2023學(xué)年《識(shí)字2》白板課

《識(shí)字2》白板課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校常州市武進(jìn)區(qū)鄒區(qū)中心小學(xué)設(shè)計(jì)者陸志秀學(xué)科（版本）蘇教版語(yǔ)文章節(jié)第四冊(cè)識(shí)字2學(xué)時(shí)第一課時(shí)年級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確、規(guī)范地書(shū)寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。2、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。3、了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施看圖識(shí)字、識(shí)詞，讀好韻文，創(chuàng)設(shè)情境使識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言、思維，感悟桂林山水的美麗。學(xué)習(xí)者分析本課的學(xué)習(xí)者是二年級(jí)學(xué)生，喜好新奇，喜歡什么都親手試一試，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景小朋友們，春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，正是踏青旅游的好時(shí)節(jié)，你想向小朋友們推薦哪一個(gè)旅游勝地呢為什么請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣。出示課題。二、初讀課文，自主探索初讀課文。1、學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。2、同桌互讀，相互正音。3、檢查自讀情況，指名讀詞語(yǔ)。4、圖中這美麗的地方是哪里呢（桂林）初步感知韻文。出示課文。三、精讀體驗(yàn)，品味語(yǔ)言。1、學(xué)習(xí)第一組詞串。2．學(xué)習(xí)第二組詞串。3．學(xué)習(xí)第三組詞串。4．學(xué)習(xí)第四組詞串。1人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，就讓我們走進(jìn)山水如畫(huà)的桂林去看看吧。（2）讓我們站在船頭看一看這美麗的風(fēng)光，你看到了什么你感受到了什么（3）這么美的景色，你能把它讀好嗎指名讀，比賽讀。1船，沿著漓江緩緩前行?？?，壯鄉(xiāng)的青年男女在干什么（2）師補(bǔ)充簡(jiǎn)介壯族：壯族是我國(guó)少數(shù)民族中人口最多的民族，壯族人民愛(ài)唱歌，壯鄉(xiāng)有“歌的海洋”之稱，人們喜歡用歌聲表達(dá)自己的感受，他們還喜歡依山傍水建屋，在青山綠水中生活，日子過(guò)得那樣的幸福美好。（3）多么有趣的風(fēng)俗，多么熱情的壯族人民，讓我們用充滿感情的朗讀來(lái)表達(dá)他們的喜悅之情吧!走出多姿多彩的壯鄉(xiāng)，聽(tīng)完悅耳嘹亮的對(duì)歌，輪船漸漸駛近連綿起伏的青山。你們感覺(jué)這些山怎么樣2假如要你給它們起個(gè)名字，你會(huì)起個(gè)什么名字呢為什么3這么有趣的山峰，這么有趣的名兒，誰(shuí)想讀指名讀，分組讀，齊讀。（4）練習(xí)說(shuō)話“桂林的山真有趣啊，有的像，有的像，還有的像。”你們看，綠瑩瑩的江面上一位漁民正撐著竹筏。竹筏上，站著一只鸕鶿，它正注視著水面，隨時(shí)準(zhǔn)備捕捉水里游動(dòng)的魚(yú)兒。漓江真像一幅美麗的水彩畫(huà)，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”，漓江真可稱為百里畫(huà)廊哪!感知桂林的美。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)。相機(jī)出示“對(duì)歌”、“榕樹(shù)”、“壯鄉(xiāng)”等詞語(yǔ)。練讀“對(duì)歌”、“榕樹(shù)”、“壯鄉(xiāng)”。小組討論，交流。學(xué)生讀。拖出“桂林山水甲天下”。按箭頭播放超級(jí)鏈接t：桂林的風(fēng)光片。相機(jī)出示：“碧水”、“秀峰”、“倒影”等詞語(yǔ)。出示對(duì)歌圖片。超鏈接播放壯族青年對(duì)歌的視頻。出示榕樹(shù)圖片。相機(jī)出示壯鄉(xiāng)圖片。出示詞串。出示象鼻、駱駝、筆架圖片。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示“象鼻”、“駱駝”、“筆架”等詞語(yǔ)。出示說(shuō)話練習(xí)。出示課文插圖，相機(jī)介紹竹筏。拖出鸕鶿捉魚(yú)的圖片。隨著學(xué)生的回答出示“竹筏”、“鸕鶿”詞卡，并進(jìn)行朗讀。出示“畫(huà)廊”四、美讀成誦，掌握字詞誦讀韻文。1、桂林之行即將結(jié)束，讓我們來(lái)回顧一下走過(guò)的旅程。2、你最留戀的是什么呢為什么自己練習(xí)讀一讀，比一比誰(shuí)最先流利地讀出來(lái)。學(xué)生自由說(shuō)。出示課文中的詞語(yǔ)五、生字教學(xué)。這么美麗的詞串，趕緊把它記到腦中吧。出示生字“碧、峰、影”1讀一讀，口頭組詞。

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