語文年終工作總結(jié)3篇

語文年關(guān)工作總結(jié)3篇語文年關(guān)工作總結(jié)篇1本學(xué)期因身體原由，我只擔(dān)當(dāng)一個班的語文教課工作，但我對教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了必定的成績及可貴的教課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識和剖析學(xué)生狀況，因材施教對教課成功與否至關(guān)重要。班級中，中等生、差生占較大部分，尖子生相對較少。所以，剛開始講得太深，沒有照料到整體，我備課時也沒有注意到這點，所以教課成效不如理想。此后能夠看出，認(rèn)識及剖析學(xué)生實質(zhì)狀況，腳踏實地，詳細問題詳細剖析，做到因材施教，對授課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教課實踐中獲得了考證。教課中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，我理解到備課的重要性，所以，每日我都花銷大批的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認(rèn)識語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提升，他們才能提升同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)異的同學(xué)很有益處。因為語文的特別狀況，學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，絕對不可以忽略。為此，我擬訂了詳細的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但因為能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績有望搞提升；第三組是紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別指導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寂靜而又不受擾亂的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只需堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭成立起來，此后授課的成效就會更好。語文是語言。困此，除了講堂成效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我留意早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講清楚，讓學(xué)生即時消化。此外，對部分不自覺的同學(xué)還采納強硬背誦等方式，提升他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提升，怎樣共同提升學(xué)生的語文水平。此后我會持續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教課水平再上一層樓。語文年關(guān)工作總結(jié)篇2他們的個性獲得充分的顯現(xiàn)與培育：或懷疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)威望。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都獲得了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機，講堂上充滿著同等、和睦與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思想，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為講堂上真實的主人。為培育學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學(xué)生都要參加課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實質(zhì)演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與評論。堅持一個學(xué)期下來，學(xué)生的表達能力獲得了很好的`鍛煉，語文感悟和表達能力都有極大提升。在教課中我堅持采用先進的教課手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。在平常教課中我適量借助各樣媒體和教課資源讓學(xué)生自主體驗、感覺，使得師生在研究中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的絡(luò)為我們擴展講堂教課的領(lǐng)域，拓寬攝入知識的渠道，實現(xiàn)提升學(xué)生信息修養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的研究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)建能力供給了一個的可操作的平臺。教課中，我一悔過去講堂上過于著重知識教授，內(nèi)容上過于著重書籍知識，構(gòu)造上過于重申學(xué)科本位，實行中過于重申接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教課環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的講堂圈子中“解放”出來，調(diào)換學(xué)生充分利用教課資源，使他們能夠在自主研究與交流的過程中，不停挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)建性思想。每節(jié)課都能適合的設(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境，或供給資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，獲得了慣例教課所達不到的成效。比方在教課《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗誦等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，化虛為實，獲得了很好的成效。最后值得一提的是本期還踴躍參加科組的教研活動，認(rèn)真商討交流，提升教育教課水平。每周能準(zhǔn)時參加集體備課，交流心得領(lǐng)會，與其余老師共同學(xué)習(xí)促使；認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，汲取好的教課經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教課方法。聯(lián)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教課要求，踴躍研究煥發(fā)語文講堂活力、有助于學(xué)生能力提升與發(fā)展的語文講堂教課的新思路、新模式，運用感知――研究――反省――延長為主線的要點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――研究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性，適應(yīng)了教課需要，收到了較好的教課成效。語文年關(guān)工作總結(jié)篇3一個學(xué)期的時間讓人疲倦，讓人麻痹，渾身心投入的學(xué)習(xí)的過程會讓人迷失方向，跳出來思慮，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了軍號而阻滯，讓生命在概括學(xué)習(xí)的得失中，得以持續(xù)、升華、漂亮?，F(xiàn)特將本學(xué)期教課工作總結(jié)以下：一、思想方面我能夠踴躍參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真認(rèn)真的做好政治學(xué)習(xí)筆錄。關(guān)懷國家大事，擁戴黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基來源則，擁戴黨的各項目標(biāo)政策，恪守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱情幫助同志；教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤勞勤苦；關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。踴躍的投身到工作之中去。踴躍的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。二、教課方面1、備課：從開學(xué)初，踴躍參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備講課、備課、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時間。作為一名年青的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，不停的提升自己的業(yè)務(wù)水平。能夠依據(jù)要求，提早兩周備好課，寫勤學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教課設(shè)計。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、討教。力爭吃透教材，找準(zhǔn)要點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上查閱資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，常常和有經(jīng)驗的老教師研究教課環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我踴躍的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、要點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清楚的復(fù)習(xí)印象。2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真授課，力爭抓住要點，打破難點，精講精練。運用多種教課方法，從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的老是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教，教課方法遇到學(xué)生的喜愛。學(xué)生踴躍的回答下列問題，能夠和學(xué)生踴躍的交融在一同，教課的任務(wù)順利達成，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效比較的理想。3、指導(dǎo)：我利用禮拜五的語文自習(xí)對學(xué)生進行指導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心解說，實時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾弥笇?dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生增強一些課外的閱讀練習(xí)。其余，還與家長保持必定的聯(lián)系，實時和家長交流狀況，以便家長在家里敦促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的指導(dǎo)，給他們進行增強訓(xùn)練。4、作業(yè)：依據(jù)減負的要求，我把每日的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適合地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真的批閱，對好的學(xué)生進行夸獎，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的解說。作業(yè)實時的批改，認(rèn)真的書寫考語，依照學(xué)生的自己狀況，有區(qū)其余書寫考語，使學(xué)生在考語中能