我喜歡書(shū)大班教案

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我喜愛(ài)書(shū)大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛(ài)書(shū)》，初步了解書(shū)的種類(lèi)，萌發(fā)喜愛(ài)書(shū)籍的情感。

2、在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)約表述自己喜愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)型。

3、萌發(fā)對(duì)閱讀書(shū)籍的愛(ài)好。

4、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情

5、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)并萌發(fā)對(duì)書(shū)籍的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：繪本《我喜愛(ài)書(shū)》ppt，猩猩頭飾活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入1、師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了以為新伙伴，瞧瞧他是誰(shuí)呢？

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2、師：你們好！你們猜猜我的愛(ài)好是什么？

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛(ài)看書(shū)。

二、引發(fā)愛(ài)好，開(kāi)啟故事1、師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜愛(ài)什么樣的書(shū)？

請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2、師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛(ài)什么樣的書(shū)呢吧三、分解閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)按順次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫(huà)中的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片知道猩猩分別喜愛(ài)什么樣的書(shū)，從而了解書(shū)的種類(lèi)。

1、播放圖片"好笑的書(shū)"師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)覺(jué)了什么？

請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書(shū)師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來(lái)呀猩猩喜愛(ài)好笑的書(shū)。

接下來(lái)的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書(shū)。

總結(jié)：看來(lái)猩猩真的喜愛(ài)各式各樣的書(shū)。出示最末一張圖片，猩猩真的很喜愛(ài)書(shū)。

四、完整閱讀繪本，鞏固了解書(shū)的種類(lèi)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣師：接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事老師完整的閱讀一遍2、師生爭(zhēng)論，進(jìn)一步理解書(shū)籍的分類(lèi)師：讀完了這本書(shū)，不僅知道猩猩喜愛(ài)什么樣的書(shū)，還知道了書(shū)原來(lái)有這么多的種類(lèi)，增長(zhǎng)不少知識(shí)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜愛(ài)怎樣的書(shū)吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛(ài)的書(shū)的類(lèi)型3、了解書(shū)名與，援助幼兒積累看書(shū)閱歷，激發(fā)對(duì)書(shū)本的愛(ài)好師：現(xiàn)在你們知道這本書(shū)的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)師：原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書(shū)的是安東尼布朗，他是英國(guó)特別出名的兒童作家。我們以后看書(shū)的時(shí)候呢，不僅要看書(shū)的內(nèi)容，還要知道書(shū)的。

五、聯(lián)系自己的閱讀閱歷，我喜愛(ài)的書(shū)1、你們喜愛(ài)看書(shū)嗎？你們都看過(guò)什么書(shū)？你覺(jué)得看書(shū)能給你帶來(lái)什么好處？

請(qǐng)幼兒思索，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，我們能從書(shū)中學(xué)到許多東西，喜愛(ài)看看書(shū)，多看書(shū)的人呢，也會(huì)讓人敬愛(ài)讓人敬佩。所以我們要多看書(shū)，和書(shū)做好伙伴。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺(jué)自我，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，能大膽的說(shuō)出：“我喜愛(ài)我自己”，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，著重了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

我喜愛(ài)書(shū)大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛(ài)書(shū)》，初步了解書(shū)的種類(lèi)，萌發(fā)喜愛(ài)書(shū)籍的情感。

2、在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)約表述自己喜愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)型。

3、萌發(fā)對(duì)閱讀書(shū)籍的愛(ài)好。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)并萌發(fā)對(duì)書(shū)籍的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《我喜愛(ài)書(shū)》ppt，猩猩頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1。師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了以為新伙伴，瞧瞧他是誰(shuí)呢？

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2。師：你們好！你們猜猜我的愛(ài)好是什么？

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛(ài)看書(shū)。

二、引發(fā)愛(ài)好，開(kāi)啟故事1。師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜愛(ài)什么樣的書(shū)？

請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2。師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛(ài)什么樣的書(shū)呢吧

三、分解閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)按順次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫(huà)中的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片知道猩猩分別喜愛(ài)什么樣的書(shū)，從而了解書(shū)的種類(lèi)。

1。播放圖片"好笑的書(shū)"師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)覺(jué)了什么？

請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書(shū)師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來(lái)呀猩猩喜愛(ài)好笑的書(shū)。

接下來(lái)的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書(shū)。

總結(jié)：看來(lái)猩猩真的喜愛(ài)各式各樣的書(shū)。出示最末一張圖片，猩猩真的很喜愛(ài)書(shū)。

四、完整閱讀繪本，鞏固了解書(shū)的種類(lèi)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣師：接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事老師完整的閱讀一遍

2。師生爭(zhēng)論，進(jìn)一步理解書(shū)籍的分類(lèi)師：讀完了這本書(shū)，不僅知道猩猩喜愛(ài)什么樣的書(shū)，還知道了書(shū)原來(lái)有這么多的種類(lèi)，增長(zhǎng)不少知識(shí)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜愛(ài)怎樣的書(shū)吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛(ài)的書(shū)的類(lèi)型3。了解書(shū)名與，援助幼兒積累看書(shū)閱歷，激發(fā)對(duì)書(shū)本的愛(ài)好師：現(xiàn)在你們知道這本書(shū)的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)師：原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書(shū)的是安東尼布朗，他是英國(guó)特別出名的兒童作家。我們以后看書(shū)的時(shí)候呢，不僅要看書(shū)的'內(nèi)容，還要知道書(shū)的。

五、聯(lián)系自己的閱讀閱歷，我喜愛(ài)的書(shū)

1。你們喜愛(ài)看書(shū)嗎？你們都看過(guò)什么書(shū)？你覺(jué)得看書(shū)能給你帶來(lái)什么好處？

請(qǐng)幼兒思索，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，我們能從書(shū)中學(xué)到許多東西，喜愛(ài)看看書(shū)，多看書(shū)的人呢，也會(huì)讓人敬愛(ài)讓人敬佩。所以我們要多看書(shū)，和書(shū)做好伙伴。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛(ài)好的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

我喜愛(ài)書(shū)大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛(ài)書(shū)》，初步了解書(shū)的種類(lèi)，萌發(fā)喜愛(ài)書(shū)籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)約表述自己喜愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)型。

3.萌發(fā)對(duì)閱讀書(shū)籍的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)并萌發(fā)對(duì)書(shū)籍的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《我喜愛(ài)書(shū)》ppt，猩猩頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入

1.師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了以為新伙伴，瞧瞧他是誰(shuí)呢?

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛(ài)好是什么?

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛(ài)看書(shū)。

二.引發(fā)愛(ài)好，開(kāi)啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜愛(ài)什么樣的書(shū)?

請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛(ài)什么樣的書(shū)呢吧

三.分解閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類(lèi)按順次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫(huà)中的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片知道猩猩分別喜愛(ài)什么樣的書(shū)，從而了解書(shū)的種類(lèi)。

1.播放圖片"好笑的書(shū)"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)覺(jué)了什么?

請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書(shū)師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來(lái)呀猩猩喜愛(ài)好笑的書(shū)。

接下來(lái)的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書(shū)。

：看來(lái)猩猩真的喜愛(ài)各式各樣的書(shū)。出示最末一張圖片，猩猩真的很喜愛(ài)書(shū)。

四.完整閱讀繪本，鞏固了解書(shū)的種類(lèi)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣師：接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事老師完整的閱讀一遍

2.師生爭(zhēng)論，進(jìn)一步理解書(shū)籍的分類(lèi)師：讀完了這本書(shū)，不僅知道猩猩喜愛(ài)什么樣的書(shū)，還知道了書(shū)原來(lái)有這么多的種類(lèi)，增長(zhǎng)不少知識(shí)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜愛(ài)怎樣的書(shū)吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛(ài)的書(shū)的類(lèi)型3.了解書(shū)名與，援助幼兒積累看書(shū)閱歷，激發(fā)對(duì)書(shū)本的愛(ài)好師:現(xiàn)在你們知道這本書(shū)的名字叫什么了嗎?除了名字，你還看到了什么?

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)師：原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書(shū)的是安東尼布朗，