《請(qǐng)呵護(hù)那些“異想天開(kāi)”》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《請(qǐng)呵護(hù)那些“異想天開(kāi)”》閱讀附答案閱讀《請(qǐng)呵護(hù)那些“異想天開(kāi)〞》，完成下面各題。（10分）

①公雞行走時(shí)為何顛脖子？中國(guó)科技大學(xué)一位教授為這個(gè)“奇怪〞想法向單位申請(qǐng)科研立項(xiàng)，很快得到支持。一番研究后他發(fā)現(xiàn)，公雞顛脖子能讓眼睛更準(zhǔn)確地定位目標(biāo)。這一成果眼下正被用于機(jī)器人設(shè)計(jì)，其應(yīng)用前景被廣泛看好。

②孫子兵法講，凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。科研領(lǐng)域也是如此。世上大量科研成果的問(wèn)世，大都初始于“異想天開(kāi)〞。因此，我們應(yīng)當(dāng)允許和勉勵(lì)“異想天開(kāi)〞，善待每一個(gè)科研創(chuàng)意。

③“地球上最漂亮的花朵便是人的思維〞。其實(shí)，每一個(gè)人心中都有一個(gè)小小的花園，只要有陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，都能開(kāi)出絢麗的花朵。在上海世博會(huì)的中國(guó)創(chuàng)意館中，“小人物〞的小創(chuàng)意登上了大舞臺(tái)，那些可顯示牛奶新鮮程度的牛奶壺、可用來(lái)照明的“肥皂〞、可以種植植物的書桌，都是普通人甚至是青少年的作品。從現(xiàn)實(shí)中看，大量名不見(jiàn)經(jīng)傳的“小人物〞都充滿著創(chuàng)新的激情，萌發(fā)出大量有價(jià)值的創(chuàng)意，需要我們更多去發(fā)現(xiàn)、去呵護(hù)和扶持。

④今天，人才的脫穎而出，科研創(chuàng)意的被重視、被開(kāi)發(fā)，更需要越來(lái)越多的伯樂(lè)慧眼識(shí)珠和悉心扶持。然而，又不能僅限于此，還需要觀念的支撐，更需要制度的保障。深圳之所以成為一座有名于世的創(chuàng)新之城，主要不是由于深圳有多少“師帶徒〞的典型范例，而是由于在發(fā)展過(guò)程中形成了支持創(chuàng)新的法制環(huán)境、政策環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境，這種環(huán)境鼓舞人們投身于創(chuàng)新實(shí)踐，令一些過(guò)去的悄悄無(wú)聞?wù)吒沙隽艘环笫聵I(yè)。

⑤“即使失敗，也收獲了經(jīng)驗(yàn)。〞這是中國(guó)科技大學(xué)對(duì)一些人質(zhì)疑“異想天開(kāi)〞的回復(fù)。事實(shí)證明，這種寬容的態(tài)度，正是勉勵(lì)創(chuàng)新的良好環(huán)境和土壤。在科學(xué)領(lǐng)域，沒(méi)有平坦的大道可走，挫折和失敗在所難免。我們縱然需要為成功者鼓掌，但更需要理解失敗者，向他們投去欣賞和勉勵(lì)的目光。假如形成了寬容失敗的氣氛，就會(huì)有更多的人義無(wú)反顧地去思、去闖、去干，使創(chuàng)造活力得以充分呈現(xiàn)，從而創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)。

⑥善待每一個(gè)科研創(chuàng)意，讓這些創(chuàng)意滾動(dòng)起來(lái)、集聚起來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生出“裂變效應(yīng)〞不僅創(chuàng)造出豐碩的物質(zhì)成果，更營(yíng)造出一種富有生命力的自主創(chuàng)新的環(huán)境，最終在這個(gè)環(huán)境中生活的人們也會(huì)自然養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。如此，離建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)就為期不遠(yuǎn)了。

小題1:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“請(qǐng)呵護(hù)那些‘異想天開(kāi)’〞的含義。(2分)

小題2:第③段中，劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？這樣寫有什么作用?(4分)

小題3:第①段從“公雞行走時(shí)為何顛脖子〞開(kāi)始寫起，有什么作用？（4分）

參考答案：

小題1:人的創(chuàng)造性思維需要呵護(hù)。（或：不僅要允許和勉勵(lì)人的創(chuàng)新激情和創(chuàng)意，而且要理解、寬容、善待創(chuàng)新失敗。）（3分）

小題2:比喻論證，將人的心比作花園，創(chuàng)造性思維比作花朵，陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)比作精心呵護(hù)，生動(dòng)形象地論述了只要我們精心呵護(hù)和扶持就會(huì)產(chǎn)生好多有創(chuàng)意的思維。

小題3:運(yùn)用設(shè)問(wèn)（1分），陳述教授通過(guò)“公雞行走顛脖子〞的研究得出成果的例子，激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分），暗點(diǎn)題目和主題（1分），充當(dāng)事實(shí)論據(jù)（1分）。

小題1:

試題分析：結(jié)合全文可以知道，“異想天開(kāi)〞指創(chuàng)造性思維，“呵護(hù)〞表達(dá)在“允許和勉勵(lì)‘異想天開(kāi)’，善待每一個(gè)科研創(chuàng)意〞，“更需要理解失敗者，向他們投去欣賞和勉勵(lì)的目光〞。

小題2:

試題分析：這句話運(yùn)用了比喻論證，分析其作用的時(shí)候，要具體分析誰(shuí)比作誰(shuí)，要結(jié)合具體的內(nèi)容分析其論