12011008-2013級《專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱課程編碼：1開課部門：信息工程學(xué)院英文名稱：IntroducetoComputer適用年級：2013適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)適用方向：無課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)分學(xué)時：1學(xué)分，計劃16學(xué)時編寫人：李曉蕾審核人：何廣軍一、課程概述（一）課程的性質(zhì)地位《專業(yè)導(dǎo)論》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生進入計算機科學(xué)技術(shù)大門的重任，是引領(lǐng)計算機學(xué)生進入計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的“導(dǎo)游圖”。（二）課程的基本理念以學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，突出學(xué)生為主體，重視能力培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)。課程內(nèi)容涉及計算機科學(xué)的方方面面，但著重講解的是基本概念而不是數(shù)學(xué)模型和技術(shù)細(xì)節(jié)，要求做到“廣度優(yōu)先，廣而不細(xì)＂。課程側(cè)重點在于勾畫計算機科學(xué)體系的框架，奠定計算機科學(xué)知識的基礎(chǔ)，為今后深入學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中各專業(yè)理論及實踐課程做好鋪墊。（三）課程設(shè)計思路用嚴(yán)密性方式將學(xué)生引入計算機學(xué)科各個富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。CC2001報告要求該課程應(yīng)講授那些富有智慧的、核心的思想。還要充分考慮現(xiàn)代教育思想（如CDIO）及其在本學(xué)科教育中的應(yīng)用。因此在構(gòu)建課程內(nèi)容的同時,還要充分注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),以及強化學(xué)生對知識的載體屬性的認(rèn)識和利用。本次課程內(nèi)容設(shè)計時，以CCC2002中課程提綱為根據(jù)，采用CCC2002推薦的課程設(shè)計方法,結(jié)合長期的教學(xué)實踐,探索性地提出以實踐經(jīng)驗為主要內(nèi)容的課程提綱。教學(xué)方法手段：本課程采取專題講座的形式，由本專業(yè)高職稱、高學(xué)歷的教師進行主題演講。案例教學(xué)：本課程應(yīng)以實物（典型成果）為引導(dǎo)，展現(xiàn)主題特色，直觀說明主題所闡述的技術(shù)解決哪些問題，對社會有什么影響，在那些崗位上應(yīng)用，未來在哪些方面可以有所突破。自主學(xué)習(xí)式教學(xué)：本課程各主題所涉及的核心技術(shù)不宜過多，以2-3點為宜。一方面，在講清概念、介紹方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解計算機技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展。另一方面,也要給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有一定的空間，通過布置思考題和專題討論，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生既能在課堂上了解計算機學(xué)科的基本概念、學(xué)科形態(tài)與基本方法，也能在自主學(xué)習(xí)和討論交流中充分發(fā)表自己對計算機學(xué)科的概念和本質(zhì)的初步認(rèn)識，逐步加深對計算機科學(xué)與技術(shù)方法論的理解，初步建立起專業(yè)的的核心概念，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。每次課需要向?qū)W生提供課外參考資料（資料電子稿或文獻鏈接）。同時，每次課后均要給學(xué)生布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)形式可以多樣，如根據(jù)查閱文獻撰寫本主題的綜述；撰寫心得體會；做市場調(diào)研；做小作品等，但需要具體考慮學(xué)生的實際情況，以學(xué)生有能力完成為宜。由于在講課過程中要進行互動，要求采取小班化教學(xué)，即以班級為單位進行教學(xué)。教學(xué)效果評價：教學(xué)效果從以下幾個方面進行評價。1）通過大作業(yè)的形式，考察學(xué)生是否接受要小組合作學(xué)習(xí)的理念。2）在后續(xù)課程學(xué)習(xí)過程中考察學(xué)生是否積極主動地去搜集和分析有關(guān)資料并加以驗證，是否真正掌握了發(fā)現(xiàn)和思考問題的科學(xué)方法等。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握組成計算機學(xué)科的基本領(lǐng)域和它們的基本問題，把握后續(xù)課程的關(guān)系和學(xué)習(xí)側(cè)重，初步形成使用本學(xué)科的方法在概念級的層次上描述問題的習(xí)慣，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。素質(zhì)能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的專業(yè)向往興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的基本思路。工程能力目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的專業(yè)工程思維能力、明確專業(yè)工作價值。（二）分類目標(biāo)1、知識目標(biāo)了解本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、定位以及人才的具體規(guī)格；了解智能手機應(yīng)用程序的平臺及核心技術(shù)；了解嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域和開發(fā)方向；了解嵌入式系統(tǒng)設(shè)計常用的圖形化開發(fā)工具和平臺；了解游戲開發(fā)的流行工具及應(yīng)用范圍；了解企業(yè)軟件常用開發(fā)平臺及特點；了解云計算服務(wù)、技術(shù)與應(yīng)用；了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的基本原理；了解多媒體技術(shù)及其應(yīng)用領(lǐng)域；了解數(shù)據(jù)挖掘的基本概念。2、能力目標(biāo)通過本課的教學(xué)，對學(xué)生應(yīng)具有以下幾個方面的初步能力：對客觀世界進行正確科學(xué)思維的能力；觀察實際問題，并運用計算機技術(shù)進行初步分析問題的能力；團隊之間討論、溝通、交流、合作能力；獲取知識并進行自主學(xué)習(xí)的能力。3、素質(zhì)目標(biāo)鍛煉清晰的邏輯思維能力。提高溝通能力，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、課程培養(yǎng)能力體系級幼1d冃級M2厶冃級M3厶冃標(biāo)指口力?匕匕1厶冃工、心押核m2基識

2.辨識構(gòu)思能力2.1推理和解決問題2.1.3解決方法和建議應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析的思路和方法；能利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎等手段去獲取需要的知識；3.創(chuàng)新整合能力3.1批判性思維3.1.1分析問題能從搜集到的大量知識中歸類，抽取出與主題相關(guān)的內(nèi)容4.協(xié)作交流能力4.1日常交流4.1.4電子及多媒體交流能運行電腦網(wǎng)絡(luò)進行資料收集，并能完成排版4.1.5圖表交流使用最新工具軟件進行數(shù)據(jù)可視化的途徑；能在文檔中有圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的能力4.1.6口頭表達(dá)和人際交流能通過課堂表達(dá)與課后討論達(dá)到4.2國際交流4.2.1基本的聽說讀寫能撰寫智能手機方面的主題報告4.2.2閱讀、理解專業(yè)領(lǐng)域文獻能通過互聯(lián)網(wǎng)收集資料與參考書籍等資料，并理解移動開發(fā)方向領(lǐng)域的文獻5.職業(yè)倫理能力5.1個體性態(tài)度與習(xí)慣5.1.2學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣職業(yè)工程師需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會學(xué)習(xí)5.2職業(yè)態(tài)度與習(xí)慣5.2.1敬業(yè)(自信、有激情、熱愛事業(yè))具有熱愛專業(yè)才有持續(xù)學(xué)習(xí)的支撐動力7.信息融合能力7.2信息處理7.2.2信息再加工能力從數(shù)據(jù)挖掘與分析的角度觀察數(shù)據(jù)的能力8.實踐應(yīng)用能力8.1外部和社會環(huán)境8.1.1工程師的角色與責(zé)任充分理解作為一名工程師對社會的責(zé)任8.1.2行業(yè)對社會的影響專業(yè)所涉及的行業(yè)非常廣闊，有極大的發(fā)展空間四、課程內(nèi)容第1講專業(yè)介紹及學(xué)習(xí)要求內(nèi)容要點計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)概況；專業(yè)人才培養(yǎng)方案的目的，定位和人才培養(yǎng)規(guī)格；專業(yè)各方向的特點及發(fā)展趨勢；計算機學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要學(xué)習(xí)方法。重點與難點：計算機專業(yè)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)科學(xué)方法；數(shù)學(xué)方法中的形式化及系統(tǒng)科學(xué)方法中的復(fù)雜性。2．教學(xué)目標(biāo)和要求了解計算機學(xué)科的特點及其形態(tài)，并針對計算機學(xué)科的特點，學(xué)會采用對應(yīng)有效的學(xué)習(xí)方法。了解人才培養(yǎng)的目標(biāo)、定位以及人才的具體規(guī)格。3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：通過宏觀的導(dǎo)航圖使學(xué)生了解本專業(yè)將涉及的知識領(lǐng)域以一位過來人的身份講解如何學(xué)習(xí)本專業(yè)的專業(yè)知識。第2講智能手機開發(fā)技術(shù)內(nèi)容要點移動應(yīng)用程序的平臺;典型應(yīng)用案例;本主題涉及的核心技術(shù);社會應(yīng)用崗位;相關(guān)考證與競賽。重點與難點：了解移動軟件開發(fā)所涉及的核心技術(shù)；了解移動軟件開發(fā)方向社會應(yīng)用崗位。2．教學(xué)目標(biāo)和要求了解移動應(yīng)用程序的平臺了解移動軟件開發(fā)所涉及的核心技術(shù)了解移動軟件開發(fā)方向社會應(yīng)用崗位了解與本方向相關(guān)的考證與競賽3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：第3講嵌入式開發(fā)技術(shù)內(nèi)容要點嵌入式系統(tǒng)的定義、組成和發(fā)展趨勢；常見的嵌入式應(yīng)用領(lǐng)域和先進技術(shù)；嵌入式開發(fā)平臺、圖形化開發(fā)工具。重點與難點：嵌入式系統(tǒng)主要的應(yīng)用開發(fā)方向；如何開發(fā)平臺和圖形化作品。2．教學(xué)目標(biāo)和要求了解嵌入式系統(tǒng)的定義、組成和發(fā)展趨勢；了解常見的嵌入式應(yīng)用領(lǐng)域和先進技術(shù)；了解嵌入式開發(fā)平臺、圖形化開發(fā)工具。3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：通過列舉現(xiàn)實生活中的實例，使得學(xué)生了解嵌入式系統(tǒng)無所不在；通過對實驗平臺和學(xué)生作品的展示，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)的信心第4講企業(yè)軟件與游戲開發(fā)內(nèi)容要點⑴Android平臺下游戲開發(fā)；Unity3D開發(fā)游戲；0penGL技術(shù)；企業(yè)軟件常用開發(fā)平臺及架構(gòu)。重點與難點：Android游戲平臺開發(fā)特點；Unity3D開發(fā)3D游戲的效果。2．教學(xué)目標(biāo)和要求了解當(dāng)前流行的游戲開發(fā)技術(shù)及其開發(fā)特點；了解當(dāng)前企業(yè)軟件開發(fā)過程中常用的架構(gòu)及平臺特點。3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：第5講云計算平臺內(nèi)容要點(1)云計算介紹；(2)云計算服務(wù)；云計算技術(shù)；云計算應(yīng)用。重點與難點：云計算技術(shù)；云計算服務(wù)模式的構(gòu)建架構(gòu)。2、教學(xué)目標(biāo)及要求了解云計算的發(fā)展及技術(shù)特點;了解云計算的體系結(jié)構(gòu);掌握云計算的應(yīng)用領(lǐng)域。3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：(1)通過引導(dǎo)，讓學(xué)生暢想自己將來在云計算領(lǐng)域所能從事的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)第6講網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容要點(1)網(wǎng)絡(luò)實體安全、軟件安全，數(shù)據(jù)安全；(2)安全管理:數(shù)據(jù)保密性，數(shù)據(jù)完整性，可用性，可審查性。重點與難點：(1)軟件安全：操作系統(tǒng)，應(yīng)用軟件等方面的安全;(2)數(shù)據(jù)保密性(涉及密碼學(xué)理論)。2、教學(xué)目標(biāo)及要求(1)了解網(wǎng)絡(luò)安全基本概念;(2)了解常見的攻擊形式;了解常見的防范手段。3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：第7講多媒體應(yīng)用技術(shù)內(nèi)容要點(1)多媒體技術(shù)的主要內(nèi)容及核心技術(shù)；(2)圖像處理技術(shù)；音視頻處理技術(shù)；動畫制作及處理；多媒體作品設(shè)計競賽。重點與難點：(1)多媒體技術(shù)的主要內(nèi)容;(2)多媒體的核心技術(shù)。2、教學(xué)目標(biāo)及要求(1)了解多媒體各個領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)及應(yīng)用；(2)能利用相關(guān)軟件處理圖形圖像、音視頻及制作簡單動畫。3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：(1)通過典型案例及作品演示激發(fā)學(xué)生對多媒體技術(shù)的興趣。(2)通過適量的課后作業(yè)，提升學(xué)生的多媒體制作技術(shù)及水平。第8講數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)內(nèi)容要點(1)大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)；(2)數(shù)據(jù)挖掘的過程；數(shù)據(jù)挖掘的主要方法；其它數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)簡介；本科生如何學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。重點與難點：(1)數(shù)據(jù)挖掘中重要的挖掘技術(shù)，包括分類算法、聚類算法和關(guān)聯(lián)規(guī)則算法;(2)頻繁模式和聚類等的基本算法的理解。2、教學(xué)目標(biāo)及要求(1)了解數(shù)據(jù)挖掘這個應(yīng)用性很強的新興學(xué)科；(2)了解基本的算法原理；對最常見的數(shù)據(jù)挖掘方法有所理解，并了解其應(yīng)用領(lǐng)域。3、教學(xué)過程方法教學(xué)建議：五、實施建議(一)先修課程或預(yù)修知識建議先修課程：無后續(xù)課程：課程名稱與本課程的關(guān)系程序設(shè)計基礎(chǔ)在本課程項目引導(dǎo)基礎(chǔ)上第一門踐行程序設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)課程。(二)教材選編和使用建議推薦教材：丁躍潮.計算機導(dǎo)論.高等教育出版社，2010.4.參考資料：IJohnRhoton,RistoHaukioja.云計算架構(gòu)：解決方案設(shè)計手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社,2012.8.劉鵬.實戰(zhàn)hadoop—開啟通向云計算的捷徑[M].北京：電子工業(yè)出版社,2011.9.鄧自立.云計算中的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計和Hadoop平臺研究[D],合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué),2009.5.郎為民.大話云計算[M],北京：人民郵電出版社,2012.1.（美）穆罕默德S?奧巴代特，（突尼斯）努爾丁A?布德里卡著.計算機網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)論[M].北京：電子工業(yè)出版社,2009.05.龔儉主編.計算機網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)論第2版[M].南京：東南大學(xué)出版社,2007.鄭毅.證析:大數(shù)據(jù)與基于證據(jù)的決策[M].華夏出版社,2012.艾伯特?拉斯洛?巴拉巴西.爆發(fā):大數(shù)據(jù)時代預(yù)見未來的新思維[M].中國人民大學(xué)出版社.2012.納西姆?尼古拉斯?塔勒布.黑天鵝:如何應(yīng)對不可預(yù)知的未來[M].中信出版社.2011.向華等.多媒體技術(shù)與應(yīng)用[M].清華大學(xué)出版社，2007.劉立新等.多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用[M].電子工業(yè)出版社，2011.（三）各單元知識點、技能點分布及學(xué)時分配表知識點與技能點能力指標(biāo)教學(xué)形式理論實踐課內(nèi)小計課內(nèi)課外課內(nèi)課外1專業(yè)介紹與學(xué)習(xí)要求5.1.25.2.18.1.18.1.2理論222智能手機開發(fā)技術(shù)4.1.44.2.1理論2423嵌入式開發(fā)技術(shù)1.2.21.2.3理論2424企業(yè)軟件與游戲開發(fā)1.2.2理論2425云計算平臺1.2.21.2.3理論2426網(wǎng)絡(luò)安全1.2.78理論2427多媒體應(yīng)用技術(shù)4.1.47.2.1理論2428數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)2.1.34.1.57.2.2理論242合計162816（四）教學(xué)考核評價1.課程考核內(nèi)容及總體安排類別考核項目考核主要內(nèi)容考核方式考核時間所占權(quán)重態(tài)度考核平時成績課堂表現(xiàn)和課堂提問，其中課堂表現(xiàn)包括紀(jì)律、態(tài)度、協(xié)作、交流和練習(xí)與實驗完成情況等?？谠?練習(xí)第4周至第18周10%成果考核項目一圍繞“智能手機應(yīng)用與開發(fā)現(xiàn)狀作業(yè)（7選第5、6周每個項目

及發(fā)展趨勢”寫一篇2000字左右的文章4）/教師課外組織20%項目二嵌入式系統(tǒng)中先進技術(shù)應(yīng)用/新型嵌入式系統(tǒng)設(shè)計構(gòu)想第7、8周項目三游戲策劃書/創(chuàng)新應(yīng)用策劃書第9、10周項目四暢想云計算在未來的應(yīng)用論文第11、12周項目五加密（機密性），簽名（不可否認(rèn)性），摘要（完整性），協(xié)議分析，郵件客戶端的使用等第13、14周項目六利用相關(guān)軟件制作電子相冊/利用相關(guān)軟件制作MTV第15、16周項目七使用Weka數(shù)據(jù)挖掘工具進行簡單的數(shù)據(jù)分析第17、18周能力考核學(xué)生特質(zhì)學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的特質(zhì)教師交流第1周至第16周10%命題要求考核項目重點考核知識點、技能點備注第一個項目3.1.1/4.1.4/4.1.5/4.1.6/4.2.1/4.2.2第二個項目2.1.1/2.2.1/4.1.3/7.1.1/7.2.1/7.2.2第三個項目3.1.1/4.1.4/7.1.1/7.2.1/7.2.2第四個項目1.2.3/2.1.1/2.2.1/3.1.1/4.2.2/5.1.2/5.3.3/7.2.2/8.1.5/8.2.3第五個項目1.1.1/3.1.1/5.2.1/7.1.1第六個項目2.2.2/3.1.1/3.2.1/4.1.4/4.1.5/7.1.1/7.2.1/7.2.2第七個項目2.1.3/4.1.5/7.2.2總成績評定標(biāo)準(zhǔn)等級評定指標(biāo)（定性與定量結(jié)合）優(yōu)秀（100—90）出勤和日常表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，完成四個以上項目，提交及時并且論述有獨到見解。良好（89—80）出勤和日常表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，完成四個項目，提交及時并且基本論述完整、到位。中等（79—70）出勤和日常表現(xiàn)合格，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，四個項目作業(yè)提交及時，論述中能表達(dá)自己的一定觀點。合格（69—60）出勤和日常