19種專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

關(guān)于印發(fā)金融碩士等19種專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案的通知各省、自治區(qū)、直轄市學(xué)位委員會(huì)、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），教育部直屬高等學(xué)校：2020年1月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第27會(huì)議審議通過(guò)了金融碩士等19種碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案，決定在我國(guó)設(shè)置金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、警務(wù)、應(yīng)用心理、新聞與傳播、出版、文物與博物館、城市計(jì)劃、林業(yè)、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、旅行治理、圖書(shū)情報(bào)、工程治理等碩士專業(yè)學(xué)位?，F(xiàn)將金融碩士等專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案印發(fā)，有關(guān)招生、培育工作另行布署。附件：金融碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十.出版碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十一.文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十二.城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十三.林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十四.護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十五.藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十六.中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十七.旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十八.圖書(shū)情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案十九.工程治理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案19種專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案附件一:金融碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)金融專門人材的迫切需求，完善金融人材培育體系，創(chuàng)新金融人材培育模式，提高金融人材培育質(zhì)量，特設(shè)置金融碩士專業(yè)學(xué)位。二、金融碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“MasterofFinance”，簡(jiǎn)稱MF。三、金融碩士專業(yè)學(xué)位培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，充分了解金融理論與實(shí)務(wù)，系統(tǒng)把握投融資治理技術(shù)、金融交易技術(shù)與操作、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)與定價(jià)、財(cái)務(wù)分析、金融風(fēng)險(xiǎn)治理和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)，具有很強(qiáng)的解決金融實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型金融專門人材。四、金融碩士課程設(shè)置要充分反映金融實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、金融碩士培育進(jìn)程須突出金融實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、金融碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自金融實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與金融實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用金融及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決工程金融實(shí)際問(wèn)題的能力。論文能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有金融實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成金融碩士專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予金融碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)金融碩士專業(yè)學(xué)位與金融類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、金融碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的金融碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、金融碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件二：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)事業(yè)進(jìn)展對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專門人材的迫切需要，完善應(yīng)用統(tǒng)計(jì)人材培育體系，創(chuàng)新應(yīng)用統(tǒng)計(jì)人材培育模式，提高應(yīng)用統(tǒng)計(jì)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位。二、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“MasterofAppliedStatistics”，英文縮寫(xiě)MAS。三、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有良好的統(tǒng)計(jì)學(xué)背景，系統(tǒng)把握數(shù)據(jù)搜集、處置、分析和開(kāi)發(fā)的知識(shí)與技術(shù)，具有熟練應(yīng)用運(yùn)算機(jī)處置和分析數(shù)據(jù)的能力，能夠在國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群集體、企事業(yè)單位、社會(huì)組織及科研教學(xué)部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息治理的高層次、應(yīng)用型應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專門人材。四、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士課程設(shè)置要充分反映應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，突出統(tǒng)計(jì)實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、專業(yè)實(shí)習(xí)等方式。五、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士培育進(jìn)程須突出應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際數(shù)據(jù)和實(shí)際案例緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用應(yīng)用統(tǒng)計(jì)及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型可采納與數(shù)據(jù)搜集、整理、分析相關(guān)的調(diào)研報(bào)告，數(shù)據(jù)分析報(bào)告，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方式的實(shí)證研究等形式。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，授予應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位與統(tǒng)計(jì)類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位由國(guó)家批準(zhǔn)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件三:稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代稅務(wù)事業(yè)進(jìn)展對(duì)稅務(wù)專門人材的迫切需求，完善稅務(wù)人材培育體系，創(chuàng)新稅務(wù)人材培育模式，提高稅務(wù)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位。二、稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“MasterofTaxation”，簡(jiǎn)稱MT。三、稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位培育目標(biāo)是：面向稅務(wù)機(jī)關(guān)、企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)及司法部門等相關(guān)職業(yè)，培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)把握稅收理論與政策、稅收制度、稅務(wù)治理和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)，充分了解稅務(wù)稽察、稅務(wù)規(guī)畫(huà)和稅務(wù)代理等高級(jí)稅收實(shí)務(wù)并熟練把握其分析方式與操作技術(shù)，具有解決實(shí)際涉稅問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型專門人材。四、稅務(wù)碩士的課程設(shè)置要充分反映稅務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、稅務(wù)碩士的培育進(jìn)程須突出稅務(wù)實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、稅務(wù)碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自稅務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與稅務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用稅務(wù)及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決工程稅務(wù)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有稅務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成稅務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位與稅務(wù)類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件四:國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)國(guó)際商務(wù)專門人材的迫切需求，完善國(guó)際商務(wù)人材培育體系，創(chuàng)新國(guó)際商務(wù)人材培育模式，提高國(guó)際商務(wù)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位。二、國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“MasterofInternationalBusiness”，簡(jiǎn)稱MIB。三、國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位培育目標(biāo)是：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全世界化需要，培育勝任在涉外企事業(yè)單位、政府部門和社會(huì)集體從事國(guó)際商務(wù)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作與治理工作，具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，知曉現(xiàn)代商務(wù)基礎(chǔ)理論，具有完善的國(guó)際商務(wù)知識(shí)、國(guó)際商務(wù)分析與決策能力，熟練把握現(xiàn)代國(guó)際商務(wù)實(shí)踐技術(shù)，具有較高的外語(yǔ)水平和較強(qiáng)的跨文化交流能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型國(guó)際商務(wù)專門人材。四、國(guó)際商務(wù)碩士的課程設(shè)置要充分反映國(guó)際商務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、國(guó)際商務(wù)碩士培育進(jìn)程須突出國(guó)際商務(wù)實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、國(guó)際商務(wù)碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自國(guó)際商務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員參與課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與國(guó)際商務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用國(guó)際商務(wù)及相關(guān)理論、知識(shí)和方式分析、解決國(guó)際商務(wù)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論與政策研究、國(guó)際商務(wù)案例分析、國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、商業(yè)打算書(shū)、項(xiàng)目可行性報(bào)告等多種形式。論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有國(guó)際商務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成國(guó)際商務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位與國(guó)際商務(wù)類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、國(guó)際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件五：保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)保險(xiǎn)專門人材的迫切需求，完善保險(xiǎn)人材培育體系，創(chuàng)新保險(xiǎn)人材培育模式，提高保險(xiǎn)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位。二、保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“MasterofInsurance”，簡(jiǎn)稱MI。三、保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：面向各類保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、災(zāi)害預(yù)防和操縱機(jī)構(gòu)、社會(huì)保障組織和各類企事業(yè)單位，培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德，把握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有從事風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與治理、保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、保險(xiǎn)精算、保險(xiǎn)財(cái)務(wù)治理和保險(xiǎn)運(yùn)營(yíng)治理能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型保險(xiǎn)專門人材。四、保險(xiǎn)碩士的課程設(shè)置要充分反映保險(xiǎn)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、保險(xiǎn)碩士的培育進(jìn)程須突出保險(xiǎn)實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、保險(xiǎn)碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自保險(xiǎn)實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須緊密結(jié)合保險(xiǎn)實(shí)際，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用保險(xiǎn)及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決保險(xiǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型可采納保險(xiǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與評(píng)估、實(shí)務(wù)研究、政策研究等形式。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有保險(xiǎn)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成保險(xiǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位與保險(xiǎn)類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、保險(xiǎn)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件六:資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)資產(chǎn)評(píng)估專門人材的迫切需求，完善資產(chǎn)評(píng)估人材培育體系，創(chuàng)新資產(chǎn)評(píng)估人材培育模式，提高資產(chǎn)評(píng)估人材培育質(zhì)量，特設(shè)置資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位。二、資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“MasterofValuation”，簡(jiǎn)稱MV。三、資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：面向資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)，培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德，系統(tǒng)把握資產(chǎn)評(píng)估大體原理，具有從事資產(chǎn)評(píng)估職業(yè)所要求的知識(shí)和技術(shù)，對(duì)資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)有充分的了解，具有很強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型的資產(chǎn)評(píng)估專門人材。四、資產(chǎn)評(píng)估碩士的課程設(shè)置要充分反映資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、資產(chǎn)評(píng)估碩士的培育進(jìn)程須突出資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、資產(chǎn)評(píng)估碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用資產(chǎn)評(píng)估及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決資產(chǎn)評(píng)估實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位與資產(chǎn)評(píng)估類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件七:警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)公安工作對(duì)警務(wù)專門人材的迫切需求，完善警務(wù)人材培育體系，創(chuàng)新警務(wù)人材培育模式，提高警務(wù)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位。二、警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“MasterofPolicing”，英文縮寫(xiě)為MP。三、警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，忠誠(chéng)靠得住、業(yè)務(wù)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、精于實(shí)戰(zhàn)，具有綜合運(yùn)用法律、公安基礎(chǔ)理論、經(jīng)濟(jì)、科技、外語(yǔ)等知識(shí)，獨(dú)立從事各項(xiàng)公安工作能力的高層次、應(yīng)用型公安專門人材。四、警務(wù)碩士的課程設(shè)置要充分反映警務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)研究、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等方式。五、警務(wù)碩士的培育進(jìn)程須突出警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力的培育與訓(xùn)練。增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、警務(wù)碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自警務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與警務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用警務(wù)及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決警務(wù)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，要有明確的實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值；學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有警務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成警務(wù)訓(xùn)練與實(shí)踐并通過(guò)論文答辯者，授予警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位與警務(wù)類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件八：應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)應(yīng)用心理專門人材的迫切需求，完善應(yīng)用心理人材培育體系，創(chuàng)新應(yīng)用心理人材培育模式，提高應(yīng)用心理人材培育質(zhì)量，特設(shè)置應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位。二、應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“MasterofAppliedPsychology”，英文縮寫(xiě)為MAP。三、應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，把握良好心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有將心理學(xué)理論和技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域以解決實(shí)際問(wèn)題的能力，適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療、國(guó)防、體育等某一特定職業(yè)領(lǐng)域需要的高層次應(yīng)用型心理學(xué)專門人材。四、應(yīng)用心理碩士的課程設(shè)置要充分反映應(yīng)用心理職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重實(shí)際操作能力的培育。教學(xué)方式重視運(yùn)用案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、應(yīng)用心理碩士的培育進(jìn)程須突出應(yīng)用心理實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、應(yīng)用心理碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自應(yīng)用心理實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用應(yīng)用心理及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決工程應(yīng)用心理實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型可是應(yīng)用心理學(xué)相關(guān)的理論研究、實(shí)務(wù)研究、政策研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與評(píng)估、調(diào)查分析報(bào)告、個(gè)案研究等多種形式。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有應(yīng)用心理實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成應(yīng)用心理專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位與心理類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件九：新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)新聞與傳播事業(yè)進(jìn)展對(duì)新聞與傳播人材的迫切需求，完善新聞與傳播人材培育體系、創(chuàng)新新聞與傳播人材培育模式，提高新聞與傳播人材培育質(zhì)量，特設(shè)置新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。二、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“MasterofJournalismandCommunication”，簡(jiǎn)稱MJC。二、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Masterof三、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代新聞傳播理念與國(guó)際化視野，深切了解中國(guó)大體國(guó)情，熟練把握新聞傳播技術(shù)與方式的高層次、應(yīng)用型新聞傳播專門人材。四、新聞與傳播碩士的課程設(shè)置要充分反映新聞與傳播實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，把握大體的研究方式，著重提升新聞與傳播實(shí)務(wù)能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、新聞與傳播碩士的培育進(jìn)程須突出新聞與傳播實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、新聞與傳播碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自新聞與傳播實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與新聞與傳播實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用新聞與傳播及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決新聞與傳播領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有新聞與傳播實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成新聞與傳播專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答九、踴躍推動(dòng)新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位與新聞與傳播類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十:出版碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)出版事業(yè)進(jìn)展對(duì)出版專門人材的迫切需求，完善出版人材培育體系，創(chuàng)新出版人材培育模式，提高出版人材培育質(zhì)量，特設(shè)置出版碩士專業(yè)學(xué)位。二、出版碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“MasterofPublishing”，簡(jiǎn)稱MP。三、出版碩士專業(yè)學(xué)位培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，把握出版專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，具有較寬的知識(shí)面，能夠綜合運(yùn)用治理、經(jīng)濟(jì)、法律、外語(yǔ)、運(yùn)算機(jī)等知識(shí)解決出版業(yè)實(shí)際問(wèn)題，適應(yīng)現(xiàn)代出版業(yè)進(jìn)展需要的高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型出版專門人材。四、出版碩士的課程設(shè)置要充分反映出版實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、出版碩士的培育進(jìn)程須突出出版實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、出版碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自出版實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與出版實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用出版及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)和方式分析、解決出版實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有出版實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成出版專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予出版碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)出版碩士專業(yè)學(xué)位與出版類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、出版碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的出版碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、出版碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十一：文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代文物與博物館事業(yè)進(jìn)展對(duì)文物與博物館專門人材的迫切需求，完善文物與博物館人材培育體系，創(chuàng)新文物與博物館人材培育模式，提高文物與博物館人材培育質(zhì)量，特設(shè)置文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位。二、文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“MasterofCulturalHeritageandMulogy”，英文縮寫(xiě)為“。三、文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：為各級(jí)文物治理機(jī)構(gòu)及各類博物館、研究機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織、文物商店、拍賣行等，培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代文博事業(yè)理念，較好把握文物與博物館及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)，能勝任較高水平業(yè)務(wù)或治理工作的高層次、應(yīng)用型文物與博物館專門人材。四、文物與博物館碩士的課程設(shè)置要充分反映文物與博物館實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視實(shí)物教學(xué)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、文物與博物館碩士的培育進(jìn)程須突出文物與博物館實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、文物與博物館碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自文物與博物館實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與文物與博物館實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用文物與博物館及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決文物與博物館實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有文物與博物館實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成文物與博物館專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位與文物與博物館類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十二：城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)快速城市化進(jìn)程關(guān)于城市計(jì)劃專業(yè)人材的迫切需求，完善城市計(jì)劃人材培育體系，創(chuàng)新城市計(jì)劃人材培育模式，提高城市計(jì)劃人材培育質(zhì)量，特設(shè)置城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位。二、城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“MasterofUrbanPlanning”，簡(jiǎn)稱MUP。三、城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有“以人為本、效勞社會(huì)、科學(xué)進(jìn)展”的專業(yè)價(jià)值觀，把握城市計(jì)劃與設(shè)計(jì)的理論、方式和技術(shù)，熟悉相關(guān)學(xué)科的理論和知識(shí)，能夠勝任城市計(jì)劃治理和城市計(jì)劃設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)崉?wù)工作的高層次、應(yīng)用型城市計(jì)劃專門人材。四、城市計(jì)劃碩士的課程設(shè)置要充分反映城市計(jì)劃實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、城市計(jì)劃碩士的培育進(jìn)程須突出城市計(jì)劃實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、城市計(jì)劃碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自城市計(jì)劃實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與城市計(jì)劃實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用城市計(jì)劃及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)和方式分析、解決城市計(jì)劃實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有城市計(jì)劃實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成城市計(jì)劃專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位與城市計(jì)劃類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、城市計(jì)劃碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十三：林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)進(jìn)展對(duì)林業(yè)專門人材的迫切需求，完善林業(yè)人材培育體系，創(chuàng)新林業(yè)人材培育模式，提高林業(yè)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位。二、林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱是“MasterofForestry”，英文縮寫(xiě)為MF。三、林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有系統(tǒng)的林業(yè)大體理論和專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)，適應(yīng)林業(yè)及生態(tài)建設(shè)進(jìn)展需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型林業(yè)專門人材。四、林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位的教學(xué)內(nèi)容要充分反映林業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，課程體系表現(xiàn)整體性、綜合性、應(yīng)用性，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式采納“案例式”、“交互式”、“專題講座式”等多種形式。五、林業(yè)碩士的培育進(jìn)程須突出林業(yè)實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、林業(yè)碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和較高的教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自林業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文的選題須緊密聯(lián)系林業(yè)和生態(tài)建設(shè)，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用林業(yè)及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決林業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是技術(shù)研發(fā)論文、治理策劃、項(xiàng)目計(jì)劃與設(shè)計(jì)等，論文內(nèi)容表現(xiàn)綜合運(yùn)用專業(yè)理論、方式和技術(shù)解決林業(yè)和生態(tài)建設(shè)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有林業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成林業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位與林業(yè)類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十四：護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)進(jìn)展對(duì)護(hù)理專門人材的迫切需求，完善護(hù)理人材培育體系，創(chuàng)新護(hù)理人材培育模式，提高護(hù)理人材培育質(zhì)量，特設(shè)置護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位。二、“護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位”英文名稱為“MasterofNursingSpecialist”，簡(jiǎn)稱MNS。三、護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能獨(dú)立解決本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題，并具有較強(qiáng)的研究、教學(xué)能力的高層次、應(yīng)用型、?？菩妥o(hù)理專門人材。四、護(hù)理碩士招生對(duì)象一樣為學(xué)士學(xué)位取得者或具有一樣學(xué)力者，并已通過(guò)注冊(cè)護(hù)士資格考試。五、護(hù)理碩士的課程設(shè)置要充分反映護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，以培育學(xué)生的臨床護(hù)理實(shí)踐能力為主，同時(shí)注重培育研究能力和教學(xué)能力。六、護(hù)理碩士培育模式采取以臨床實(shí)踐為主，輔以必然的課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練。七、護(hù)理碩士專任教師須具有較強(qiáng)的護(hù)理專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。八、學(xué)位論文須與培育臨床護(hù)理決策能力緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決護(hù)理實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是研究報(bào)告、個(gè)案研究等多種形式。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。九、臨床實(shí)踐與課程考試合格，并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，授予護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位。十、踴躍推動(dòng)護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位與專業(yè)護(hù)士類職業(yè)資格考試的有效銜接。十一、護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。附件十五:藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)展對(duì)藥學(xué)專門人材的迫切需求，完善藥學(xué)人材培育體系，創(chuàng)新藥學(xué)人材培育模式，提高藥學(xué)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。二、藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“ProfessionalMasterofPharmacy”，縮寫(xiě)為。三、藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培育目標(biāo)是：面向藥物技術(shù)轉(zhuǎn)化、生產(chǎn)、流通、利用、監(jiān)管等職業(yè)領(lǐng)域，培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，較好把握藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型藥學(xué)專門人材。四、藥學(xué)碩士的課程設(shè)置要充分反映藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，突出交叉性、有效性，重視人文、社會(huì)科學(xué)課程，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用和問(wèn)題為主線對(duì)不同窗科知識(shí)加以整合，注重分析能力和制造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培育。教學(xué)方式要重視運(yùn)用案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方式。五、藥學(xué)碩士的培育進(jìn)程須突出藥學(xué)實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、藥學(xué)碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和較高的教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文的選題須緊密結(jié)合藥學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域科技轉(zhuǎn)化、注冊(cè)與申報(bào)、生產(chǎn)與技改、推行與流通、藥學(xué)效勞及藥品監(jiān)管等實(shí)際問(wèn)題，注重針對(duì)性、有效性。學(xué)位論文類型能夠是專題研究、典型案例分析、技改方案等，表現(xiàn)綜合運(yùn)用科學(xué)理論和方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、專業(yè)技術(shù)考核合格并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，授予藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位與藥學(xué)類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十六：中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)展對(duì)中藥學(xué)專門人材的迫切需求，完善中藥學(xué)人材培育體系，創(chuàng)新中藥學(xué)人材培育模式，提高中藥學(xué)人材培育質(zhì)量，特設(shè)置中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。二、中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“MasterofChineseMateriaMedica”，英文縮寫(xiě)為MCMM。三、中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培育目標(biāo)是：酷愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，系統(tǒng)把握本學(xué)科大體理論和專業(yè)技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能結(jié)合實(shí)際工作發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，勝任中藥生產(chǎn)、質(zhì)量評(píng)判與操縱、新藥研發(fā)、注冊(cè)申請(qǐng)、流通治理、合理利用、臨床及社會(huì)效勞等工作高層次、應(yīng)用型的中藥學(xué)專門人材。四、中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位的教學(xué)內(nèi)容要突出知識(shí)交叉性、有效性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“工與學(xué)”有機(jī)結(jié)合，從“以學(xué)科為中心劃分”轉(zhuǎn)變成“以知識(shí)或問(wèn)題（能力）為中心劃分”的人材培育模式，以知識(shí)或問(wèn)題（能力）為主線把不同窗科知識(shí)加以綜合，重視人文、社會(huì)科學(xué)課程。五、教學(xué)方式采納課程教學(xué)、案例研討和專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式，以能力與技術(shù)培育為核心，重視實(shí)踐教學(xué)。聘請(qǐng)?jiān)谥兴幯邪l(fā)、注冊(cè)、生產(chǎn)、流通、應(yīng)用、監(jiān)管等環(huán)節(jié)有豐碩實(shí)踐體會(huì)的專家參與教學(xué)，教學(xué)方式注重教師教學(xué)與學(xué)生研討、模擬、案例教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。六、學(xué)位論文須與中藥產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需要相結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用中藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決中藥學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是質(zhì)量較高的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告、針對(duì)要緊技術(shù)問(wèn)題提出科學(xué)合理的研究設(shè)計(jì)解決方案，或其它相關(guān)研究論文。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。七、課程考試合格、完成專業(yè)技術(shù)考核并通過(guò)專業(yè)學(xué)位論文答辯者，授予中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。八、踴躍推動(dòng)中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位與中藥學(xué)類職業(yè)資格考試的有效銜接。九、中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十、中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十七：旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)我國(guó)旅行業(yè)進(jìn)展對(duì)旅行治理專門人材的迫切需要，完善旅行治理人材培育體系，創(chuàng)新旅行治理人材培育模式，提高旅行治理人材培育質(zhì)量，特設(shè)置旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位。二、旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“MasterofTourismAdministration”，英文縮寫(xiě)為MTA。三、旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位的培育目標(biāo)是：培育具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，把握旅行大體理論知識(shí)和治理方式及技術(shù)，熟悉旅行業(yè)務(wù)實(shí)際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅行業(yè)實(shí)際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅行治理專門人材。四、旅行治理碩士的課程設(shè)置要充分反映旅行治理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人材的知識(shí)與素養(yǎng)要求，突出旅行業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、輻射面廣和組成復(fù)雜的特點(diǎn)，注重旅行治理能力和專業(yè)能力的培育。教學(xué)方式重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、專業(yè)見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)等方式。五、旅行治理碩士的培育進(jìn)程須突出旅行治理實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)刻很多于半年。六、旅行治理碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自旅行治理實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文須與旅行治理實(shí)踐緊密結(jié)合，表現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用旅行治理及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方式分析、解決旅行治理實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型能夠是專題研究、調(diào)查分析報(bào)告、個(gè)案研究、政策研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有旅行治理實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成旅行治理專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位。九、踴躍推動(dòng)旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位與旅行治理類職業(yè)資格考試的有效銜接。十、旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培育單位授予。十一、旅行治理碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。附件十八：圖書(shū)情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案一、為適應(yīng)新形勢(shì)圖書(shū)情