《錯過》教案教學設計13

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《錯過》教案教學設計13

教學設想：

這是一篇富有人生哲理的雜文。教學中，要結(jié)合討論文的有關(guān)知識，引導學生理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)，分析所運用的論證方法和修辭方法，指導學生了解文藝性政論文的特點。安排學生合作探討語言的哲理性，并結(jié)合自身對'錯過'的體驗，與的體驗進行對比，從而加深對哲理語言的理解。

教學目標:

知識目標：

1、了解文藝性政論文的特點，學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。

2、理清文章思路，培養(yǎng)學生搜集篩選信息的能力。

能力目標：通過探究探討點撥，品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

情感目標：能結(jié)合自己“錯過〞的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認識，從而啟迪我們要把握最關(guān)鍵、最美好的機遇，含笑對待'人生的終點'。

教學重點：

能結(jié)合自己“錯過〞的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認識，體會生活的哲理。

教學難點：

品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

教學方法：

采取整體感知，品讀欣賞、拓展延伸、質(zhì)疑探究的模式進行。

課時安排：一課時

教學內(nèi)容和步驟：

一、檢查預習：檢查字詞

二、導入新課

周星馳《大話西游》電影中的一段臺詞。（曾經(jīng)有一份真誠的愛擺在眼前，可是我沒有好好珍惜，等到了失去的時候才懊悔莫及，塵世間最痛楚的事莫過于此。假如上天可以給我一個再來一次的機遇的話，我會跟那個女孩子說我愛她，假如非要把這份愛加上一個期限，我希望是一萬年。）

電影中的孫大圣，由于錯過了一段純凈美好的愛情而懊悔不已，當代作家劉心武對錯過這一現(xiàn)象也有他獨特的感受。

三、整體感知課文

1、教師范讀課文，強調(diào)重要的生字詞。

2、學生用自己喜歡的方式讀課文。

合作學習：找出不理解的語句，小組內(nèi)交流。小組不能解決的師生共同探討。

3、再讀課文，了解本文的寫作內(nèi)容、寫作思路、論證方法和修辭方法，對比本文和其他文體的異同。

①讓學生試著用簡單的語言概括文章的內(nèi)容。學生之間相互評價。

②讓學生回憶學過的討論文的三步驟（提出問題，分析問題，解決問題）來判斷本文是否也采用這三步驟呢？

明確：全文共15段，可分為四部分。

第一部分（第1~2段），提出問題，擺出事實：大小錯過真不少。

其次部分（第3~6段），分析問題，論述人生為什么會有大量'錯過'。

第三部分（第7~13段），解決問題，具體論述怎樣正確對待'錯過'。

第四部分（第14~15段），總結(jié)全文，強調(diào)不能錯過'預定的到站'，要把握住最關(guān)鍵、最美好的機遇，含笑到達終點站。

結(jié)論：文章開頭擺出“錯過〞現(xiàn)象，從中提出問題，然后分析為什么會產(chǎn)生大量“錯過〞，怎樣正確對待“錯過〞。

③采用了哪些論證方法？運用了哪些修辭手法？

比喻論證和比較論證、舉例論證、道理論證

比喻、擬人、反問、設問、反復

④運用多種修辭、長短句、整散句使論證生動形象，這和一般的討論文不同。

四、品讀欣賞

1、文中12、13段看似矛盾，應怎樣去理解“得〞與“失〞？

2、文章中說：'錯過，即'有所失'，我們要習慣它。''錯過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。'為什么要'習慣'和'品味'錯過？試結(jié)合閱讀課文并談談你的看法。

明確：人生充滿了錯過，沒有'萬無一失'的人生，所以必需'習慣'過錯；錯過自有意義，人'在追悔中產(chǎn)生出一種誠懇而輕微、深入而豐富的情愫。''靈魂具備了升騰的能力'，產(chǎn)生'高度的應變力與把握力'。所以必需'品味'過錯。

五、拓展延伸

1、人生充滿了“錯過〞，沒有“萬無一失〞的人生，你有過“錯過‘的經(jīng)歷嗎？請用“從……到……〞說一說。

2、面對“錯過〞你是怎樣表現(xiàn)的呢？找尋課文中的話語來概括它或勉勵自己。小組探究交流，集體研討。

3、有一句廣告詞這樣說：“人生有如一次旅行，不必在于目的地在哪兒，關(guān)鍵在于美好的風景和心情。〞請分析此觀點與本文觀點的異同。

六、小結(jié)

這是一篇文藝性討論文，即雜文。文章辯證地論述了'錯過'產(chǎn)生的原因及其意義，強調(diào)人要習慣和品味'錯過'，不要讓'錯過'釀成'過錯'。我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機遇，含笑對待'人生的終點'。

結(jié)語：錯過，一切是過去，盧梭的《懺悔錄》記錄著一切錯過，記錄著他迷惘中的醒悟。錯過，一切是過去，顧炎武的《日知錄》記錄著一切的過錯，記錄著他心靈的光輝。我們或許錯過了流星劃過時的許愿，或許錯過了浪花打在礁石時的祈福，或許錯過了凝聽只說一遍的故事，但是一個人生只走一回，我們錯過的一切是過去，這世上有無數(shù)流星。無數(shù)浪花，只要我們細細咀嚼錯過，我們錯過的不會是每一個。

送一些名言與同學們共勉：“人非圣賢,孰能無過〞“有過有思,善莫大焉〞“悟已往之不諫，知來者之可追〞。