正確的學(xué)習(xí)觀 課件（共53張ppt） 心理健康

11正確的學(xué)習(xí)觀俄羅斯方塊告訴我們犯下的錯誤會積累，獲得的成功會消失憤怒的小鳥告訴我們當(dāng)你失敗的時候總會有一群豬在嘲笑你，但他們不知道你可以重來。超級瑪麗告訴我們成功看的不是你跳得多高，

而要看你究竟跑得多遠。切西瓜告訴我們別看爽的那時，下一刻就是陷阱沙羅曼蛇告訴我們躲在后面不一定能避開危險,而有時需要嘗試向前捕魚達人告訴我們網(wǎng)撒得多并不一定能捕到魚，關(guān)鍵是找準(zhǔn)時機和位置打飛機告訴我們過關(guān)不是靠火力有多猛，而是靠華麗的躲避坦克大戰(zhàn)告訴我們別光想著打炮，看好自己的鳥

貪吃蛇告訴我們打敗自己的不是糖衣炮彈，而是自己越來越長的身體，自己才是最強大的敵人拳皇告訴我們要想進入下一關(guān)，要嘛把站在你面前的人打死，要嘛就要保持自己的血(命)比對方長超級舞者告訴我們要么跟隨別人，要么讓別人跟隨自己生活需要經(jīng)驗教訓(xùn)學(xué)習(xí)需要技巧能力一、感悟：1.從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象說明了什么道理？學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容一、人類離不開學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)是個人經(jīng)過練習(xí)，由不會到會，由不能到能的過程2學(xué)習(xí)活動具有多種類型3學(xué)校學(xué)習(xí)的特點：

中學(xué)時代學(xué)習(xí)的地位(基礎(chǔ)階段)(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容:系統(tǒng)掌握知識和能力(2)學(xué)習(xí)方式:在老師指導(dǎo)下進行(3)學(xué)習(xí)時間:相對集中(4)學(xué)習(xí)目標(biāo):為未來做準(zhǔn)備把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終生受益。我訴我心——為什么要學(xué)習(xí)我們某些同學(xué)的困惑：1.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？這個問題時常困擾著我！我日夜拼命地學(xué)這學(xué)那，學(xué)文化科，學(xué)鋼琴，……一年四季，日夜不停。我真累，可我不知道我這樣究竟是為了什么？你能告訴我嗎？2.我不知道為什么學(xué)來學(xué)去總是考不理想，真?zhèn)模?.我明明會的，為什么一考試就計算不正確？……學(xué)習(xí)是人類的基本活動,對我們成長的作用：通過學(xué)習(xí)：1.擺脫愚昧，掌握一技之長；2.提高自己的素質(zhì)；3.升華自己的品德；4.吸納人類積累的智慧和思想；5.獲得造福社會和完善自我的力量。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！栁摹ね蟹蛩孤?lián)合國提出：學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)船夫和教授的故事有一位教授每天都得乘小船到對岸的大學(xué)講學(xué)。這一天早上，他又乘小船，途中他忽然興致勃勃地指著空中問渡船的人：“船家，你對天文學(xué)認(rèn)識多少?”船家很慚愧地回答說：“教授，我因為受教育不多，所以對天文學(xué)一無所知?！苯淌诘靡庋笱蟮卣f：“天文學(xué)你不懂?那你已經(jīng)失去了25％的生命了?！边^了不久。教授又問：“船家，那你對生物學(xué)認(rèn)識多少呢?”船家更羞愧地回答：“對不起，教授。我也不懂什么是生物學(xué)?！苯淌隗@異地說：“連生物學(xué)你也不懂?那你可以說你已經(jīng)失去50％的生命了?！庇诌^了不久。教授指著水中的蘆葦問：“那你到底知道不知道什么是植物學(xué)呢?”船家慚愧地連頭也不敢抬，小聲地答：“我……我不知道。”教授忍不住大笑起來說：“那你可以說已失去了75％的生命了!”

就在這時，忽然刮起了大風(fēng)，天色大變。暴雨驟來。小船在風(fēng)浪中撞到了大石，船底破了一個洞，河水馬上涌了進來，眼看小船就要沉沒了，船家連忙準(zhǔn)備跳水逃生，于是他便關(guān)心地問教授：“那你會不會游泳?”教授已經(jīng)嚇得面無人色地回答：“我就是不會游泳啊!”船家很同情地說：“那看來你馬上就要失去100％的生命了?！闭f完他就跳水逃生去了。專家提醒——

2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學(xué)時間需延長為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。學(xué)海無涯——樹立終身學(xué)習(xí)觀念斯坦門茨的一條線和一萬美元德國科技管理專家斯坦門茨早年移居美國，他以非凡的才能成為美國企業(yè)界的佼佼者。一次，美國著名的福特公司的一臺電機發(fā)生故障，在束手無策之時，公司請斯坦門茨出馬解決。斯坦門茨在電機旁仔細(xì)觀察又經(jīng)大量計算之后，用粉筆在電機外殼上畫了一條線，說：“從這里打開，把里面的線圈減少十六圈?！惫と藗冋账脑捯辉?，電機果然運轉(zhuǎn)如初。福特公司給他酬金時，他索價1萬美元。公司老板覺得一條線要1萬美元未免漫天要價，斯坦門茨回答：“用粉筆畫一條線1美元，而知道在哪里畫需要9999美元?！惫纠习逭J(rèn)為言之有理，仍照付1萬美元。

個人學(xué)習(xí)的重要作用社會掌握知識、技能升華思想品質(zhì)……傳承人類文明推動社會進步完善自我造福社會……

初中三年的學(xué)習(xí)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活將使我們終身受益。我的困惑——

——摘自小明的周記……一位小學(xué)畢業(yè)班的同學(xué)在進入中學(xué)時產(chǎn)生了困惑：從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，已經(jīng)在學(xué)校上了６年學(xué)了。爸媽拼命地讓我學(xué)這學(xué)那，除在校學(xué)習(xí)外，還要進各種輔導(dǎo)班，一年四季，日夜不停，我真累!就要上初中了，我還是沒搞明白我到底是為誰而學(xué)習(xí)？

……心心點燈——請你幫我解心結(jié)活動(一)

小強是某中學(xué)七年級的同學(xué)，最近他感覺好象讀書沒有什么意思，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，并不想再繼續(xù)上學(xué)了。

假如你是小強的長輩或老師，你會怎么說服他？活動(二)情境一:某學(xué)生，自幼得到祖父祖母的溺愛，貪玩成性。上學(xué)后，仍不好好學(xué)習(xí)，整日覺得玩的時間太少。問他將來想做什么，他回答“玩”情境二：某學(xué)生，平時學(xué)習(xí)得過且過，每次考試都在60-70分。老師希望他努力些，但他一點也不著急，稱自己追求“60分萬歲”。情境三：某學(xué)生，平時父母要求很嚴(yán)，他也總希望自己的學(xué)習(xí)在學(xué)校是最優(yōu)秀的，并常以考上重點大學(xué)為目標(biāo)。每次考試，他都緊張，怕自己的成績被別的同學(xué)追上，考不到第一。因此學(xué)習(xí)很緊張，壓力很大。思考：1.情境中的人物的學(xué)習(xí)動機是強還是弱？2.學(xué)習(xí)動機的強弱對我們的學(xué)習(xí)有什么影響？1.分析自己的學(xué)習(xí)動機，填寫課本第74頁“我的學(xué)習(xí)‘發(fā)動機’需要加油嗎？”2.在分析自己學(xué)習(xí)動機強與弱的基礎(chǔ)上，填寫課本第75頁給“發(fā)動機加油”—“激勵的話”。小測驗：我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機”需要加油嗎？1.如果別人不督促你，你極少主動地學(xué)習(xí)。2.當(dāng)你讀書時，需要很長時間才能提起精神。3.你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。4.除了老師指定的作業(yè)外，你不想多看書。5.如有不懂的，你根本不想把它弄懂。6.你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。7.你迫切希望自己在短時間內(nèi)就大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績。8.你常為短時間不能提高成績而煩惱不已。9.為了及時完成某項作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達

旦。10.為了把功課學(xué)好，你放棄了許多你感興趣的活動。溫馨話語：（1）選擇8個以上的“否”，請你利用自己的余力為需要的同學(xué)加油。（2）選擇7個“否”，說明你的“發(fā)動機”油量比較充足，快快加大油門，沖過難關(guān)。（3）選擇6個“否”，請你快加油，開足馬力跑一程。

請你寫一句話為自己的“發(fā)動機”加油！實踐與評價這幅畫說明了什么問題？你愿意做畫中的那一位？閱讀與感悟1.他倆成功的一主要因素是什么？2.談?wù)勀鷮υ摬牧系母形颉?.請幾個同學(xué)講一個由興趣走向成功的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家或同齡人的故事。2.小組討論：為什么興趣愛好能成就大事？二．做學(xué)習(xí)的主人1學(xué)習(xí)活動貫穿一生2養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度就要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情3養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度就要保持旺盛的求知欲判斷題：1.只要我們在學(xué)習(xí)上下工夫，就一定能取得好的學(xué)習(xí)效果。（）2.外在的學(xué)習(xí)動機同內(nèi)在的動機相比，更能產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效果。（）3.學(xué)習(xí)是我們生活中十分重要的事情，學(xué)習(xí)將貫穿我們的一生。（）4.課本上的知識，僅是我們整個學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分。（）選擇題：1.下列學(xué)習(xí)動機中屬于內(nèi)在動機的是（）A.為了升學(xué)實現(xiàn)自己的夙愿B.學(xué)好知識，報效祖國C.服從父母的決定，實現(xiàn)父母的愿望D.為了集體的榮譽AA2.下列學(xué)習(xí)動機需要加油的是（）A.上課時總是提不起精神B.有問題就要想方設(shè)法地搞懂C.沒有別人的監(jiān)督也能自覺的學(xué)習(xí)D.做完家庭作業(yè)后，還能看一些課外書1.按照順序填寫“我的學(xué)習(xí)原動力”；

2.按照內(nèi)在與外在的學(xué)習(xí)動機進行分類；

3.據(jù)平時體驗，討論學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)有何影響？

4.對學(xué)習(xí)動機的認(rèn)識，討論哪兩種需要能使你們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大、更持久的力量呢？它們是否成為決定你們學(xué)習(xí)行為的關(guān)鍵因素？名言警句愛因斯坦：“興趣是最好的老師”。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。數(shù)學(xué)家陳景潤因為對“哥德巴赫猜想”的濃厚興趣，而沉醉在數(shù)學(xué)符號的大海之中，廢寢忘食，身染重病也忘記治療。這種對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，使得陳景潤成為世界著名的數(shù)學(xué)家。大科學(xué)家牛頓對他的事業(yè)更是如癡如醉，常常一連幾個星期不分晝夜地留在實驗室，直到完成試驗。他“迷”于實驗，甚至把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里去煮。1.每組講一個偉人、名人、同齡人對科學(xué)、學(xué)習(xí)有濃厚興趣的小故事，比一比哪一組講得更生動、更精彩。2.溫馨提示：各小組派出一位代表來講，各組最好不講同一人物同一事件。發(fā)揮集體的力量，其他組員可幫助補充故事情節(jié)。一、講故事比賽結(jié)合事例，思考：

興趣的含義：

興趣是由好奇心產(chǎn)生的一種精神向往。小詞典興趣對學(xué)習(xí)和生活有什么重要作用？興趣的作用：1.能不斷引發(fā)學(xué)習(xí)需要；2.對學(xué)習(xí)活動是一種強大的動力。心靈導(dǎo)航第一步：填寫學(xué)科興趣小調(diào)查了解自己的學(xué)習(xí)興趣科目很喜歡無特別興趣缺乏興趣語文數(shù)學(xué)英語政治歷史生物地理……

第二步：分析自己缺乏興趣的學(xué)科，為什么缺乏興趣？1.教材難，不易理解2.教材淺、不感興趣3.對學(xué)習(xí)沒有幫助4.不參加統(tǒng)考5.受家長影響6.受社會影響7.覺得自己沒有這方面的能力8.不喜歡某門課的認(rèn)課老師9.成績差、打擊信心10.其他原因……

第三步：選出大家普遍缺乏興趣的學(xué)科，全班分為8個小組進行討論，每組討論一個學(xué)科，討論問題參考如下：

1.我對XX學(xué)科缺乏興趣的原因是什么?

2.我要怎樣改善XX學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?

3.我要怎樣培養(yǎng)XX學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?做學(xué)習(xí)的主人

學(xué)會策劃自己的學(xué)習(xí)，樹立時間觀念和效率觀念。