語文初一下魯教版第5課(就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信)教案1

語文初一下教版第5(英法聯(lián)軍征中國給特勒上尉的信)教案1一、教學目標（一）知識目標1、了解這封書信的內(nèi)容，理解果的人道主義精神2、學習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，會本文各具特色的語言（二）能力目標辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別（三）德育目標教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。二、教學重點掌握本文的語言特色，了解雨果的偉大情操三、教學難點體會作者對遠征中國的態(tài)度和感情四、教學方法朗讀法、討論法、引導法五、教學手段多媒體教學六、課時安排1課七、教學過程（一）導語法國著名作家雨果先生說的某個角落一世界奇跡個跡叫圓明園同學們都聽說過圓明園嗎？哪位同學能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現(xiàn)在又變成什么樣了？年10月6日，法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當時法國統(tǒng)帥將領之一的巴特勒上尉稱這次遠征中國是體面的、出色的征雨果的意見么雨果對這個事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學習雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信（二）作者介紹雨果——1885是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主左家貫他生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義對力以愛制“惡表品有《巴黎圣母界》。（三）書信格式一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。（四）朗讀課文，整體感知1、檢查預習字詞贓（zng）物箱（qiè）制（ái）給（ǐ）予恍hung）若琉（li）璃（í）琺f）瑯láng）眼繚lio）亂驚（à）晨曦（ī）瞥（pi）見劫（é掠2、快速默讀課文，整體感知，理結構（五）合作交流，解讀探究

1、雨果評價圓明園的一個關鍵是什么？明確：奇跡2、圓明園作為奇跡，它的價值達在哪？明確：、東方幻想藝術中的最高成就。2、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。3、圓明園是亞洲文明的剪影。3、按照雨果的描,圓明園中有哪些物?明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等4、雨果認為圓明園是為誰而建?什么明確：為了各國人民；因為“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”5個奇跡已經(jīng)消失了是怎樣消失的？明確：被兩個強盜——法蘭西、英吉利毀了6、兩“強盜”在圓明園犯下了哪些罪?明確：洗劫，放火，行竊7、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁首是?明確：小額爾金（對照書下注釋，區(qū)分兩個額爾金的所作所為）8、對兩個強盜的所作所為，作持什么態(tài)度？明確：譴責的態(tài)度9、他是用很激烈的言辭從正面責的嗎？明確不是用反反語故使用與本意相反的詞語或句子來表達本意倒反用揭露、批判、諷刺等方面。10、雨果使用了哪些反語？明確：漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽11、雨果判所有英國人與法國人?明確：不是者罪行不治于人者的過錯“政府有時會是強盜，而人民永遠不會是強盜”亦可算對。12、你怎樣理治者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜人永遠也不會是強盜句的含義明確侵略壓迫別國人民的殖民不能以被壓迫者的過錯為借口此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造-------人民永遠不會做出像英法兩國政府那樣的強盜行徑。強盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭13、作者說希有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國句話反映了他在這件事上的什么立場？明確作從其正直的人道主義的立場出發(fā)信未來一個解放了的徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人了他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場上來看待這件事。14、請你說說結尾兩句話有什么義？明確結尾作者再次指出英法聯(lián)自詡的遠征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊辛辣的譏諷點明主旨，表達了作者明確的立場、鮮明的態(tài)度和對中國人民的深切同情。（六）拓展延伸中國當年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個多世紀以來，中國有了什么覺悟和進步？（七）結語

一代名園圓明園毀滅了毀英法侵略者之手毀于清政府的腐敗無能的滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證是文明古國落后也要挨打的證明們?nèi)A民族不想欺侮其他民族也不允許別人欺侮我們有強盛的國家才有可能維護自己的尊嚴。這就需要我們大家好好學習，為我們祖國的強大貢獻自己的力量。（七）布置作業(yè)以書信的格