幼兒園教師教育法律法規(guī)心得體會(huì)

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園老師教育法律法規(guī)心得體會(huì)幼兒園老師教育法律法規(guī)心得體會(huì)1通過(guò)對(duì)法律根底的學(xué)習(xí)，我首先明確了曾經(jīng)模糊不清的法律的根本概念，也理解了法律的適用范圍，最重要的是，通過(guò)對(duì)一些詳細(xì)法律的學(xué)習(xí)，加之穿插其中的生動(dòng)的案例分析^p，讓我真切的感受到法律對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的奉獻(xiàn)，也理解了法律終究是如何限度的維持公平、公正的原那么。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)原來(lái)在日常生活的很多細(xì)枝末節(jié)的地方，都存在著法律。在對(duì)諸多法律內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，給我印象深入的，同時(shí)也是比擬復(fù)雜的，應(yīng)該算是《繼承法》了，盡管在學(xué)習(xí)繼承法，進(jìn)展案例分析^p的過(guò)程中，課堂上時(shí)時(shí)刻刻都在“死人”，給人感覺(jué)有點(diǎn)“詭異”，但是繼承法對(duì)遺產(chǎn)進(jìn)展公平分割的方法，確實(shí)讓人我理解了不少以前完全不懂的東西，真是受益匪淺。不過(guò)，通過(guò)對(duì)法律根底的學(xué)習(xí)，我也感受到我國(guó)的法律機(jī)制還不夠完善，很多事情還沒(méi)有上升到“法律”的層面上來(lái)。比方，前幾天被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大學(xué)生結(jié)婚問(wèn)題，就是因?yàn)榉芍贫ㄟ^(guò)程中，存在不完善之處造成的。其實(shí)在法律中對(duì)大學(xué)生這個(gè)特殊的群體能否在上學(xué)期間結(jié)婚做一個(gè)特殊規(guī)定完全是舉手之勞，但是就因?yàn)楫?dāng)初立法的時(shí)候沒(méi)有進(jìn)展全面、周到地考慮，造成了如今的法律破綻，以致于產(chǎn)生了學(xué)生不服學(xué)?！靶Ｒ?guī)”，提出起訴的事情。和一些興旺國(guó)家相比――例如新加坡把滅蚊、在公共場(chǎng)所不允許咀嚼口香糖這種“小事”都寫(xiě)入法律，我國(guó)的法律體制和法律法規(guī)涉及面還非常狹窄，只有一些比擬“大”的事情被寫(xiě)入了法律?？傊ㄟ^(guò)這個(gè)學(xué)期的法律根底學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)的法律有了一個(gè)根本的理解，對(duì)一些比擬重要的法律知識(shí)有了一個(gè)概念上的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我將來(lái)越來(lái)越頻繁的與社會(huì)的接觸將是一個(gè)極大的幫助，至少，我知道如何使用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的應(yīng)有權(quán)益。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我也算見(jiàn)識(shí)了不少大學(xué)的課程，可惜的是有些課程等到將來(lái)我們走出校園以后就再也不會(huì)用到，至少我們專業(yè)的同學(xué)沒(méi)人打算將來(lái)從事如今專業(yè)所學(xué)的工作，所以如今學(xué)的那些專業(yè)課，將來(lái)能用上多少，都是一個(gè)未知數(shù)，學(xué)起來(lái)有些“浪費(fèi)感情”，還有些我個(gè)人比擬偏激的認(rèn)為完全沒(méi)有用途的課程，更是給人“雞肋”的感覺(jué)――學(xué)之無(wú)用，棄之沒(méi)分。不過(guò)，法律根底課到是為數(shù)不多的幾門(mén)讓我和同學(xué)們都覺(jué)得對(duì)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后很有幫助的“實(shí)用”課程之一。幼兒園老師教育法律法規(guī)心得體會(huì)2近段時(shí)間，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《老師法》等重要理論，通過(guò)老師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)決了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力進(jìn)步自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在老師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建立的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位老師應(yīng)在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民老師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、進(jìn)步自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度