小班《找春天》教案5篇

小班《找春天》教案5篇小班《找春天》教案篇1學習目標：1、會認"羞"等9個生字，會寫"脫"等9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現。4、寫一篇有關春天的日記。教學過程一、課題教學。1、請學生說描寫春天的詞語。2、是的，春來了，春來了，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧！(板書：找。完整課題)二、初讀感知。1、"春"就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(用筆畫一畫)3、你找到什么?你發(fā)現了什么?(學生匯報)三、精讀課文。1、作者不僅找得仔細，而且文筆也很美，用心去讀一讀，去體會作者文筆的美，體會春的美，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀。2、教學4~7自然段。(1)指名讀。a、讀了這句話，你有什么感受嗎?b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?c、你有什么想說的嗎?d、指導朗讀。(2)小組合作學習其他三句。a、我們還發(fā)現有三句話是和這句話的句式很像的，請你們四人小組自己去讀一讀，說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者還想說些什么?b、小組匯報。c、看著板書指導朗讀。d、試著背一背。(3)仿寫。模仿這四句話寫一寫?？梢詫懸粚懘猴L，柳條，筍芽等。3、學習第8自然段。(1)課文中還有一段話，是老師很喜歡的(范背第8自然段)。(2)想不想自己去讀一讀?(生讀)(3)文中用了女字旁的"她"，你體會到了什么?(4)讀了段話，你感受到了什么?(春是一個調皮的孩子，是一個可愛的娃娃，是一個美麗的姑娘)4、小結，擴充課題。春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后來盡情地歡笑、玩耍；從遠遠地走來，到把我們包圍，春真的已經來了！(改課題：找春天--春天來了！)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來！(全班齊讀)四、課外延伸。孩子們都脫掉棉襖，奔向田野，去找春天。前些天，我們也去了江濱公園找春天，雖然還沒有繁花似錦，枝繁葉茂，但每個小朋友都能找到了自己眼里的春天。(寫本學期第一篇日記)五、總結。同學們，春悄悄地，悄悄地來了，不經意間，你就會發(fā)現一個春的使者，遇見一個春的精靈。春天讓我們想起一首歌、一首詩、一個故事。去收集有關春的信息。小班《找春天》教案篇2活動目標：1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌河變簣@戶外（選擇到有開花的樹邊上）。活動過程：一、觀察小草的變化。1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？4、聞聞小草是什么味道的？教師小結：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、觀察春天的花朵。1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的'開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的?；顒臃此迹航Y合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現問題。小班《找春天》教案篇3活動目標：1.引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。2.在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：春天的圖片、歌曲活動過程：一、去戶外感受春天1.帶領幼兒去草地上玩，引導幼兒用各種感官感受春天的小草。（1）用小手摸摸小草，有什么感覺？（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺？2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。（1）討論：你找到的`春天在哪里？（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結。二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達對春天的喜愛1.師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎？2.欣賞歌曲提問：你聽到歌曲里面唱了什么？3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學唱。4.幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的喜愛之情?；顒臃此迹和ㄟ^活動，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。小班《找春天》教案篇4活動意圖：春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然?；顒右鈭D：春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學習每一天?；顒幽繕耍?、知道春天大自然的變化。2、感受春天的美麗?；顒訙蕚洌合鄼C、卡紙、記號筆?；顒舆^程：一、發(fā)現春天。1、一起到戶外看一看春天的景色。2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。二、找一找春天的變化，感受春季的不同。1、春天帶來了哪些禮物？這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現。觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天帶來的禮物記錄下來?三、春天的變化。1、介紹自己找到的春天。2、播放教師拍攝的春天美景。教師總結：春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物冬眠蘇醒、南遷、換毛天氣變暖活動延伸：描繪春天的景色。活動反思：通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。小班《找春天》教案篇5教學目標：1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、發(fā)展幼兒的觀察力。3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。教學準備：幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。教學過程：1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。5、到室外觀察迎春花。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（3）小班科學教案《找春天》含反思活動目標：1、初步了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使幼兒對探索自然現象感興趣。活動準備：幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》ppt活動過程：一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》1、提問：今天我要請你們聽一個關于誰的故事呢?小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關于小熊蜜蜜的故事。2、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)提問：①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現自己的房子怎么了?小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現房子經過一個冬天到處是灰。②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么?發(fā)現房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情?小結：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現房間里沒有春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎么說的。總結：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。3、學會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?播放最后一段總結句)總結：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春