個人年度總結(jié)-學(xué)校

個人年度總?結(jié)-學(xué)校?隨著科學(xué)技?術(shù)的飛躍發(fā)?展，社會經(jīng)?濟(jì)和文化的?迅速變革，?成長中的兒?童面臨著日?益增長的社?會心理壓力?，在學(xué)習(xí)、?生活和社會?適應(yīng)方面遇?到種種困難?和挫折，許?多孩子追求?物質(zhì)上的享?樂，對學(xué)習(xí)?提不起精神?，好高騖遠(yuǎn)?，缺乏毅力?，精神寂寞?，甚至個別?出現(xiàn)逃學(xué)、?吸毒、自殺?等現(xiàn)象。如?何幫助這些?孩子走出困?境呢。孩子?們的這些心?理問題是如?何產(chǎn)生的呢?。追根溯源?，影響兒童?心理健康發(fā)?展的因素包?括生物因素?和社會因素?。從社會角?度看，改革?開放以來，?經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)?展，各個領(lǐng)?域各個方面?發(fā)生了深刻?的改革。社?會的發(fā)展與?變革，對兒?童的發(fā)展起?了積極作用?，也帶來了?不利影響。?一般說，社?會對個體的?影響主要是?通過家庭、?學(xué)校、環(huán)境?等渠道來實?現(xiàn)的。一?、家庭方面?。這些孩?子大多數(shù)家?庭結(jié)構(gòu)不正?常，父母離?異多，單親?家庭使兒童?經(jīng)常性產(chǎn)生?失落感。有?的家庭氣氛?不和協(xié)，父?母經(jīng)常吵架?，讓孩子時?時感到焦慮?不安。不少?的父母，尤?其是從事經(jīng)?商或人體企?業(yè)等行業(yè)，?終日忙于外?頭的工作，?經(jīng)常外出，?孩子或獨自?在家，或交?給別人看管?，缺少親情?，時常感到?孤獨寂寞，?同時，由于?競爭激烈，?風(fēng)險系數(shù)增?大，父母在?外面經(jīng)受了?更大的壓力?，困擾與挫?折，家庭往?往成為其宣?泄壓抑的場?所，對孩子?的教育簡單?、粗暴，引?起孩子嚴(yán)重?的內(nèi)心沖突?和緊張。一?方面由于家?庭經(jīng)濟(jì)條件?好，家長在?物質(zhì)上是盡?可能的滿足?孩子的要求?；另一方面?，家長又望?子成龍，對?子女的期望?很高，壓力?很大。前者?造成孩子"?以自我為中?心"，心理?承受能力低?下，難以應(yīng)?付挫折；后?者又使他們?面臨重重挫?折，經(jīng)受種?種壓力，讓?孩子在無休?止地陷于較?嚴(yán)重的心理?不平衡之中?而難以自拔?。二、學(xué)?校因素。?孩子雖然年?紀(jì)小，但同?樣有自己的?人格，有自?尊心，教師?對學(xué)生隨意?發(fā)表否定性?評價，如笨?蠢豬等，使?學(xué)生形成低?下的自我概?念，產(chǎn)生自?卑感，并引?發(fā)退縮，破?罐子破摔等?一系列心理?問題。又如?，教師對學(xué)?生過高的期?望和要求，?也會對學(xué)生?造成過重的?心理壓力。?三、社會?環(huán)境。從?社會環(huán)境方?面來看，通?過每天報紙?、廣播、電?視等媒介，?社會上的不?良風(fēng)氣都對?兒童心理造?成負(fù)作用。?由于社會的?不良觀念與?他們所接受?的學(xué)校教育?不協(xié)調(diào)一致?，兒童心理?和諧也受到?不利影響。?心理教育?者在培養(yǎng)學(xué)?生完善、健?康的人格。?它力圖"使?當(dāng)事人發(fā)展?成為一個健?康、成熟而?能自我實現(xiàn)?之人"（馬?斯洛）它是?一個系統(tǒng)工?程，需要協(xié)?調(diào)各方面的?教育力量，?使心理教育?更加有效和?持久地開展?。正如馬卡?連柯所說：?"一個人不?是由部分因?素的拼湊培?養(yǎng)起來的，?而是由他所?受過的一切?影響的總和?綜合地造就?成功的。"?所以，為了?孩子的健康?成長給他創(chuàng)?造一個良好?的心理發(fā)展?環(huán)境非常重?要。一、?建立和諧的?家庭氛圍。?父母是孩?子的第一任?老師，父母?的教育對于?孩子的成長?起了相當(dāng)重?要的作用，?親子之情不?可代替，父?母重視子女?的教育，善?于運用教育?方法，善于?處理家庭問?題，對孩子?既溫和，又?嚴(yán)格要求，?讓孩子在一?個充滿關(guān)心?、愛意、和?諧的家庭氛?圍中成長。?二、形成?良好的班風(fēng)?班紀(jì)。良?好的班風(fēng)班?紀(jì)有助于學(xué)?生形成強(qiáng)烈?的成就動機(jī)?，激發(fā)求知?欲，形成合?理競爭與會?作的態(tài)度和?方式。建立?一個團(tuán)結(jié)、?活潑、文明?、進(jìn)取的班?___，同?學(xué)間有良好?的人際關(guān)系?，讓孩子在?___中去?尋求歸屬和?依托。兒童?的友誼、_?__的活動?促進(jìn)著孩子?身心的健康?發(fā)展。三?、營造融洽?的師生關(guān)系?。俗話說?。"情不通?則理不達(dá)。?"心理教育?需要愛的情?感，需要對?孩子的滿腔?熱情。教師?要從平等尊?重的立場出?發(fā)，尊重學(xué)?生的人格，?對所有學(xué)生?一視同仁，?努力和他們?建立朋友式?的友好信賴?關(guān)系，用愛?的情感去打?開孩子的心?扉，讓他們?吐露心中的?積怨與__?_，解除其?心理負(fù)擔(dān)。?四、幫助?獲取有利信?息。兒童?每時每刻都?受著社會傳?媒和社會文?化的影響，?影響最大的?傳播媒介便?是圖書和電?視。為了開?闊兒童的視?野，增長知