幼兒園大班語言活動教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園大班語言活動教案篇一《請大家養(yǎng)護水》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒舉行看圖陳述。

2、引導(dǎo)幼兒了解我們周邊的環(huán)境，鞏固幼兒環(huán)境養(yǎng)護意識。

【活動打定】

1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

2、有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片。

【活動過程】

一、談話引入：

小摯友們，你們看看老師給你們帶來了什么(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢(請幼兒回復(fù))對了，水的用處可多了。清潔的水大家都熱愛，假設(shè)水被污染了我們該怎么辦呢(養(yǎng)護水)師板書課題：《請大家養(yǎng)護水》

二、新授(開啟教材第16頁)

1、看圖陳述。(師出示圖一)

師：小摯友們你們看這里的風(fēng)景美嗎

生：答

師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢

生：答(清清的水綠綠的草還有蹦蹦跳跳的青蛙游來游去的小魚)

師：你從這幅圖中還察覺了什么

生：答(小魚和青蛙都欣喜的笑了)

師：是啊!小魚和青蛙都欣喜的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。

2、師出示圖二、

師：小摯友們你們看發(fā)生了什么事呢

生：答(可以小摯友間彼此說說后師再請幼兒說)。

這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

3、師出示圖三

師：誰來說說結(jié)果一幅圖呢

生：水變黑了，小魚也死了，就連小草也黃了，周邊的環(huán)境也遭到了破壞。

師：哪位小摯友容許把這幾幅圖連起來講一講呢(指名幼兒陳述)

三、議論

師：小摯友們你們說說這些人做的對嗎為什么

生：答(可以有不同的答案)

四、思維拓展

師：那我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護水的清潔呢(同桌之間可以彼此說說，然后給大家說說自己的觀法)

五、觀看有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。

六、小結(jié)

七、組織幼兒離開教室。

篇二騎上我的小紅馬

【活動目標(biāo)】

在初步了解馬的根本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗騎馬嬉戲的喜悅。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

【重點與難點】

重點：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會念兒歌

難點：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音

【活動過程】

一、說說我見過的馬

教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問：咦，是誰來了它是怎么過來的你是怎么知道的

你見過馬嗎在哪里見到過它在干什么你見過的馬兒是怎么樣的

二、看看說說小紅馬、學(xué)習(xí)騎上我的小紅馬

出示小紅馬，看，畢竟是誰跑來了這匹馬長得什么樣子的(師：對，我有一匹小紅馬)

它的脖子和尾巴長得是什么樣子的(師：長長的脖子大尾巴)

你們想不想騎騎這匹小紅馬呢那誰知道騎馬的時有什么手段讓馬兒聽你的話向前跑呢(重點指導(dǎo)幼兒得兒駕、得兒駕的發(fā)音)

小紅馬跑呀跑，會跑到哪兒去呢去干什么(師：穿過樹林奔草原，帶著我去看媽媽)

教師完整念一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。

三、說說騎騎我的小馬

引導(dǎo)每個幼兒挑揀一匹自己熱愛的小馬，說說小馬的顏色，將小紅