教師招聘考試題庫《教學(xué)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-6

教師招聘考試題庫《教學(xué)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、判斷題

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也?！斌w現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯誤【解析】體現(xiàn)了教學(xué)相長原則。

2、填空題

以____為代表的教育家提出教學(xué)過程的形式階段論，班級授課制得以逐步完善而基本定型。

參考答案:赫爾巴特

3、單選題

“小馬過河”的故事告訴我們，影響自我效能感最重要的因素是_____

A:成敗經(jīng)驗(yàn)

B:替代經(jīng)驗(yàn)

C:言語信息

D:情感狀態(tài)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

4、單選題

在Windows中，排列桌面項(xiàng)目圖標(biāo)的第一步操作是_____

A:在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵

B:在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵

C:在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵

D:在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：可以用排除法，A、D是關(guān)于任務(wù)欄的，只有執(zhí)行B操作以后才會彈出快捷菜單。

5、單選題

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，寓教于趣中。這種導(dǎo)人方式屬于_____

A:直觀導(dǎo)人

B:故事導(dǎo)人

C:事例導(dǎo)人

D:懸念導(dǎo)人

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

6、單選題

領(lǐng)會知識包括感知教材和_____。

A:熟悉教材

B:分析教材

C:概括教材

D:理解教材

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括學(xué)生感知和理解教材。

7、簡答題

王老師在講《土地》這篇課文時“我騎著思想的野馬奔馳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，然后，才又收住韁繩，緩步回到眼前燦爛的現(xiàn)實(shí)中來?！币粋€學(xué)生說”野馬怎么會有韁繩？”王老師沒有備課，就對學(xué)生說“難道秦牧還會錯嗎！”學(xué)生的臉漲得通紅，班級的氣氛頓時凝固了。

請用教育原理結(jié)合案例進(jìn)行分析。

參考答案:

【出題思路】本題旨在考查考生運(yùn)用教學(xué)相關(guān)理論結(jié)合案例進(jìn)行分析，與案例結(jié)合緊密的知識點(diǎn)包括教學(xué)過程規(guī)律中的教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合、上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)、啟發(fā)式的教學(xué)原則三個方面。另外，考生也可從師生關(guān)系以及新課改學(xué)生觀等角度展開論述。

【參考答案】（1）王老師在教學(xué)中并沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)過程的規(guī)律要求教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。教師雖然處于教學(xué)組織者的地位，但也要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主觀能動性。素質(zhì)教育重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新始于問題，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而不應(yīng)因教師自身知識的局限而打壓學(xué)生的好奇心，這樣學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣，也傷害了學(xué)生的感情。

（2）備好一堂課是教師上好一堂課的先決條件，教師在備課時要了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，了解教材，了解教學(xué)方法，為上好一堂課做好充分的準(zhǔn)備。而王老師在上課前并沒有備課，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況沒有充分準(zhǔn)備，不能有效應(yīng)對，挫傷了學(xué)生發(fā)言的積極性，造成了師生關(guān)系的緊張以及課堂氣氛的沉悶。如果王老師在備課上準(zhǔn)備充分，就應(yīng)該了解到這篇課文的重難點(diǎn)，學(xué)生的思維水平還不能充分理解秦牧的這句話，就像案例中的同學(xué)所提到的“野馬怎么會有韁繩?”這可以作為教學(xué)的一個難點(diǎn)來突破，而不是用一句“難道秦牧還會錯嗎！”來敷衍學(xué)生。這樣做不能使學(xué)生信服，降低了教師的烕信。

（3）在教學(xué)過程中，啟發(fā)性的教學(xué)原則越來越受到重視。通過啟發(fā)式教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)、自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。王老師在教學(xué)中遇到學(xué)生的提問時應(yīng)運(yùn)用啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)的多種學(xué)習(xí)方法來探討秦牧的寫作手法和表達(dá)的思想情感，最后通過教師的講解為學(xué)生解惑，這樣不僅活躍了課堂氣氛，同時也真正地提高了學(xué)生的積極性和思維水平。教師在教學(xué)中要授之以“漁”，而不是授之以“魚”。

8、單選題

李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進(jìn)知識保持的方法屬于_____

A:深度加工

B:運(yùn)用記憶術(shù)

C:適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

D:機(jī)械識記

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：過度學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)。深度加工指通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)的信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶的方法。記憶術(shù)指運(yùn)用聯(lián)想的方法對無意義的材料賦予某些人為意義以促進(jìn)知識保持的方法。

9、單選題

教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯能力，這遵循的是_____。

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:循序漸進(jìn)原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】按照“學(xué)科的邏輯系統(tǒng)”和“學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展順序”來進(jìn)行教學(xué)，這遵循的是循序漸進(jìn)原則。

10、簡答題

以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有哪些？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）練習(xí)法；（2）實(shí)驗(yàn)法；（3）實(shí)習(xí)作業(yè)法；（4）實(shí)踐活動法。

11、單選題

教學(xué)評價(jià)是指以_____為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值上的判斷，即對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評定的過程。

A:教學(xué)目標(biāo)

B:教學(xué)活動

C:教學(xué)內(nèi)容

D:教學(xué)材料

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

12、單選題

教學(xué)技能應(yīng)圍繞的中心是_____。

A:系統(tǒng)的教育理論

B:現(xiàn)代教育理論

C:教學(xué)實(shí)踐

D:教師本人的教學(xué)技能現(xiàn)狀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

13、單選題

教學(xué)過程中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該_____

A:重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)

B:重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)

C:直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重

D:先掌握直接驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】教學(xué)活動是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的過程，要以間接經(jīng)驗(yàn)為主、直接經(jīng)驗(yàn)為輔，將二者有機(jī)結(jié)合起來。

14、單選題

從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是_____

A:歸納

B:分析

C:演繹

D:綜合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。故選C。

15、單選題

張偉的所有課外作業(yè)都得了優(yōu)，如果她的學(xué)期論文也得到優(yōu)，即使不作課堂報(bào)告，她也能通過考試。不幸的是，她的學(xué)期論文沒有得到優(yōu)，所以她要想通過考試，就不得不做課堂報(bào)告了。上述論證中的推理是有缺陷的，因?yàn)樵撜撟C_____

A:忽視了這種可能性：張偉的學(xué)期論文必須得到優(yōu)，否則就要作課堂報(bào)告

B:依賴未確證的假設(shè)：如果張偉的學(xué)期論文得不到優(yōu)，她不作課堂報(bào)告就通不過考試

C:忽略了這種可能性：如果張偉不得不作課堂報(bào)告，那么她的學(xué)期論文就沒有得到優(yōu)

D:沒有考慮到這種可能性：有的學(xué)生學(xué)期論文得了優(yōu)，卻沒有通過考試

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題干是一個錯誤的充分條件假言命題推理，從否定前件不能推出否定的后件。要想從“學(xué)期論文沒有得到優(yōu)”推出題干結(jié)論“她要想通過考試，就不得不作課堂報(bào)告”，就需要“如果

張偉的學(xué)期論文得不到優(yōu)，她不作課堂報(bào)告就通不過考試”作為假設(shè)，這樣才能構(gòu)成一個由肯定的前件

推出肯定的后件的正確推理，故選B。

16、單選題

取得教學(xué)成功的內(nèi)因是_____

A:教師的主導(dǎo)作用

B:學(xué)科的管理作用

C:教材的媒體作用

D:學(xué)生的主體作用

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】衡量教學(xué)成功的主要標(biāo)志是學(xué)生主體性的充分發(fā)揮，因此，學(xué)生的主體作用是取得教學(xué)成功的內(nèi)因。

17、單選題

新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是_____

A:建構(gòu)學(xué)習(xí)論

B:結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C:認(rèn)識學(xué)習(xí)論

D:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。

（1）學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程。學(xué)習(xí)者不是被動的信息吸收者，相反，他們要主動地建構(gòu)信息的意義，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。

（2）學(xué)習(xí)的社會互動性。學(xué)習(xí)者是通過對某種社會文化的參與而內(nèi)化相關(guān)的知識和技能、掌握有關(guān)的工具的過程，這一過程常常需要一個學(xué)習(xí)共同體的合作互動來完成。

（3）學(xué)習(xí)的情境性。建構(gòu)主義者提出了情境性的認(rèn)知觀點(diǎn)。知識存在于具體、情境性的、可感知的活動之中，不是一套獨(dú)立于情景的知識符號，只有通過實(shí)際應(yīng)用活動才能真正被人理解。人的學(xué)習(xí)應(yīng)該與情境化的社會實(shí)踐活動聯(lián)系在一起，通過對某種社會實(shí)踐的參與而逐漸掌握有關(guān)的社會規(guī)則、工具、活動程序等，形成相應(yīng)的知識。

18、單選題

班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在_____

A:唐朝中期

B:明朝中期

C:清朝末年

D:辛亥革命以后

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】在我國，最早采用班級授課制的是清政府于1862年設(shè)于北京的京師同文館。

19、單選題

教學(xué)技能是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過練習(xí)時間和反思體悟形成的一系列_____。

A:教學(xué)行為方式

B:心智活動方式

C:教學(xué)行為方式和心智活動方式

D:操作活動方式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教學(xué)技能是教師在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐聯(lián)系和反思體悟而形成的一系列教學(xué)行為和心智活動方式。

20、單選題

從“多門之屋生風(fēng)，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出_____

A:多門之屋可能生風(fēng)，多嘴之人可能生禍

B:多門之屋必然生風(fēng)，多嘴之人必然生禍

C:多門之屋可能不生風(fēng)，多嘴之人可能不生禍

D:多門之屋必然不生風(fēng)，多嘴之人必然不生禍

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查模態(tài)命題的推理。由“P”可以推出“可能P”，故選A。

21、單選題

教學(xué)評價(jià)主要包括_____。

A:學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)

B:教師教學(xué)工作的評價(jià)

C:學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)和教師教學(xué)工作的評價(jià)

D:課堂上課效果的評價(jià)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教學(xué)評價(jià)主要包括對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)和對教師教學(xué)工作的評價(jià)。從學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)看，既要評價(jià)知識、技能和智力等認(rèn)識領(lǐng)域，又要評價(jià)態(tài)度、習(xí)慣、興趣、意志、品德及個性形成等情感領(lǐng)域；從教師教學(xué)工作的評價(jià)看，既要評價(jià)教師的教學(xué)修養(yǎng)、教學(xué)技能，又要評價(jià)教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)效果更多地是由課堂教學(xué)質(zhì)量決定的。

22、單選題

一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測驗(yàn)的_____

A:信度

B:可靠度

C:區(qū)分度

D:效度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：理解效度的概念，關(guān)鍵在于理解“效”，指的是能測出所要測量的屬性或特點(diǎn)。

23、單選題

“因材施教”教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的_____

A:階段性

B:個別差異性

C:順序性

D:不均衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：因材施教的教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的個別差異性。

24、單選題

教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過_____而實(shí)現(xiàn)的。

A:布置作業(yè)

B:檢查作業(yè)

C:課外輔導(dǎo)

D:課后練習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】課外輔導(dǎo)是教師上課的必要的補(bǔ)充，是適應(yīng)學(xué)生個別差異、貫徹因材施教的重要措施。

25、單選題

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的活動計(jì)劃稱為_____。

A:教學(xué)策略

B:教學(xué)規(guī)劃

C:教學(xué)構(gòu)想

D:教學(xué)方法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查教學(xué)策略的概念。教學(xué)策略指教師所采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)。

26、單選題

《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用_____的方法。

A:談話法

B:討論法

C:參觀法

D:練習(xí)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

27、單選題

王老師在給學(xué)生講魚類動物時，拿鯨魚舉例，解釋說鯨魚是用肺呼吸的，而魚類的本質(zhì)特征是用腮呼吸的，所以鯨魚不屬于魚類，防止學(xué)生把“生活在水里”“外形與魚一樣”當(dāng)做本質(zhì)特征。王老師采用的教學(xué)方式是_____

A:實(shí)物直觀

B:模象直觀

C:概念分析

D:變式分析

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

28、單選題

通過觀察、對話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對個別學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，這是_____

A:配置性評價(jià)

B:診斷性評價(jià)

C:正式評價(jià)

D:非正式評價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：非正式評價(jià)是指教師在與學(xué)生的日常教學(xué)的接觸、互動過程中，以觀察(包括直接和間接的觀察)和交流為主要方式，不斷地了解學(xué)生，進(jìn)而在有意或無意之間形成對學(xué)生某種看法和判斷的一種評價(jià)方式。

29、單選題

美育就是對學(xué)生進(jìn)行_____

A:審美教育

B:五講四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

30、多選題

在隨堂測驗(yàn)的組織策略上需要做到_____。

A:根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活多樣的測驗(yàn)形式

B:測驗(yàn)試題都應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容

C:教師要及時進(jìn)行評閱和講評，將測驗(yàn)結(jié)果及時反饋給學(xué)生

D:測驗(yàn)時間不宜過長，但難度盡量偏高，以提高學(xué)生水平

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】。解析：在隨堂測驗(yàn)的組織策略上要做到：（1）形式要多樣化，根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活多樣的測驗(yàn)形式，使學(xué)生偷快地接受，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）試題設(shè)計(jì)要有層次性，不論是知識方面的還是思維能力方面的，測驗(yàn)試題都應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，考慮知識的覆蓋面，針對學(xué)生的水平，面向全體學(xué)生。（3）教師要及時進(jìn)行評閱和講評，將測驗(yàn)結(jié)果及時反饋給學(xué)生，使其明確學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)。對普遍不會的重點(diǎn)問題，應(yīng)補(bǔ)充講解，以彌補(bǔ)學(xué)生知識上的缺陷。（4）測驗(yàn)時間不宜過長，難度不宜過大。

31、單選題

班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是_____

A:共同的奮斗目標(biāo)

B:班主任的要求

C:班級內(nèi)部的矛盾斗爭

D:共同的活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動力。

32、單選題

“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學(xué)中的什么原則？_____

A:啟發(fā)性

B:因材施教

C:直觀性

D:導(dǎo)向性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：所謂因材施教，是指教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度適合學(xué)生的知識水平和接受能力，同時考慮學(xué)生的個性特點(diǎn)和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。

33、單選題

比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)原則的主張是_____

A:學(xué)不躐等

B:各因其材

C:及時而教

D:開而弗達(dá)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査的知識點(diǎn)是“教學(xué)原則”。學(xué)不躐等體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，各因其材體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則，及時而教體現(xiàn)了及時施教的原則，開而弗達(dá)體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。故選D。

34、單選題

在Excel中，(

)函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。_____

A:C0UNT(A1：A10)

B:AVERAGE(A1：A10)

C:MIN(A1：A10)

D:SUM(A1：A10)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM（）。故選D。

35、單選題

心智技能的培養(yǎng)，第一步是_____

A:原型操作

B:原型定向

C:原型內(nèi)化

D:原型反思

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心智技能的培養(yǎng)分為三個階段：原型定向、原型操作和原型內(nèi)化，第一步為原型定向，故選B。

36、單選題

如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學(xué)校中預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是_____

A:不用臟手擦眼睛

B:群防群治

C:保持水源清潔

D:搞好衛(wèi)生，做好一人一巾

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是做好群防群治。教師應(yīng)向兒童普及眼病的預(yù)防知識，并協(xié)助搞好學(xué)校衛(wèi)生，做到兒童一人一巾，毛巾用完后通風(fēng)晾干，不用臟手擦眼睛，并保持水源清潔及室內(nèi)通風(fēng)。

37、單選題

38、單選題

以查明學(xué)生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對癥下藥、因材施教的評價(jià)是_____。

A:形成性評價(jià)

B:診斷性評價(jià)

C:總結(jié)性評價(jià)

D:絕對評價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查診斷性評價(jià)的含義。

39、單選題

一位教師經(jīng)常會反思同事們怎樣看自己，領(lǐng)導(dǎo)覺得自己干工作怎么樣，這個教師目前處于(

)階段。_____

A:關(guān)注學(xué)生

B:關(guān)注生存

C:關(guān)注情境

D:虛擬關(guān)注階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：關(guān)注生存階段的老師一般都是新老師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題就是與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，因此，這位教師處于關(guān)注生存階段。故選B。

40、單選題

下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)校美育內(nèi)容的是_____

A:形式教育

B:理想教育

C:藝術(shù)教育

D:活動教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)校美育內(nèi)容主要包括三個方面：形式教育、理想教育和藝術(shù)教育。

41、單選題

關(guān)于Word打印操作的說法正確的有_____

A:打印格式由Word自己控制，用戶無法調(diào)整

B:在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽

C:Word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印

D:Word每次只能打印一份文稿

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。

42、單選題

在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是_____

A:右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

B:在“開始”菜單的“文檔”選項(xiàng)菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

C:在“開始”菜單的“程序”選項(xiàng)菜單中選擇“Windows資源管理器”命令

D:右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：啟動Windows資源管理器的方法如下：

（1）用“開始”菜單啟動：單擊“開始”按鈕，移動鼠標(biāo)指向“程序”菜單項(xiàng)，在彈出的級聯(lián)菜單中選擇“Windows資源管理器”菜單項(xiàng)。

（2）雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標(biāo)。

（3）右擊“我的電腦”、“回收站”、“我的文檔”等圖標(biāo)或“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令。’

（4）用鍵盤操作：按快捷鍵Ctri+Esc打開“開始”菜單，利用上下和左右鍵選擇“程序”菜單中的“Windows資源管理器”菜單項(xiàng)，按Enter鍵啟動。

43、簡答題

簡述學(xué)業(yè)成績檢査與評定的意義。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；（2）有利于促進(jìn)教師的教學(xué)；（3）有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校的教學(xué)情況；（4）有利于家長了解自己子女的學(xué)習(xí)情況；（5）為上級教育主管部門制定教育方針政策和選拔人才提供依據(jù)。

44、單選題

通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱之為_____

A:直接導(dǎo)人

B:練習(xí)導(dǎo)人

C:事例導(dǎo)人

D:溫故導(dǎo)人

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

45、單選題

平時考查的方式主要有口頭提問、檢查書面作業(yè)和_____等。

A:單元測驗(yàn)

B:考試

C:期