逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安好的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;探索安好出口快速逃離。)

(三)設計安好出口標志。

1、從活動室啟程到安好的地方——操場，一共有幾條安好通道?

2、這幾條安好通道上有安好出口標記嗎?

3、你想怎么來設計安好出口標志?

4、幼兒設計安好出口標志。

5、幼兒粘貼安好出口標志(指點幼兒粘貼時留神箭頭的方向。)

(四)逃命演習活動。

1、我們要來舉行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒舉行逃命自救演習。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么手段解決的?

實用版消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文4

設計意圖

消防員是我們生活中一支特殊的隊伍，他們大膽、固執(zhí)、奉獻、執(zhí)著，哪里有火災，哪里有險情，他們總是第一個沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。率領孩子參觀消防員中隊，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設備有初步的了解，教師讓幼兒回想?yún)⒂^消防中隊的情景，再次激發(fā)幼兒對消防員叔叔的敬仰之情，讓幼兒在活動中體驗消防員叔叔工作的辛苦，激勵幼兒學習消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、大膽頑強的精神。

活動目標

1.掌管匍匐前進的根本技能,訓練四肢的生動與協(xié)調

2.能遵守嬉戲規(guī)矩，學會與他人團結協(xié)作

3.體驗消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)大膽頑強的個人品格

重點難點

重點：掌管匍匐前進的根本技能，訓練四肢的生動與協(xié)調

難點：遵守嬉戲規(guī)矩，學會與他人團結協(xié)作

活動打定

閱歷打定：參觀平南縣消防中隊

材料打定：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂

活動過程

一、熱身運動

師：這是什么聲音？你想到了什么？

幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災。

師：發(fā)生火災要撥打什么號碼，找誰協(xié)助？

幼：119，找消防員扶助。

師：上個月我們參觀了消防隊，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備？

師：消防員叔叔可真厲害，能扶助我們做好多事情。你們想不想當消防員？消防員叔叔每天一大早就舉行磨練，我們也一起跟著音樂磨練吧。

師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒舉行熱身運動。

二、根本片面

1.談話激發(fā)興趣

師：消防員叔叔平日在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道？

幼：彎腰，趴下來。

（出示圖片）師：你們說得很好！消防員救火好多時候需要匍匐前進，請看圖片，留心看看匍匐前進的動作是怎么做的？

2.幼兒探索（分組議論）

教師在查看幼兒探索學習的根基上，請1—2名幼兒舉行示范。

3.教師示范講解

教師說明動作要領：前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的氣力使身體持續(xù)前移，依此法交替前進。

4.幼兒練習匍匐前進根本動作，教師加強指導。

幼兒舉行訓練正確的匍匐前進根本技能。

三、幼兒嬉戲：消防員救火

1.介紹介紹嬉戲內容和規(guī)矩

教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹林里的兩幢房子著火了，需要我們去救火。消防員們將分成兩隊，現(xiàn)在開頭行動，目標是把火撲滅掉，比比哪一隊先完成任務。

2.請幼兒分組，并想好組名。

3.第一次嬉戲

師：打定好沒有。請聽好嬉戲規(guī)矩：我們要跳過小河（輪胎），爬過草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個拿一根水管（木樁）從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。

教師示范嬉戲玩法。

3.其次次嬉戲（難度升級）

師：XX隊暫時領先，但是也別得意得太早，XX隊落后也沒關系，這一次大家學會合作，你們也有機遇獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？嬉戲難度加大。當你們跳過小河（輪胎），爬過草地（鐵絲網(wǎng)）和山坡（梯子），然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水安好送到水箱。哪一組先把桶里的水運到水箱，哪一組就獲勝。

四、活動終止

師:XX隊獲勝，老師也你們感到欣喜。XX隊雖然暫時落后，但是在老師心中你們也分外棒！你們都是大膽的消防員。請XX隊消防員主動與XX隊握個手。玩嬉戲時，我們是對手，但是平日我們是好摯友。

師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做放松運動。

活動總結