三年級上冊英語教案－Unit 1 Hello!譯林版（三起）

譯林出版社小學英語三年級上冊教案Unit1Hello!（第一課時）教學內容和目標：讓學生了解英語學習的重要性；介紹譯林英語教材；認識教學中的人物，學習Miss；學習簡單的問候語：Hi,…/Hello,…/Goodmorning,…;學習英語日常課堂用語，e.g.：classbegins,standup,classisover等。教學重難點：Miss的讀音和用法；Hello的讀音，特別是字母e的發(fā)音；正確掌握問候語的語音語調，要求讀音正確，語調自然；能運用所學的交際用語跟同學，老師進行問候。教學準備：多媒體課件；人物頭飾錄音機和磁帶。教學過程：Step1.Greetingandintroduction.教師與學生進行問好，介紹自己是他們的新英語老師。T：DoyouknowEnglish?學習English的讀音，用英語小故事介紹英語的來源，激發(fā)學生學習英語的興趣。T：LookatourEnglishbook.跟學生一起學習“編者的話”，讓學生對本冊教材有個初步的印象，并鼓勵學生認真學習英語。Step2.Presentation.認識教材中的人物。T：在本冊書中，我們會結識很多新朋友，他們是誰呢？讓我們一一來認識他們吧。（1）首先，出示MissLi，介紹SheisMissLi.She’sateacher.學習Miss的讀音，學生開火車朗讀。隨即介紹自己IamMiss….（2）其次，介紹四個中國孩子，三個外國孩子，讓學生找一找他們的穿著，體貌特征，便于區(qū)分。然后介紹兩個小動物：Sam和Bobby。讓學生對這些角色有個初步的印象。學習問候語：Hi…,/Hello…,/Goodmorning,….（1）出示學生之間的場景。T：如果你想向他人進行問候，可以說：Hi…,/Hello…，（出示句型，全班認讀），提醒學生注意hello不能讀成“哈嘍”。學生操練，開火車或同桌練說。（2）出示師生之間的場景。T：如果在早上碰到老師可以怎么向他們問候呢？出示句型Goodmorning,….示范morning的讀音，學生跟讀，練說句型。Step3.Consolidation.根據人物頭飾，讓學生尋找相對應的姓名。同桌之間用所學問候語進行問候。Step4.Practice.T:在我們的英語課堂上，會用到哪些課堂英語呢？我們一起來學習吧。教師介紹一些英語課堂用語，如：classbegins,standup,classisover等，只要求學生能夠夠聽懂，并做出動作。板書設計：Unit1Hello!DateHi…./Hello….Goodmorning,….人物頭飾Unit1Hello!（第二課時）教學內容和目標：進一步掌握并運用問候語：Hi…,/Hello,…,/Goodmorning,….學習新的問候語：Goodafternoon,class.；學習Storytime的內容。用所學的日常交際用語進行情景表演；教學重難點：區(qū)分goodmorning和goodafternoon的用法；理解Storytime的情景對話，并會正確使用所學的交際用語。教學準備：多媒體課件；人物頭飾錄音機和磁帶；數字時鐘。教學過程：Step1.Revision.復習日常英語課堂用語。游戲活動：Pollysays。重點區(qū)分standup和sitdown。Step2.Presentation.學習反義詞：open---close。（1）T：Boysandgirls,pleaseopenyourbooks。出示單詞open。示范讀音并由學生跟讀，然后教授其反義詞close。配上動作來學習。（2）Pollysays的游戲活動。操練open和close這組反義詞再加上之前學習的standup和sitdown。學習問候語：Goodafternoon,class.（1）首先復習上節(jié)課所學的問候語：Hi…,/Hello…,/Goodmorning,….。根據課件上顯示的時間和太陽的方位進行操練：T-Ss,T-S,S-S.（2）課件上顯示時間：下午一點。告訴學生這時應該使用新的交際用語Goodafternoon,….Afternoon是一個較為難讀的單詞，要求學生靜聽示范，模仿口型進行跟讀。（3）根據課件上顯示的時間和太陽的方位進行操練新的問候語：T-Ss,T-S,S-S.學習Storytime.教師展示這一部分的四張圖片，先讓孩子說出圖片中的人物。學生打開書，跟磁帶朗讀Storytime，老師要求學生在跟讀時要用手指著句子，養(yǎng)成指讀的好習慣。模仿錄音里面的語音語調。這樣可以讓學生思想更集中，認讀更明確。學生跟老師讀，老師強調個別仍舊需要注意的單詞發(fā)音。小組連讀后，全班分角色讀。Step3.Consolidation.（1）根據鐘上面的時間，練說相應的問候語。（2）分角色表演Storytime。五、板書設計：Unit1Hello!DateHi…./Hello….Goodmorning,….Goodafternoon,class.人物頭飾Unit1Hello!（第三課時）教學內容和目標：能熟練運用問候語：Hi…,/Hello,…,/Goodmorning,…./Goodafternoon,class.；學唱歌曲<Goodmorning>；完成Funtime的內容：Playandsay；能正確聽，說，讀，寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。教學重難點：能正確聽，說，讀，寫字母Aa,Bb,Cc,Dd；能夠改編新歌曲。教學準備：多媒體課件；錄音機和磁帶；字母卡片。四、教學過程：Step1.Revisionandfreetalk.復習日常英語課堂用語。游戲活動：Pollysays。Freetalk。Step2.Presentation.Songtime。（1）欣賞歌曲<Goodmorning>。（2）學生跟錄音試唱，學習詞組mydear。（3）學生學唱歌曲，老師做簡單動作，學生跟做，學唱。（4）唱熟練后，把歌詞中的Goodmorning改成Goodafternoon，學生練唱，齊唱。Funtime。老師和學生一起進行playandsay的游戲。首先可以由老師來講解游戲規(guī)則，學生仔細聆聽。這是一個棋盤。里面有start和finish的字樣。根據篩子的點數，學生可以前進相應的格數。當然，每一個格子中都要求學生說出相應的日常交際用語：Hi…,/Hello,…,/Goodmorning,…./Goodafternoon，….這個游戲既復習鞏固了本單元的交際用語，又培養(yǎng)了學生的學習興趣，真正做到讓孩子在玩中學英語。3、Lettertime.（1）老師介紹英語字母基本情況。（2）聽錄音，學生學習字母Aa,Bb,Cc,Dd，并按照升降調進行練說。（3）教師示范，學生學寫字母?？梢韵仍跁厦杌遥缓笤诒咀由暇毩晻鴮?。Step3.Consolidation.（1）大組比賽唱歌曲，選出唱的最好的一組。（2）認真書寫字母，要求字跡端正，寫完后比一比誰寫的最好。五、板書設計：Unit1Hello!DateUnit1Hello!（第四課時）一、教學內容和目標：1、復習本單元所學交際用語；2、學習Cartoontime的內容,知道如何用I’m….進行自我介紹；3、完成Checkouttime中的練習；4、根據對本單元的掌握情況，試著進行自我評價。二、教學重難點：1、能夠熟練運用本單元所學知識；2、能夠理解練習題意，正確完成練習。三、教學準備：1、多媒體課件；2、錄音機和磁帶；3、課文掛圖。四、教學過程：Step1.Revision.1、Freetalk；2、Singasong<Goodmorning>；3、游戲活動：Listenandact;4、字母復習：單個認讀，兩兩組合讀，找出單詞中學過的字母。尤其區(qū)分字母Bb,Dd.Step2.Cartoontime.出示本部分的人物SamandBobby。讓學生分角色地兩兩進行扮演，問候。觀看卡通片，學生試著理解對話意思。教師介紹自我介紹的說法：Hi,I’m….學生進行自我介紹。學生按照小組進行角色扮演，理解卡通片的幽默之處所在。Step3.Checkouttime.本環(huán)節(jié)是要求學生Listenandrespond.根據圖片和錄音內容進行回答。在聽錄音前，教師可以就先根據圖片引導學生想一想他們會說些什么，然后再聽錄音作答。這樣會更加具有針對性。Step4.Tickingtime.這是一個自我評價的環(huán)節(jié)。