國(guó)旗紅紅哩音樂(lè)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——國(guó)旗紅紅哩音樂(lè)教案作為一名教學(xué)工，時(shí)常會(huì)需要打定好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我整理的國(guó)旗紅紅的哩音樂(lè)教案，僅供參考，接待大家閱讀。

國(guó)旗紅紅的哩音樂(lè)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用騰躍的方法演唱歌曲中的片面歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌詠活動(dòng)的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗，喜歡國(guó)旗的情感。

活動(dòng)名稱：《國(guó)旗紅紅的哩》

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用騰躍的聲音唱出歌曲中的片面歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌詠時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

閱歷打定：幼兒了解國(guó)旗的含義；

學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲

物質(zhì)打定：國(guó)旗圖片；

歌詞小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問(wèn)好

2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出喜悅活潑的心緒。

二、國(guó)旗多美觀

1、查看國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：查看國(guó)旗的形狀和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

1、賞識(shí)歌曲"請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？"

2、學(xué)習(xí)歌詞

（1）看PPT學(xué)歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞依次

（3）表示每組擺的依次，和音樂(lè)確認(rèn)結(jié)果結(jié)果

（4）隨音樂(lè)念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂(lè)舉行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒留神空拍，聲音要斷開(kāi)。

（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

4、我愛(ài)國(guó)旗

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熱愛(ài)國(guó)旗的什么地方。

（2）議論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

教學(xué)反思：

歌詠活動(dòng)"國(guó)旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗愛(ài)好之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲"國(guó)旗國(guó)旗多美觀"，與這首個(gè)不同的是"國(guó)旗紅紅的哩"是從國(guó)旗的外觀上表示給小摯友國(guó)旗的美觀。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀，我將一些國(guó)旗的圖片合作歌詞向幼兒表示出來(lái)，形象化的歌詞更輕易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；

傾聽(tīng)范唱；

圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式扶助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的舉行中還是展現(xiàn)了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的處境，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是舉行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。結(jié)果我以"你熱愛(ài)國(guó)旗的哪里？"的一個(gè)小的談話終止了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國(guó)旗形狀的美觀，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的愛(ài)好之情。

國(guó)旗紅紅的哩音樂(lè)教案2

設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)是表現(xiàn)心緒、情感的最好方式。想讓幼兒熱愛(ài)加入藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，探索適合的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》旋律美好、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國(guó)旗時(shí)沖動(dòng)的心情，是很好的教導(dǎo)愛(ài)國(guó)素材。

大班幼兒規(guī)律思維雖然已開(kāi)頭萌芽，但主要的思維方式還是以概括形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和賞識(shí)音樂(lè)，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟諳旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。

2.感受樂(lè)曲中騰躍的唱法，萌發(fā)敬愛(ài)、喜歡國(guó)旗的情感。

活動(dòng)打定：

1.課前組織幼兒加入升旗儀式。

2.國(guó)旗一面。

3.音樂(lè)磁帶或CD。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂(lè)曲中騰躍的唱法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題，激起幼兒的"興趣。

1.出示國(guó)旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒查看國(guó)旗后議論回復(fù)。）

教師：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國(guó)。小摯友要崇敬它、喜歡它。今天我們就把自己對(duì)國(guó)旗的愛(ài)好用歌曲唱出來(lái)，好不好？

二、賞識(shí)歌曲。

1.熟諳曲調(diào)，感受歌曲的情感。

教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？（沖動(dòng)、昂揚(yáng)、驕傲。幼兒可屢屢傾聽(tīng)，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟諳曲調(diào)）

教師：你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很更加？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒察覺(jué)每個(gè)樂(lè)句句末疊詞的唱法，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的喜歡之情。）

2.熟諳理解歌詞。

再次傾聽(tīng)教師范唱。教師：你熱愛(ài)歌曲里的哪句話？

根據(jù)幼兒的回復(fù)再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句騰躍的唱法。

教師：為什么小摯友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒敬愛(ài)，喜歡國(guó)旗的情感。）

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過(guò)期的喜歡，好不好？列如：教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱片面。

2.幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，逐漸地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐步把聲音唱歌嘹亮。

教師根據(jù)幼兒的處境選擇范唱的次數(shù)，要實(shí)時(shí)用語(yǔ)言激勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句騰躍的感覺(jué)。

3.學(xué)唱休止符片面。

教師：請(qǐng)你留心聽(tīng)老師是怎么唱“哩”的。

教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符片面。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。

如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）

活動(dòng)延遲：

引導(dǎo)幼兒收集一些熟悉的外國(guó)國(guó)旗。

活動(dòng)反思：

當(dāng)教導(dǎo)活動(dòng)舉行過(guò)程中，師幼的交流展現(xiàn)難堪局面時(shí)，有大量理由，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；

教導(dǎo)內(nèi)容中有片面內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師確定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際才能和研究特點(diǎn)。

因此，教師在教導(dǎo)活動(dòng)舉行的過(guò)程中，察覺(jué)問(wèn)題要有實(shí)時(shí)解決的才能，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的根基上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

國(guó)旗紅紅的哩音樂(lè)教案3

[教學(xué)目標(biāo)]

一、操作

1．指導(dǎo)學(xué)生用亮堂而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的心緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂(lè)器吹奏；

按指定節(jié)奏把旋律寫(xiě)完整。

3．在雄壯的《國(guó)歌》聲中，感受旋律舉行的特點(diǎn)。

二、認(rèn)知

1．熟悉五線譜、高音譜號(hào)、線、間。

2．熟悉do、re、mi的音位。

三、情意

1．通過(guò)《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和對(duì)宏偉祖國(guó)的衷心喜歡。

2．以歡快、騰躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

第一教時(shí)；

賞識(shí)《國(guó)歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：(1)熟悉五線譜、高音譜號(hào)、線、間。

(2)熟悉do、re、mi的音位和音高。

2．難點(diǎn)：用已學(xué)過(guò)的節(jié)奏舉行編配演唱。

二、突破口

1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，熟悉五線譜、高音譜號(hào)，穩(wěn)定學(xué)生對(duì)音位及音高的熟悉。

2．將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏型舉行編配演唱。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞識(shí)《國(guó)歌》

1、介紹作曲家和時(shí)代背景

2、賞識(shí)后談感想

3．賞識(shí)其次遍，把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律舉行用線條表示出來(lái)。

4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國(guó)歌》。

國(guó)旗紅紅的哩音樂(lè)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的連貫和騰躍片面，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和強(qiáng)烈心緒，激發(fā)幼兒喜歡祖國(guó)的情感。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)打定：

1、熟悉國(guó)旗

2、本歌曲的錄音磁帶。

活動(dòng)組織：

1、提出傾聽(tīng)范唱要求。

教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)小摯友聽(tīng)一首歌曲，名字叫《國(guó)旗紅紅的哩》，聽(tīng)完以后報(bào)告大家，歌曲里唱些什么？”

2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的根基上，完整地陳述歌詞。

教師用語(yǔ)參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起輕輕地將歌詞連起來(lái)念一遍?！?/p>

3、全體學(xué)唱。

教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)小摯友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲?！?/p>

4、對(duì)比歌曲連貫和騰躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。

教師用語(yǔ)參考：“方才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友聽(tīng)一遍錄音，請(qǐng)留神聽(tīng)錄音里的小摯友是怎樣唱這首歌曲的？”

好多小摯友都聽(tīng)出來(lái)了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很騰躍，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友想想用什么動(dòng)作來(lái)表示連貫或騰躍？

5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)遇。

教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)你想一想，你打定在什么地方一個(gè)人唱，什么地方讓大家一起唱？”

6、扶助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

教師用語(yǔ)參考：“國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，生活在我們的國(guó)家是多么幸福啊，多么喜悅，所以我們要唱得既美好，又歡快