暑假開學第一課教學方案

—暑假開學第一課教學方案用奮斗才智的山河，托起開學第一課的旭日東升；用博愛和善的季風，吹皺開學的一池浮萍。下面給大家共享一些關于暑假開學第一課教學方案5篇，希望能夠對大家有所幫忙。暑假開學第一課教學方案篇1一、聊天1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感受？2、新學期開頭了，回憶過去，你在語文學習方面積累了什么經驗？還有什么困惑？需要老師的什么幫忙？（目的：互相了解）二、講故事老師講故事，同學商量，老師總結。1一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，成天關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假設山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應當往山上跑，你只有英勇地面對它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。（――只有英勇面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。）2一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼飽滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!（――相信自己是一只雄鷹，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失利。）3開學第一天，大哲學家蘇格拉底對同學們說：“今天，我們只做一件最簡潔也是最簡單做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開頭，每天做300下，大家能做到嗎？”同學們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問同學們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時分，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個同學就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。（――勝利在于堅持，這是一個并不神奇的秘訣。）4父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提示道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛紋絲不動。究竟是怎么回事？兒子百思不得其解。最終只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。（要培育好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）5有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩答復：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰慧？（――重要的還在釣技。學習，不能只記住學問，更重要的是把握方法，形成力量。）小結：第一，相信自己，英勇面對第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持第三、注意方法，培育力量（目的：激勵士氣，明白學習的道理）四、其他說明1、我的課堂風格：民主、開放、獨特要求大家：主動投入，參與商量，大膽提問，適時筆記。2、我的訓練方法《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。基礎學問每周一練。作文訓練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當堂完成。3、其他標準課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。隨筆本一本。讀書筆記本一本。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。（目的：標準要求，養(yǎng)成習慣）五、課后作業(yè)你在新學期有什么新想象？語文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫忙？對老師有什么要求？（結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上，我閱讀后回復）（目的：進一步摸底，以便因材施教）暑假開學第一課教學方案篇2新學期開學第一課，“春天里，讓我們歡樂動身”主題班會設計（簡案）環(huán)節(jié)一：走進春天詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息環(huán)節(jié)二：歡樂春天1、女生獨唱：stayhereforever2、現(xiàn)場書法表演3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇春）4、游戲（考驗信任的團隊游戲）這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的歡樂心情，充足發(fā)揮自己的主觀能動性，主動參與到活動中，培育同學良好的參與意識。環(huán)節(jié)三：春天里回望1、重溫“六心閣”班級文化。以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次浸透到每個孩子的心靈。2、回望過去。由主持人調動同學的心情去回憶、反思自己在過去的學習和生活中存在的缺乏。包括自己的語言、行為、禮儀、看法、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以共享，同時也是對自己的催促，對其他同學的警示。環(huán)節(jié)四：暢想春天1、春天里的愿望主持人給每個同學2~3分鐘的時間，可以小組商量，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家共享，產生共鳴，共享歡樂。2、春天里的故事邀請曾經的同學，六心閣孩子們的學長，畢業(yè)于國防科技高校的同學與孩子們共享他在北山、以及后來成長的點點滴滴，以引領六心閣的孩子擺著希望，努力前行。（這個環(huán)節(jié)是臨時加的，由于剛接到信息，那個同學明天來學?？次遥┉h(huán)節(jié)五：春天里的誓詞要求每個同學寫下自己的誓詞，部分共享。最終全體起立，共同宣讀班級誓詞。同學們，在新學期開頭之際，我們必需蘇醒地認識到，成果只能代表過去，展望新學期，需要我們更加努力學習、發(fā)奮圖強，新學期，大家都準備好了嗎？你是不是已經給自己的新學期制定了一個奮斗目標呢？俗話說：一份耕耘，一份收獲。勝利的結果來源于點滴積累。一年之計在于春，以下是老師給同學的幾點建議，希望能對大家新學期的學習有所幫忙：第一、端正學習看法，可能大家都聽說過一句話：看法確定一切，良好的學習看法將是取得好成果的基礎，希望大家在今后的學習當中要做到：認真、勤奮、努力、求實。第二、多讀一些好書，腹有詩書氣自華，新學期在學好課堂書本學問之余，老師建議大家能夠多讀一些課外書，增加見識，積累學問，還能提高自身的文學素養(yǎng)，在今后的日子里，老師也將不斷的給同學們推舉一些好書供大家學習。第三、養(yǎng)成自覺、獨立的習慣，有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習慣。好的習慣能彌補缺乏，不良的習慣將使優(yōu)勢變成劣勢，獨立能培育我們獨立自主的力量，有利于我們將來更好的面對社會和人生。第四、養(yǎng)成書寫的習慣，練好鋼筆字，提高寫字的速度，既快又好。學會抓緊時間，削減回家作業(yè)時間。第五、在我們的生活當中，每天都發(fā)生著許很多多的事情，有些是無意義的瑣碎的事情，但有些卻是值得我們記憶的事情，它們或許能給我們很大的教育和啟發(fā)，希望同學們在新的學期能夠拿起自己手中的筆，將這些值得記憶的事情按時的記錄下來，積累寫作素材的同時還能提高我們的寫作力量，同學們，春華秋實，春天是播種的季節(jié)，讓我們播種一個信念，收獲一個行動，播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一獨特格，播種一獨特格，收獲一個命運。暑假開學第一課教學方案篇3教學目標：1、充足認識安全的重要意義，把握安全學問，樹立“安全第一”的思想。2、在學習和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、了解校內中存在的安全隱患，按時解決安全隱患問題。4、進行預防災害，特別是春、夏季節(jié)自然災害，提高應付突發(fā)大事的力量。教學重點：把握安全學問，樹立“安全第一”的思想。教學難點：把握安全學問，培育同學“珍愛生命，安全第一”的意識。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入：同學們，新的學期開頭了，我們又相聚在一起，老師非常快樂。相信大家在假期里過得非常快樂。如今開學了，老師想要講的是一個永久的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。二、播放視頻：《酒后駕車發(fā)惹事故的思索》同學們看完這個視頻你想說些什么呢？（生商量發(fā)言）師：轉瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到可惜的同時，我們又必需面對的是安全，只有安全的警鐘經常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能歡樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢？（生商量師總結）三、校內的安全隱患。（生列舉）1、同學在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。2、學校圍墻存在的安全隱患。3、同學在上學、放學路上的交通安全隱患。4、校內意外損害的隱患。師：那我們該怎樣預防呢？四、同學應當留意的安全事項。1、留意課間安全課間、體育課以及參與集體活動時，前后左右之間保持肯定距離，不要太擁擠，不然簡單踩腳、絆腳，簡單摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做猛烈的活動；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。2、校內圍墻的安全不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。3、交通安全要遵守交通規(guī)章和交通秩序。在上學、回家的路上應當走路右邊行走，在通過路口或者橫過公路時要減速慢行，留意來往的行人、車輛，確認安全前方可。不騎自行車；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。4、講究飲食安全拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。新學期開學第一課的教案5、留意試驗課的安全。在上試驗課前要聽老師講解留意；在做試驗時要按要求來做。試驗課需要運用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時辰當心謹慎，嚴防危險6、每位同學還要留意心理安全。在同學間遇到沖突時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要相互體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。五、校外安全1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不燃燒廢棄物；不任意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內運用充電器、熱得快、等電器；不和生疏人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或老師。2、要學會自護自救，要提高自我防備力量。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)大事要冷靜對待；敢于批判、指正一切違反安全的人和事。3、自我防范意識。同學們受到意外損害，許多是沒有想到潛在的危險、沒有自我愛護意識造成的。我們只要不斷增加自我愛護意識、提高自我愛護力量，就能有效地防止和預防意外損害。我們要留意不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨便出入家門。不隨便向生疏人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，4、緊急電話：“119”——火警“110”——報警“120”——急救“122”——報警暑假開學第一課教學方案篇4教學目標：1、（開學第一課）新學期伊始，師生共商量教室布置，并發(fā)動同學準備布置材料。2、認真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。教學難點：讓同學找出不同課所需的多種不同材料。課前準備：美術教材、鉛筆教學過程：一、組織教學二、第一部分：（自我介紹）同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題綻開商量。（以幾個人自由搭配的方式進行商量1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。3、完成詳細作品的商量。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室）第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……），美術論文，美術課件，美術教案，美術課例，美術課題研討，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作；小結：書的形狀大了、書中的內容多了、圖片美了、好玩味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!三、作業(yè)布置：1、以第一課“印象深入的大事”為例：書中圖片上應用了那些工具？（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）列出第一課到最終一課所應用的工具。（要求認真翻閱每一頁，特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）3、作業(yè)在“成果一覽表”一頁完成。四、巡回指導：1、全面觀看同學作業(yè)。2、按時發(fā)現(xiàn)同學對每一課工具的認識缺乏，并引導細心觀看。五、總結：以小組為單位，商量下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）課上同學自主性發(fā)揮較好，商量時同學能主動參與。但作業(yè)中部分同學對一些課的工具運用認識還不夠，有待于老師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。本學期要任教五、六班級的美術課了，由于是一個班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的時機，想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談談：我們?yōu)槭裁匆獙W習美術？首先要談談什么是“綜合素養(yǎng)”。綜合素養(yǎng)的含義有許多種，我想網上的這種解釋和美術科比擬相像：綜合素養(yǎng)是指人的順應力量、生存力量、社交力量（包括創(chuàng)新力量、實踐力量）以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長我用校內生活舉例：“假如班里舉辦一次干部競選，你認為他們需要一些什么力量？只選成果好的可以嗎？““不行!”“假如競選班長，他需要什么力量？”“管理力量，管得住同學”“很好!那么文娛委員呢？”“能歌善舞”“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節(jié)目的力量”“宣傳委員？”“會畫畫，能出墻報”所以除了學習成果好，其他力量在生活中重要嗎？孩子們點了點頭，我連續(xù)問：“那么，學美術就肯定是畫畫嗎？畫得不好怎么辦，放棄嗎？”看著孩子們比擬茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，趕緊答復了我的第一個問題。接著第二個問題，有個和我比擬相熟的同學開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說：剛剛我們都說了美術的種類許多，你都