【教學(xué)設(shè)計(jì)】空氣的性質(zhì)_第1頁
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文檔簡介

空氣的性質(zhì)第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過操作知道空氣的存在2、通過實(shí)驗(yàn)知道空氣能占據(jù)空間二、學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入新課1、猜謎語：看不見，摸不到，小樹遇它招招手，禾苗遇它彎彎腰。是什么呢？2、談話：謎底是空氣。那么，現(xiàn)在請小朋友們動動我們聰明的小腦袋想一想，哪里有空氣呢？你又有什么辦法可以證明空氣的存在呢？3、提問：誰有辦法用這個塑料袋來證明空氣的存在？4、小組長演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察看到的現(xiàn)象。5、提問：那么誰又有辦法用老師手里的這個注射器來證明一下呢？6、一位同學(xué)演示，其他組員認(rèn)真觀察看到的現(xiàn)象。7、談話：空氣雖然看不見、摸不著，但是借助其他看得見的物體幫忙，就可以覺察到它的存在。既然空氣是實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)，它有哪些性質(zhì)呢？今天，我們就來研究這個問題。（二）學(xué)習(xí)新課1、實(shí)驗(yàn)儀器檢查。水槽，玻璃杯，注射器，一個塑料瓶里面有一個氣球，一個氣球，兩張紙巾，塑料袋2、認(rèn)識空氣占據(jù)空間的秘密。（1）步驟一：紙團(tuán)歷險(xiǎn)記如果我把紙團(tuán)放在杯子里，再把杯子反扣進(jìn)水槽，你認(rèn)為杯子里的紙團(tuán)會濕嗎？說說看為什么？有的同學(xué)說紙團(tuán)會濕掉，有的同學(xué)說不會，究竟結(jié)果是什么呢？下面請小朋友們動動手來操作一下，看看哪種說法是對的？（2）步驟二：調(diào)皮的氣球①每個小組推選出兩位力氣大的同學(xué)。②請兩位同學(xué)一起吹氣球，一個吹瓶子里的氣球，另外一位同學(xué)只吹氣球。其他小組成員觀察并記錄所看到的現(xiàn)象。③你發(fā)現(xiàn)了什么問題？④既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要想辦法解決，你們小組討論一下有什么辦法可以讓瓶子里面的氣球吹大呢？做了兩個實(shí)驗(yàn)了，你發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？（三）總結(jié)歸納1、空氣是看不見，摸不到，沒

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