《那年花開》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《那年花開》閱讀附答案那年花開錢海燕

①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純凈的花瓣，幻化成一張張璀璨的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝結(jié)成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清爽的梔子花香迷漫開來。

②初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我愉快極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑?。卡暟嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，晃動(dòng)著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的??〞我吞．吞．吐．吐．地說。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。〞我提防翼翼地說。

⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭伸展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒〞地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能由于寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很樂意做你的第一個(gè)讀者。〞他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。〞我聽了他的話，詫異地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K究放了下來。

⑨在老師的勉勵(lì)下，我加入了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧。〞徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事。〞看著我頹喪的神情，徐老師微笑著說道。

11“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，類似鑲滿絢爛的寶石。但假如你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。〞聽到這兒，我不解地看著徐老師。

12“建筑師原本計(jì)劃把當(dāng)時(shí)十分寶貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不提防被工人打碎了，工期又十分緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。〞

13“這太奇妙了！〞我不由得驚嘆道。

14“是的，〞徐老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到好多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛楚，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。〞

15聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱心一發(fā)不可整理，有越來越多的文章刊載在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮卓越，作文得了總分值。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來??

16B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣璀璨！

（選自《中學(xué)生閱讀》2022年第2期有刪改）

15．根據(jù)文意，說說文題“那年花開〞的含義。（2分）

答：

16．結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）

17．（1）“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……〞我吞吞吐吐地說。

答：

（2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

答：

18．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭伸展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。

B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣璀璨！

答：

19．文中徐老師給“我〞講“建筑師的故事〞有什么用意？說說你的理解。（2分）

答：

20．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：

參考答案

15.(2分)指的是初三那一年在老師的勉勵(lì)下，“我〞重拾了信心，獲得了成功。（或：“我〞重拾了信心，越來越多的文章刊載在報(bào)刊上，中考作文得了總分值。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

16.(4分)答案例如：

⑴吞吞吐吐〞的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個(gè)詞語寫出了“我〞當(dāng)時(shí)畏懼老師批評(píng)的緊張、擔(dān)心的心理。

⑵“一反常態(tài)〞的意思是突然改變了平日的狀態(tài)。這個(gè)詞語寫出了徐老師得知“我〞中考作文得總分值后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

17.(3分)

答案例如：

A.用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我〞小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我〞寫的小說的欣賞和認(rèn)可。

B.用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我〞收獲成功之后的喜悅心情。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。描寫方法或修辭手法回復(fù)正確給1分，賞析正確給2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

18.(2分)用“故事〞深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，勉勵(lì)和開導(dǎo)“我〞化挫折為成功的動(dòng)力。（或：說明白“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛楚，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)〞的道理，勉勵(lì)“我〞將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

19.(3分)從耐心看“我〞的小說，樂意當(dāng)“我〞的讀者，引導(dǎo)“我〞投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生，勉勵(lì)學(xué)生特性