教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點強化練習最新版(二)-117

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點強化練習最新版(二)1、簡答題

綜合實踐活動

參考答案:

參考解析：綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。

2、單選題

采用頭腦風暴法遵循的原則不包括_____

A:禁止批評

B:追求數(shù)量

C:注重質量

D:推遲評判

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

運用頭腦風暴時，應遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對提出的所有方案禁止批評，延遲評價，評價必須在所有的想法出來之后再進行；二是鼓勵標新立異、與眾不同的觀點，提倡自由奔放的思考，充分發(fā)表自己的看法；三是以獲得方案的數(shù)量而非質量為目的，即鼓勵多種想法，多多益善；四是鼓勵提出改進意見或補充意見，提倡對他人的設想進行組合和重建以求改善。

3、單選題

99%存在于骨骼和牙齒中，其余的1%存在于血液和細胞外液中的無機鹽是_____

A:鈣

B:鐵

C:碘

D:鋅

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

4、單選題

幼兒有吮吸手指的不良習慣，教師應_____

A:轉移幼兒的注意力，沖淡幼兒吮吸手指的欲望

B:批評幼兒，告訴他這是不良習慣要改正

C:悄悄地涂些辣物在幼兒的手指上

D:把幼兒的手指包裹起來

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：幼兒的注意力容易轉移，此方法不傷害幼兒。

5、單選題

有意義的學習是_____。

A:以主動方式實現(xiàn)的

B:以對比方式實現(xiàn)的

C:以同化方式實現(xiàn)的

D:以發(fā)現(xiàn)方式實現(xiàn)的．

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：奧蘇伯爾認為有意義的學習是以同化方式實現(xiàn)的。所謂同化是指學習者頭腦中某種認知結構。吸收新的信息；而新的觀念被吸收后，使原有的觀念發(fā)生變化。

6、多選題

閱讀材料回答題：

在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的學生變成了一個上課容易走神、不按時完成作業(yè)的學生。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經常逃學玩游戲。甲、乙兩同學的學習成績都下降了。

甲同學的學習成績下降是哪些需要沒有得到滿足而造成的?（）

A:生理的需要

B:安全的需要

C:歸屬與愛的需要

D:尊重的需要

E:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：BC。

7、單選題

甲、乙兩班同學學習一段材料，甲班同學學習后不久就復習，乙班同學不復習；一周后，甲班同學對該知識的平均保持量為83％，乙班同學的保持量為25％。由此可見，防止遺忘要_____

A:集中復習

B:分散復習

C:及時復習

D:適度復習

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：針對遺忘發(fā)展“先快后慢”的特點，在學習后不久，復習的次數(shù)要多些，時間間隔要短一些，注重及時復習。

8、簡答題

如果嬰幼兒出現(xiàn)睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請勻析這可能患了什么?。坎∫蚴鞘裁?？應如何預防？

參考答案:

參考解析：（1）這個幼兒可能是佝僂病。

（2）病因：①紫外線照射不足。人體所需要的衛(wèi)生素D除了一小部分可自食物中攝取外，主要通過皮膚接受紫外線照射后產生。若缺乏戶外活動，人體缺乏衛(wèi)生素D，可致本病發(fā)生。②生長過快。早產兒、雙胎，出生后生長速度較快，對維生素D的需求較多，易患本病。③疾病的影響，如慢性腹瀉，腸道對人體中鈣、磷的吸收減少。④人工喂養(yǎng)。牛奶中鈣、磷的比例不適當，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。

（3）預防：①多在戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。②提倡母乳喂養(yǎng)。及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。③北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。④積極預防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進人體對維生素D和鈣、磷的吸收和利用。

9、單選題

現(xiàn)代教育發(fā)展的主要標志是_____

A:自我教育的發(fā)展

B:家庭教育的發(fā)展

C:學校教育的發(fā)展

D:終身教育的發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：現(xiàn)代教育的發(fā)展是以學校教育發(fā)展為標志的，學校教育是現(xiàn)代教育的主體。

10、簡答題

簡述班級管理的功能。

參考答案:

參考解析：（1）有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；

（2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風；

（3）有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。

11、判斷題

公文主題的基本要求是正確深刻、單一集中、鮮明確切。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：主題是公文的主要思想和中心內容，它具有決定材料的取舍、支配公文的謀篇布局，制約表達手法的運用、影響公文遣詞造句、彰顯公文價值等多方面的作用，公文主題必須正確、鮮明、集中、深刻。故本題判斷正確。

12、單選題

“外行看熱鬧，內行看門道”體現(xiàn)了知覺的_____

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

知覺的理解性是指人以知識經驗為基礎對感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。知識經驗越豐富，理解就越深刻，知覺也就越完整、精確。

13、單選題

下列食物中鐵吸收率較高的是_____

A:黑豆

B:萵筍

C:肝臟

D:黑木耳

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

14、填空題

新教師上講臺慌亂屬于情緒的____。

參考答案:班杜拉

本題解釋:

參考解析：應激

15、多選題

下列原則中屬于針對此類問題的原則的是（）。

A:疏導原則

B:教育的一致性與連貫性

C:尊重學生與嚴格要求相結合

D:集體教育與個別教育相結合

E:發(fā)揚積極因素、克服消極因素

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：在面對和處理類似事件時，教師要把握三個原則：①疏導原則。教師要講明道理，疏導思想．因勢利導，循循善誘。②尊重與嚴格要求學生相結合的原則。教師既要愛護、尊重和信賴學生，又要提出合理正確、明確具體和嚴寬適度的要求。③集體教育與個別教育相結合。既通過對個人的教育達到集體教育的效果，又通過對集體施加教育去影響集體中的每一個人。

16、單選題

依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律包括效果律、練習律和_____。

A:準備律

B:失敗一成功律

C:成功一成功律

D:刺激律

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：桑代克提出了學習的三大規(guī)律：練習律、準備律和效果律。

17、判斷題

內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量，主要源于人自身的內在需要、身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：內發(fā)論認為人的身心發(fā)展主要力量源于人自身的內在需要。代表人物孟子、奧地利精神分析學創(chuàng)始人弗洛伊德。

18、判斷題

我國學位設學士、碩士、博士以及博士后四個等級。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國學位條例》第二條規(guī)定，學位分學士、碩士、博士三級。

19、單選題

莫言認為，其創(chuàng)作深受魔幻現(xiàn)實主義代表作家馬爾克斯和?？思{的影響，同時他又意識到一定要果斷地“逃離”他們，形成自己的風格。這給我們的哲學啟示是_____

A:面向世界，博采眾長

B:拓展想象空間，擺脫已有觀念

C:堅持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識

D:做好量變的準備，促進事物的質變

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：莫言這句話強調了對西方文學繼承與創(chuàng)新的關系，C項符合題意。

20、單選題

學生在做問答題時的記憶活動主要是_____

A:識記

B:保持

C:再認

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

學生在做問答題時的記憶活動主要是回憶。

21、簡答題

怎樣根據(jù)感知規(guī)律提高直觀的效果？

參考答案:

參考解析：

（1）根據(jù)學習任務的性質，靈活運用各種直觀方式。①靈活選用實物直觀和模像直觀；②加強詞與形象的配合。

（2）運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點。①在制作與使用直觀教具時，圖像刺激大小、音調高低、光線強弱都應適當；②教學中要求教師講述的音量不要太低，否則學生會聽不懂；音量也不宜太高，太高太強烈的刺激會引起疲勞，降低教學效果；③教師的板書字跡、直觀教具和圖表大小要適當，不要太小，線條不要太輕、太細，應保持一定的刺激強度，以便使學生都能看清楚；④在繪圖制表、制作教具或準備實驗時，應力求使對象與背景在色調、線條粗細、形狀、大小、材料性質及內容等方面有明顯的差別，使知覺對象重點突出、形象鮮明；⑤演示直觀教具時應注意背景與方位的選擇，使直觀形象鮮明，讓所有的學生都能看清楚；⑥教師的教材及講義、板書都應該重點突出，一目了然；⑦盡量多采用活動性的教具，使用現(xiàn)代化的視聽工具，使靜態(tài)教具變成動態(tài)的；⑧運用直觀教具的目的明確，呈現(xiàn)時機適當，間隔距離得當，保持直觀映像的整體性；⑨應從不同角度、不同方面變換直觀方式，分解概念，區(qū)分本質和非本質特性，讓學生交替使用多種感官，從多角度感知對象，也是一種有效的方法。

（3）教會學生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣。觀察是知覺的特殊形式，比一般的知覺有更深的理解性，是一切知識的門戶。在人類認識和改造世界的一切領域中，觀察起著重要的作用。

（4）讓學生充分參與直觀過程。由于科學知識歸根到底要通過學生頭腦的加工改造才能掌握，因此在直觀過程中，應激發(fā)學生主動積極、切實參與的熱情。

22、單選題

在布盧姆的教育目標分類中，認知領域的最高級目標是_____

A:運用

B:分析

C:綜合

D:評價

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題暫無解析

23、多選題

西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手?！苯Y合對古代科技史的理解，下列說法正確的是_____

A:中國人的智慧創(chuàng)造了領先世界的科技成就

B:古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高

C:歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學

D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：由中國人的頭，可知在古代科學發(fā)展史上，是中國人的智慧創(chuàng)造了領先世界的科技成就，而古代歐洲的科技成就顯然遠不如中國。所以排除B項。

24、單選題

教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這句話是_____中對教育方針的表述。

A:《中華人民共和國教育法》

B:《中國教育改革與發(fā)展綱要》

C:《中共中央關于教育體制改革的決定》

D:《中華人民共和國憲法》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

25、單選題

_____是教師有效地傳遞信息，促使主體與客體相互作用以及發(fā)揮主體學習的積極性和主動性的重要因素。

A:教學環(huán)境

B:教學組織

C:教學內容

D:教學方法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

26、單選題

魯班因茅草劃破手指引發(fā)思考而發(fā)明了鋸，這種創(chuàng)造性活動的心理影響機制主要是_____

A:功能固著

B:遷移

C:定勢

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。

27、單選題

教學的首要任務是_____

A:使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識

B:促進學生智力與能力的發(fā)展

C:培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向

D:培養(yǎng)學生良好的道德品質

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教學的首要任務是使學生掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧，其他任務的實現(xiàn)都是在完成這一任務的過程中和基礎上進行的。

28、單選題

概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍，概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就變_____了。

A:大

B:多

C:小

D:增加

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

每一個概念都包含內涵和外延兩個方面。內涵代表概念所反映的事物的本質特征，外延代表的是概念所能囊括的所有個體或樣例。一個概念的內涵越豐富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一個概念的內涵越抽象越概括，其所擁有的外延也就越豐富。

29、多選題

為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎的是_____

A:新民主主義革命的勝利

B:新中國的成立

C:社會主義基本制度的建立

D:社會主義市場經濟制度的建立

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：AC。參考解析：十七大報告指出，新民主主義革命的勝利、社會主義基本制度的建立，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。

30、單選題

根據(jù)我國相關法律規(guī)定，下列各項中屬于教師權利的是_____

A:指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績

B:貫徹國家的教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學校的教學計劃

C:制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象

D:不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：詳見《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定。

31、判斷題

班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

32、單選題

組織活動屬于_____

A:說服教育法

B:榜樣示范法

C:實際鍛煉法

D:陶冶教育法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

實際鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣的德育方法。

33、單選題

余藝死后，其遺囑繼承人為_____

A:余海、余濤、余萍

B:余濤、余萍

C:余濤

D:余濤、余萍、余明

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：首先公證遺囑和自書遺囑同時存在，而且內容矛盾，所以，自書遺囑無效。故余萍不是遺囑繼承人。同時由于余海先于余藝死亡，所以，遺囑中關于余海的部分無效，余海也不是遺囑繼承人。故選C。

34、單選題

在教學中講授“果實”概念時，既要選能夠食用的果實，又要選不能食用的果實，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了_____。

A:變式法

B:比較法

C:直觀法

D:正例與反例配合法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：變式教學法，它的核心是利用構造一系列變式的方法，來展示知識發(fā)生、發(fā)展過程，展示問題的結構和演變過程，解決問題的思維過程，以及創(chuàng)設暴露思維障礙情境，從而形成一種思維訓練的有效模式。

35、簡答題

傳播途徑

參考答案:

參考解析：傳播途徑是病原體由傳染源傳播給人所經過的路線。

36、判斷題

公文主題的基本要求是正確深刻、單一集中、鮮明確切。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：主題是公文的主要思想和中心內容，它具有決定材料的取舍，支配公文的謀篇布局，制約表達手法的運用，影響公文遣詞造句，彰顯公文價值等多方面的作用，公文主題必須正確、鮮明、集中、深刻。故本題判斷正確。

37、多選題

下列有關文學常識的表述正確的一項是_____

A:莫里哀是17世紀法國古典主義喜劇的創(chuàng)建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個著名的吝嗇鬼形象

B:雨果是19世紀法國浪漫主義文學運動的領袖人物和代表作家，他的長篇歷史小說《巴黎圣母院》成功地塑造了一個外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多

C:19世紀法國批判現(xiàn)實主義的杰出代表巴爾扎克，一生創(chuàng)作了九十多部小說，這些小說的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發(fā)而確定的

D:歐仁·鮑狄埃是法國巴黎公社時期的杰出詩人，著名的《國際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：BCD。參考解析：《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。故排除A。

38、判斷題

自我評價是自我認識發(fā)展的前提。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：自我概念是自我認識發(fā)展的前提。

39、單選題

幼兒園小朋友不愛吃肥肉，就把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁邊小朋友的桌子下，以防老師發(fā)現(xiàn)。根據(jù)態(tài)度和品德的定義，這種行為反映的是兒童的_____

A:優(yōu)秀品質

B:不良品德

C:嫁禍于人

D:“不知錯”

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：兒童的過錯行為，并非是由不良品德引起的，而是因為他們通常“不知錯”。因此，幼兒教師應在日常生活和專題活動中，利用多種方式向孩子講明白道德要求，使孩子在思想上明白該怎么做，切實提高孩子的道德認識。

40、單選題

在中國傳統(tǒng)文化中，"龍"的形象主要采用了想象的哪種加工方式_____

A:黏合

B:夸張

C:擬人化

D:典型化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

"龍"的形象是通過將鹿角、蛇身、鷹爪等九種動物的特征黏合在一起得到的。

41、單選題

“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由_____提出的。

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:蘇霍姆林斯基

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無解析

42、簡答題

試述成就動機理論及其教育意義。

參考答案:

參考解析：

（1）成就動機理論的主要代表人物是阿特金森，該理論的主要觀點如下：①阿特金森認為成就動機是指個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。它是人類所獨有的，是后天獲得的具有社會意義的動機，能促使個體產生成就行為，并追求在某一社會條件下人們認為重要的社會目標。在學習活動中，成就動機是一種主要的學習動機。

②阿特金森把個體的成就動機分為兩類：力求成功的動機和避免失敗的動機。③力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50％的任務是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。

（2）教育意義：①在教育實踐中對力求成功者，應通過給予新穎且有一定難度的任務，安排競爭的情境，嚴格評定分數(shù)等方式來激起其學習動機；②對于避免失敗者，則要安排少競爭或競爭性不強的情境，如果取得成功則要及時表揚給予加強，評定分數(shù)時要求稍稍放寬些，并盡量避免在公共場合下指責其錯誤；③由于力求成功者的動機比避免失敗者的動機具有更大的主動性，因此，對學生還應增加他們力求成功的成分，使他們不以避免失敗為滿足，而以獲取成功為快樂，這樣才能真正調動一個人的積極性。

43、單選題

下列能夠有效提高動作技能與學習效果的教學方法是_____。

A:示范法與講解法相結合的方法

B:講解法

C:發(fā)現(xiàn)法

D:示范法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：示范法與講解法相結合的方法能夠有效提高動作技能與學習效果。

44、簡答題

保教結合的原則

參考答案:

參考解析：保教結合的原則，也稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。

45、單選題

教育的質的規(guī)定性主要體現(xiàn)在_____上。

A:教育方針

B:教育目的

C:教育目標

D:教學目標

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教育目的指教育要達到的預期結果，是根據(jù)一定社會發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對受教育者提出的總的要求，規(guī)