幼兒園中班社會(huì)教案10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班社會(huì)教案10篇教案是教師為了掌管課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫的書面表達(dá)，教師們編寫教案的主要目的就是為了更好的將學(xué)識(shí)傳播給學(xué)生。以下是在這里我用心為您推舉的幼兒園中班社會(huì)教案范文10篇，供大家參考。

幼兒園中班社會(huì)教案1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

打定：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家聚合，生活幸福喜悅。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚亮堂，歡快。人們?yōu)榱颂砑酉驳那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎(jiǎng)，分外好玩。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越繁雜，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，激勵(lì)小摯友隨家人節(jié)日去賞燈。井報(bào)告幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家留神收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

備注：

關(guān)于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳聞。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳對(duì)等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。由于掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳聞，教師了解即可，不必細(xì)致講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

幼兒園中班社會(huì)教案2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．學(xué)習(xí)可憐別人的疾病痛楚，知道病中的人需要關(guān)切和扶助。

2．了解給病人送和暖的方式。

打定：故事、及圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。(故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?假設(shè)你生病時(shí)，沒人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)憂傷?

(4)誰給小鳥送來了和暖?牽牛花是怎樣關(guān)切生病的小鳥的?它的關(guān)切有什么用處?

3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛楚的體驗(yàn)，渴望得到哪些關(guān)切，是誰賦予了關(guān)切，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小摯友生病是很痛楚的事，得到關(guān)切保護(hù)和扶助會(huì)感覺很幸福、和暖。假設(shè)，小摯友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械胶团?我們理應(yīng)說些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并斷定幼兒的想法，激勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

附故事：

小鳥和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹上，搭著一個(gè)鳥窩，里面住著一只小鳥。

小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

有一天，小鳥生病了。它寂寞單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好逐漸地從窩里伸出頭來，對(duì)大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對(duì)不起，小鳥，我長得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了。”

小鳥又對(duì)大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

小草聽了，搖了搖頭，說：“對(duì)不起，小鳥，我長得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了。”

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣逐漸地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?；犚娏?，就圍著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥剑姥?，爬到了鳥窩旁。

這時(shí)，小鳥已經(jīng)睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B知道摯友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶亍Ｐ▲B心里一欣喜，病就好多了。牽牛花望見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上欣喜地跳起舞來了。

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．通過彼此介紹家庭成員的處境，增近小摯友之間的個(gè)人處境了解。

2．熟悉家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生敬愛喜歡他們的情感。

打定：

幼兒自帶全家福照片，教師打定一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．請(qǐng)幼兒查看展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。報(bào)告幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

2．入住新屋、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，彼此賞識(shí)。

3．教師請(qǐng)新住戶彼此介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒彼此介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．終止時(shí)，教師把座座小房子布置在打定開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，報(bào)告幼兒方才大家通過介紹彼此作了家庭處境的初步了解，夢(mèng)想小摯友回家各自查看家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家嬉戲中扮演他們。

幼兒園中班社會(huì)教案3

活動(dòng)名稱

為集體的告成感到欣喜

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能和查看力

活動(dòng)打定

1、雪花片2、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干

活動(dòng)建議

一、導(dǎo)入方法

教師身披彩帶，手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌，隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng)：作品造型獎(jiǎng)、作品色調(diào)獎(jiǎng)、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂獎(jiǎng)、努力專心獎(jiǎng)。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

二、活動(dòng)過程

1、照?qǐng)D拼擺，教師多角度評(píng)價(jià)

（1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是告成者。（強(qiáng)調(diào)集體合作精神）。

（2）教師出示圖1，用雪花片示范拼擺三角形并舉行評(píng)價(jià)。然后請(qǐng)幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。

（3）幼兒動(dòng)手操作，照?qǐng)D拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)察覺每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。

（4）教師請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D1舉行檢查?？雌磾[是否正確。并對(duì)幼兒的活動(dòng)舉行多角度的評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒小組完成的處境頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌。

（5）教師依次出示圖2、圖3、圖4，讓幼兒照?qǐng)D拼擺完成后教師舉行多角度評(píng)價(jià)，為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌。

2、自由拼擺，教師多角度評(píng)價(jià)

（1）教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活閱歷，用雪花片自由拼擺一種物品，并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（2）教師為創(chuàng)作別致，命名切實(shí)，造型美好的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、終止方法

幼兒相互表示自己小組的獎(jiǎng)牌，講講得獎(jiǎng)牌的感受。教師通過幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評(píng)出優(yōu)勝組，共享集體告成的喜悅。

幼兒園中班社會(huì)教案4

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

學(xué)習(xí)查看記錄的學(xué)識(shí)，樹立初步的查看植物、照管植物的任務(wù)意識(shí)。

打定：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒查看自己種植物的興趣。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，夢(mèng)想小摯友留神查看，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來記錄它的生長。

4．示范記錄方法。

要求：看生長處境，數(shù)葉片，量株高，把查看結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)手段。指點(diǎn)幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的查看記錄時(shí)間，以及輪替記錄的方法。

6．活動(dòng)終止后留神查看，查看和促使幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐步形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)教案5

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語，還要態(tài)度和氣。

2．學(xué)習(xí)用和藹、熱心的態(tài)度辦事。

打定：

商店角、情境表演一個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她望見老奶奶來了主動(dòng)詢問：“您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子好多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西，她還會(huì)說：“您慢走!再見!接待下次再來!”而乙售貨員那么正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動(dòng)介紹商品，一向站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙那么沒人搭理，他很古怪為什么賣不出東西?

2．議論：

(1)你熱愛哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙那么冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物嬉戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)處境，嬉戲可輪換角色。

幼兒園中班社會(huì)教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒陳述水與人們的緊密關(guān)系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。

3、教導(dǎo)幼兒儉約用水，養(yǎng)護(hù)水資源。

【活動(dòng)打定】

1、ppt課件：假設(shè)沒有水

2、ppt課件：水的作用

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小摯友，你們想喝水嗎

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺我們喝的是什么水

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來舉行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們開啟水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。

三、水與人們的緊密關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。

2、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、儉約用水，保護(hù)水資源。

(1)教導(dǎo)幼兒要珍惜水資源，儉約用水，不要隨意把水濫用掉。

(2)水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣儉約用水

(讓幼兒自由議論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四、活動(dòng)終止

1、教導(dǎo)幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有好多用處，所以，水是我們的好摯友，我們要儉約用水，好好養(yǎng)護(hù)水資源。

3、記住國家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日

幼兒園中班社會(huì)教案7

活動(dòng)教案：好摯友

設(shè)計(jì)意圖：《我的好摯友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小摯友很熱愛這個(gè)話題，一向談?wù)撝约旱暮脫从?，感受沒有摯友是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)摯友是多么的重要。我察覺，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好摯友的喜悅心緒。

打定：小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙

重點(diǎn)：通過嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索事物之間的關(guān)系。

演示課件

導(dǎo)入課題

一、演示課件導(dǎo)入課題

引導(dǎo)幼兒查看演示ppt說出物品名稱

師：今天老師請(qǐng)來了好多小客人，小摯友看一下，都有些誰呀？

（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

二、引導(dǎo)幼兒找出摯友

1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒探索鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好摯友呢？

2、小結(jié)：鑰匙能把鎖開啟，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好摯友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找摯友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好摯友，師生一起檢驗(yàn)。

問：為什么水壺和被子是一對(duì)好摯友？（引導(dǎo)幼兒說說關(guān)系）

為什么桌子和椅子是一對(duì)好摯友？

為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好摯友？

議論：你們覺得小鳥和誰做好摯友最開心？為什么？

除了和大樹做好摯友，還和誰做好摯友呢？

小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小摯友也是好摯友。

三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)

1、在我們生活中有沒有這樣一對(duì)一對(duì)的好摯友呢？

2、小摯友你有好摯友嗎？有好摯友心里怎么樣？

3、小結(jié)：有好摯友真好，好摯友在一起真喜悅。

4、師生齊唱歌曲：好摯友

反應(yīng)：中班幼兒還是直覺行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌管本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維對(duì)比活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地探索生活中的摯友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好摯友的喜悅心緒，達(dá)成了預(yù)期的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案8

設(shè)計(jì)意圖

3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教導(dǎo)及其訓(xùn)練仍占一大片面，由于處于這個(gè)年齡階段的孩子大多具有自我的意識(shí)，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和扶助下，根本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動(dòng)作不純熟和憑借心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實(shí)“小事”不小，生活才能是人自主的根基，所以加強(qiáng)幼兒生活才能訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計(jì)了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人扶助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒情愿自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

活動(dòng)打定：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實(shí)況錄像：

①幼兒在園午睡室起床的情景。

②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂、電話機(jī)(玩具)。

4、幼兒已學(xué)會(huì)自編兒歌《起床》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

提問：這首歌主要講了一件什么事?

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師：真棒，好多小摯友的小手真靈敏，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小摯友是爸爸媽媽穿的。)

3、放電話鈴聲，師接電話，并報(bào)告幼兒是熊媽媽打電話來邀請(qǐng)中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么，我們一起去看看，好嗎?

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽才能。

2、懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的觀法，扶助幼兒掌管談話的規(guī)矩。

活動(dòng)打定：儒靈童教材

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、率領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、率領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小摯友，你們見過驢耳朵嗎？請(qǐng)聽故事《驢子的耳朵》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：豆豆的耳朵為什么會(huì)變成驢耳朵？

故事總結(jié)：豆豆平日總用一只耳朵聽別人說話，根本聽不領(lǐng)會(huì)別人說什么，就由于這樣他長出了驢耳朵。小摯友們?cè)诼爠e人講話的時(shí)，要專心精心去聽，而且要聽完整，這樣才能明白說話的內(nèi)容，這也是對(duì)別人的崇敬。

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小摯友們?cè)趧e人說話的時(shí)候，你們是怎樣做的？

4、專心看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)斟酌，教師提出如下問題：

(1)寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的？

（2）爸爸報(bào)告寶寶理應(yīng)怎樣傾聽他人講話？

(3)小摯友今后你會(huì)怎樣傾聽他人講話？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫舉行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上舉行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶沒有精心聽爸爸說話，結(jié)果什么都沒聽到，儒靈童教會(huì)寶寶聽別人說話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，才是一個(gè)懂禮貌的好孩子。小摯友們上課時(shí)眼睛要看著老師，精心聽老師講課，這樣才能學(xué)到更多的學(xué)識(shí)和才干。

三、圖譜演示

判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)教師看圖

總結(jié)：小摯