教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-83

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、填空題兒童已有發(fā)展水平和在他人幫助下所能達到的發(fā)展水平之間的差異稱之為____。參考答案:最近發(fā)展區(qū)本題解釋:【答案】最近發(fā)展區(qū)2、多選題美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是。_____參考答案:ACD本題解釋:【答案】A,C,D解析：美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能。3、填空題教師運用環(huán)境、自身和教育因素對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。參考答案:陶冶教育法本題解釋:參考解析：【答案】陶冶教育法4、單選題_____是思維的基本過程。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生。5、單選題按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為_____。A正遷移與負遷移B:縱向遷移與橫向遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學(xué)習(xí)遷移可以分為正遷移和負遷移。6、判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)是實踐一認識一再實踐一再認識的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：7、填空題原有認知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性以及遷移的____。參考答案:程度本題解釋:【答案】程度8、單選題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程和綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對義務(wù)教育課程的考查。九年一貫義務(wù)教育課程中小學(xué)階段以綜合課程為主，初中為綜合和分科相結(jié)合，高中實行分科課程。9、填空題教學(xué)方法是____和____，它受____、____、____和____所制約和影響。參考答案:教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采取的工作方法學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)的方法教學(xué)目的學(xué)科性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生認識規(guī)律本題解釋:【答案】教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采取的工作方法；學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)的方法；教學(xué)目的；學(xué)科性質(zhì)；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生認識規(guī)律10、簡答題智力參考答案:【答案】智力就是個體順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，是個人有目的地行動、合理地思考、有效地應(yīng)付環(huán)境的一種綜合能力。11、單選題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是_____。A主體性的教師觀B:以人為本的教師觀C教師觀D:促進發(fā)展的教師觀參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師從知識的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學(xué)習(xí)促進者的關(guān)鍵在于如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。12、判斷題教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛國守法、為人師表、教書育人。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。13、單選題在聽覺實驗中．將一只手表放在離被試耳朵2Cm的地方，被試能聽到“滴答”聲，當(dāng)手表移到8Cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。14、簡答題簡述課程設(shè)計的意義和基本要求。參考答案:參考解析：課程設(shè)計的意義：(1)產(chǎn)生新的課程方案；(2)對現(xiàn)有課程進行修改和重新組織。課程設(shè)計要求：(1)合目的性；(2)合科學(xué)性；(3)合發(fā)展性。本題解釋:【答案】勞動力：科學(xué)知識15、判斷題教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。16、判斷題“獎懲合理”屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。17、單選題學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對學(xué)習(xí)策中的復(fù)述策的考查。采用在內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)是使用較為普遍的一種復(fù)述策。18、多選題德育過程的矛盾包括_____。A:教育者與受教育者的矛盾B:德育與智育的矛盾C:德育與教學(xué)過程的矛盾D:受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E:受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。解析：德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系19、填空題教育是現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的一個重要因素，它通過再生產(chǎn)____和而____推動經(jīng)濟的發(fā)展。參考答案:勞動力科學(xué)知識20、單選題老師在上課時表揚了小明幫助老奶奶過馬路的事跡，并號召學(xué)生向小明學(xué)習(xí)，這屬于德育方法中的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對于小明的行為，老師不但做出了積極肯定的評價，而且號召同學(xué)向其學(xué)習(xí)，這屬于品德評價法。因此，正確答案選A。21、簡答題師生關(guān)系參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中為完成一定的教育任務(wù)，以"教"和"學(xué)"為中介而形成的一種特殊的社會關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。22、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。23、判斷題德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。24、簡答題學(xué)習(xí)遷移參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或已習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。25、單選題兒童最早發(fā)展的是身體的中部動作，然后是雙臂和腿部動作，最后是腕、手及手指動作，這表明兒童動作發(fā)展遵循了_____。A:由首至尾和由近及遠的規(guī)律B:由首至尾和由粗到細的規(guī)律C:由近及遠和由粗到細的規(guī)律D:由近及遠和由細到粗的規(guī)律參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)前兒童動作發(fā)展遵循“由近及遠”和“由粗到細”(從大肌肉動作到小肌肉動作)的原則，學(xué)前兒童的身體各部分的生長遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠發(fā)展”(從中心到四周)的原則。26、簡答題動機參考答案:【答案】動機：是直接推動人進行活動，達到某一目標的內(nèi)部動力，也是激勵人行為的原因，是以需要為基礎(chǔ)的，但動機產(chǎn)生還必須有外部刺激的作用。27、單選題_____提出了“平行教育原則”，即教師要影響個別學(xué)生，首先要去影響這個學(xué)生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學(xué)生，便會產(chǎn)生良好的教育效果。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：馬卡連柯提出在德育過程中，要善于組織和教育學(xué)生集體，并依靠集體教育每個學(xué)生，同時通過對個別學(xué)生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機地結(jié)合起來。28、判斷題強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中生長出新的知識經(jīng)驗是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生個體經(jīng)驗的獨特性，強調(diào)根據(jù)個體經(jīng)驗建構(gòu)屬于自己的知識。29、單選題給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境被稱為問題。30、多選題下列屬于閉合型操作技能的是_____。參考答案:ADE本題解釋:參考答案：A，D，E。參考解析：ADE【解析】閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。故選ADE。31、單選題學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求_____A:教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期B:教育工作要循序漸進C:教育工作要因材施教D:教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進行參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住個體身心發(fā)展的關(guān)鍵期，及時施教，一旦錯過學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，只會"事倍功半"。32、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由_____確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。A:省級教育行政部門B:市級教育行政部門C:國務(wù)院教育行政部門參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高級中等學(xué)校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。33、多選題弗洛伊德認為，個性是一個整體，由彼此相關(guān)的_____構(gòu)成。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：弗洛伊德把人格分成為自我、本我、超我。34、判斷題社會學(xué)習(xí)理論認為，人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉，班杜拉認為人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)或者替代學(xué)習(xí)。35、判斷題程序教學(xué)是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設(shè)計的教學(xué)模式。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：程序教學(xué)是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設(shè)計的教學(xué)模式，并以此設(shè)計了教學(xué)機器。程序教學(xué)的基本做法是把教材內(nèi)容細分成很多的小單元，并按照邏輯關(guān)系順序排列起來，構(gòu)成由易到難的很多層次或小步子，讓學(xué)生循序漸進，依次進行學(xué)習(xí)。教師(或教學(xué)機器)要在學(xué)生每回答一個問題后立即反饋．出示正確答案。這是一種個別化的學(xué)習(xí)方式。它適合那些能力高且個性獨立的學(xué)生。它基本上是一種自學(xué)程序．缺少了學(xué)生與教師之間的互動。36、簡答題中小學(xué)生的身份定位就是未成年人。參考答案:【答案】：這種說法是不全面的。20世紀80年代以來，隨著我國有關(guān)法律的相繼頒布，初步明確了教育領(lǐng)域中中小學(xué)生的身份和法律地位。從有關(guān)涉及學(xué)生的法律法規(guī)看，對中小學(xué)生身份的定位是從三個層面進行的：第一個層面，中小學(xué)生是國家公民；第二個層面，中小學(xué)生是國家和社會未成年的公民；第三個層面，中小學(xué)生是接受教育的未成年公民。因此，中小學(xué)生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；驒C構(gòu)中接受教育的未成年公民。37、簡答題簡述新課程改革的具體目標。參考答案:【答案】新課程改革的具體目標有：(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；(3)密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；(6)實行三級課程管理制度。41、簡答題素質(zhì)教育38、判斷題教育是形成社會輿論、影響政治時局的重要力量。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。39、簡答題閱讀下列材料．并回答問題。林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發(fā)育》一課，精心制作了PPT，并準備了青蛙標本、三張掛圖和視頻材料。課前林老師將這些教具擺放、懸掛好后，馬上吸引了許多學(xué)生圍觀。課上他先是播放了視頻材料，接著他演示了青蛙標本，因標本過小，后面的同學(xué)伸長脖子也看不清；他不斷翻著PPT，卻沒有適時作出講解。下課鈴響了，準備好的PPT還沒翻完。課后學(xué)生們反映說：“我們忙著看這看那，老師講什么沒聽清，而且有的PPT白色背景上淺色的字很模糊?！?1)林老師在教學(xué)過程中運用直觀手段存在哪些問題？(2)聯(lián)系材料闡述教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果。參考答案:參考解析：(1)林老師的直觀教學(xué)存在以下問題：第一，直觀教具的選用不適當(dāng)。首先是直觀教具的呈現(xiàn)時間不當(dāng)，林老師在上課之前將教具擺放好后，就引起了學(xué)生的圍觀，容易在課堂當(dāng)中使學(xué)生分心；其次，直觀教具用時太長，整堂課都在翻PPT，沒有從教學(xué)的需要來加以選用。第二，直觀教具的設(shè)計缺乏科學(xué)性。首先是標本太小，學(xué)生無法看清，實物直觀的效果難以顯現(xiàn)；其次，林老師在設(shè)置PPT時．沒有考慮到字體顏色與背景顏色的差異律，致使對象與背景無法有效區(qū)分出來，導(dǎo)致字很模糊．學(xué)生看不清。第三，直觀手段的運用缺乏與教師的講解配合。在教學(xué)中使用直觀教具，必須注意使言語和直觀正確地結(jié)合起來。林老師上課的時候不斷地翻著PPT，但是卻沒有配合講解，使學(xué)生只看了熱鬧，沒有學(xué)會新知識。(2)教師在教學(xué)中提高知識直觀的效果，必須要注意以下幾方面：第一，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。教師要根據(jù)現(xiàn)場的情況，選取較為清晰直觀簡潔的直觀方式。第二，直觀只是手段，而不是目的，一般在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容比較生疏時，在理解遇到困難的時候才需要教師運用直觀。材料中．教師過分強調(diào)直觀的原則，忽視了上課的目的，導(dǎo)致教學(xué)效果差強人意。教師應(yīng)適當(dāng)減少直觀的內(nèi)容，將直觀展示與學(xué)生互動、教師講授相結(jié)合。第三，直觀手段的運用必須與教師的講解密切配合。教師要重視運用語言直觀，善于運用生動形象的語言．幫助學(xué)生掌握知識．并結(jié)合學(xué)生在課堂上反應(yīng)的問題及時調(diào)整直觀與講解的比例。第四，要在直觀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認識。直觀的目的是更好地幫助學(xué)生理解知識．因此教師要在直觀教學(xué)的過程中。注意學(xué)生對知識的理解。40、單選題知識學(xué)習(xí)的完成過程分為三個階段，不包括_____D和應(yīng)用階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記參考答案:【答案】所謂素質(zhì)教育，是以提高人的素質(zhì)為目的的教育。素質(zhì)教育而向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點，旨在提高全民族素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專門人才。42、單選題第一個專門對學(xué)前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：夸美紐斯第一個專門對學(xué)前教育提出了深刻認識并有系統(tǒng)論述。43、單選題德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育作為素質(zhì)教育重要的構(gòu)成要素和靈魂，對社會發(fā)展起著主導(dǎo)和先行作用。44、填空題學(xué)前心理學(xué)的研究原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則和____。參考答案:教育性原則本題解釋:參考解析：教育性原則45、單選題對于不敢真實表達自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查肯定性訓(xùn)練。肯定性訓(xùn)練也叫自信訓(xùn)練，其目的是促進個人在人際關(guān)系京佳開表達自己的真實情感和觀點，維護自己的權(quán)益也尊重別人的權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。故選D。46、單選題下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細則。47、單選題皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為_____的兒童是屬于形式運算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認知發(fā)展視為認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程，以認知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認知發(fā)展分為四個階段：①感知運動階段(0~2歲)；②前運算階段(2~6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲及以后)。故