小學(xué)一年級安全教育課教案9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)一年級安全教育課教案9篇在教學(xué)工開展教學(xué)活動前,往往需要打定教案，憑借籌辦好教案，可以更好地依照概括處境對課堂進度做適當(dāng)?shù)姆治觥Ｒ韵率窃谶@里我用心為您推舉的小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案9篇，供大家參考。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案1

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的安好常識。

2、使學(xué)生學(xué)會正確、安好的用電。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、有一個和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，猛然想吃蘋果，就起身急匆促的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，熱愛的電視節(jié)目已經(jīng)終止了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，此后以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課。

1、安好用電標(biāo)志。

（1）你們了解安好用電標(biāo)志嗎？

（2）安好用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安好程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危害的場所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電。

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電中斷使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦。

（1）觸電后應(yīng)立刻拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）急速撥打電話，你們知道理應(yīng)撥打什么電話號碼嗎？

（3）假設(shè)無法實時找到或者斷開電源，理應(yīng)怎么辦？

三、總結(jié)。

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安好學(xué)識？

教后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了安好用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安好程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危害的場所。同時，使學(xué)生了解一些用電的安好常識，使學(xué)生學(xué)會正確、安好的用電。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解怎樣安好正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口。

2、熟悉什么是平交道口。

3、學(xué)會安好正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口，樹立猛烈的道路交通安好意識。

教學(xué)過程：

一、引入

1、同學(xué)們，當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)和外出活動的時候，幾乎每日都要在各種道路上行走。瞧，這些同學(xué)在穿越道路時是多么有秩序，多么留神安好呀。（課件播放學(xué)生通過走人行橫道、地道、天橋安好穿越道路的畫面或錄象）

二、新授

1、那么怎么樣穿越道路才能保證安好和正確呢？讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學(xué)到哪些正確穿越道路的方法。

2、學(xué)生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什么（如從“斜穿道路很危害，匆促奔跑擔(dān)心全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追趕打鬧，這樣很危害等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的由來）。

3、讓學(xué)生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽——表示背）。

4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有大量特殊處境，也要請同學(xué)們了解的。

A、處境一當(dāng)你打定穿越橫道，在綠燈亮的時候，過馬路就確定安好嗎？不會有轉(zhuǎn)彎車輛駛來嗎？學(xué)生說一說。

B、處境二城鄉(xiāng)街道、胡同對比多，并不是都有交通信號燈，那我們理應(yīng)怎么來穿越道路呢？

課件播放錄象：一名學(xué)生在街道猛跑右轉(zhuǎn)彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉(zhuǎn)彎行駛過來，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學(xué)生還硬要橫穿馬路與車搶道。

先小組議論再交流：他們這樣穿正確嗎？那么在街道、胡同到底理應(yīng)怎樣正確安好地穿越道路呢？

5、前面我們所講的都是常見的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來介紹如何安好正確地穿越平交道口。A、熟悉什么是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交錯道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種）

B、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經(jīng)落下來，一名學(xué)生左右看看，還沒望見火車，就去拉開橫桿想快速跑過去。

說說這樣做對嗎？安好正確地穿越平交道口，到底理應(yīng)怎樣做呢？讀背兩首相關(guān)歌謠，牢記安好正確地穿越平交道口的方法。

三、拓展

1、老師率領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校模擬基地上邊背歌謠邊學(xué)穿人行橫道、走天橋。

2、學(xué)會在以后的生活中勸戒那些沒有正確穿人行橫道、走天橋的行人，給小伙伴指出理應(yīng)怎樣正確行走。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案3

一、活動目的：使隊員了解根本的交通規(guī)矩，鞏固交通安好意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)矩的習(xí)慣。

二、活動打定：1、課件

三、活動過程：一：隊會開頭程序

1、整隊、報告人數(shù)。

主持人：各小隊報告人數(shù)，第一小隊報告人數(shù)……

主持人：報告輔導(dǎo)員老師，本中隊?wèi)?yīng)到43人，實到43人，報告完畢。

2、宣布主題中隊會開頭。

（中隊長向輔導(dǎo)員報告終止后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。

主持人：我宣布，一（1）中隊《我是交通安好小標(biāo)兵》主題中隊會現(xiàn)在開頭！

3、出旗、敬禮。

主持人：全體起立、出旗、敬禮。

（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場）

4、禮畢，唱隊歌。

主持人：禮畢，唱隊歌。

（放伴奏錄音，隊歌要唱完整）

二：隊會活動。

主持人：愛戴的老師，愛戴的同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人、是祖國的未來、民族的夢想。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是彌漫活力的新一代。我們在黨的和暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一每日成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。然而，各種安好隱患時刻要挾著我們，更加是交通安好，我們作為新世紀(jì)的仆人，理應(yīng)了解一些根本的安好學(xué)識。

1、猜謎語活動：

主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧！

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安好有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說）

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

主持人：這個呢？

謎底（紅綠燈）

主持人：大家都知道，無論是人行橫道的設(shè)置，還是紅綠燈的安置，都是為了大家的生命安好。然而，在我們的身邊總會發(fā)生一些不和諧的事情發(fā)生。請聽聽孫悟空和豬八戒是怎么說的？

2、看錄像，談感想：

輔導(dǎo)員播放“安好錄像”的錄相。

主持人：同學(xué)們，看了錄像，你明白了什么呢？

3、熟悉交通安好標(biāo)志：

主持人：同學(xué)們不僅要知道這些要求，還要熟悉我們身邊不會說話的老師，那就是交通安好標(biāo)志。其次小隊的隊員們就為我們帶來了大量的交通標(biāo)志的圖片，我們來做一個學(xué)識競賽吧。

（學(xué)識競賽：鑒別交通安好標(biāo)志）

主持人：熟悉了這些交通安好標(biāo)志，對我們的出行會有很大的扶助。正如一首兒歌說的好。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生掌管出行時的交通安好學(xué)識；

2、提高學(xué)生出行時的交通安好的意識；

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)矩的行為習(xí)慣

【教學(xué)方法】

1、采用開放式、探究型的教學(xué)方式；

2、學(xué)生自主參與；

3、師生互動、交流

【教學(xué)重點和難點】

如何更好的讓學(xué)生掌管交通安好學(xué)識和提高學(xué)生的交通安好意識。

【教具打定】多媒體教學(xué)

【教學(xué)過程】

一、開展聯(lián)想，引出課題

現(xiàn)如今的出行很便當(dāng)，交通的進展給我們的生活帶來了種種的便利。接著播放一段介紹迅猛進展的交通設(shè)施和各種現(xiàn)代交通工具給現(xiàn)代生活帶來便利的短片。但也有這樣的事跟著發(fā)生：可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留神交通安好。

二、交通安好常識教導(dǎo)

1、分組議論學(xué)生已知的交通安好學(xué)識

既然交通意識淡薄、不守交通規(guī)矩會給我們帶來巨大的危害，那我想了解一下大家，你們對交通安好學(xué)識知多少。請把你組里的同學(xué)知道的交通安好學(xué)識都記錄下來，然后我們來看看，哪組的同學(xué)知道的學(xué)識多。（給學(xué)生3分鐘的議論時間，然后讓每組學(xué)生朗讀他們的交通安好學(xué)識，其他組做正誤判斷）

2、呈現(xiàn)更多的交通安好學(xué)識

教師：從方才大家所說的內(nèi)容來看，大家對交通安好的學(xué)識了解的不少，這說明大家的交通安好意識很強，是個好現(xiàn)象。下面，讓我們來看更多的交通安好學(xué)識。給學(xué)生做以下交通安好學(xué)識題：

1、車輛行人可以同走一道。（）

2、黃燈亮?xí)r，行人車輛可以通過。（）

3、人行橫道燈信號是特意指揮行人通行的一種交通信號。（）

4、乘車時，不準(zhǔn)將手和腳伸出車外，但可以把頭伸出車外透氣。（）

5、有人行過街天橋或地下通道時，務(wù)必走過街天橋或地下通道。（）

6、不準(zhǔn)在人行道上招呼出租車。（）

7、駕駛二輪摩托車務(wù)必戴頭盔。（）

8、乘座二輪摩托車可以不戴頭盔。（）

9、汽車行駛很慢時，騎自行車可以攀扶同行。（）

10、沒有人行道的地方，行人可以肆意行走。（）

11、可以一個人在馬路中玩耍，但不成三、五成群的在馬路上玩耍。（）

12、成人不成翻越護欄，學(xué)生可以翻越。（）

13、不準(zhǔn)在馬路上扒車，追車，可以強行攔車。（）

14、沒有車輛通過時，可以在護欄上坐一會。（）

15、騎自行車轉(zhuǎn)彎時，要伸手示意。（）

三、中學(xué)生騎自行車的問題

1、未滿12歲的兒童自身騎車。

2、在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。

3、騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。

4、轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢。

5、在路口闖信號。

6、騎車雙手離把。

7、追趕打鬧，三五并行。

8、手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

四、不良的交通習(xí)慣

1、不走人行橫道，不靠路右邊走。

2、不走人行橫道、天橋，肆意橫穿馬路。

3、不留神道路和車輛信號，不按照交通管理。

4、在車行道、橋梁、隧道上追趕、玩耍、打鬧。

5、穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

6、在鐵路道軌上行走，玩耍。

7、橫穿鐵路和鉆火車。

8、不聽從鐵道口管理和信號管理。

五、乘車五忌：

①忌未等汽車停穩(wěn)，搶先上下車。

②忌站在車行道上呼出租車。

③忌攜帶易燃，易爆危害品乘坐公共汽車，電車，出租車，長途車。

④忌在機動車行駛途中將身體某個部位探出車外或跳車。

⑤忌乘坐貨運機動車時站立或站在車廂攔板上。、

六、正常的行路常識

1、走人行道，靠路右邊走。

2、橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3、要留神各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）

4、上下汽車要避讓過往車輛。

5、不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

七、發(fā)生交通事故應(yīng)采取的措施

當(dāng)發(fā)生交通事故的時候，我們應(yīng)當(dāng)采取的措施有哪些呢？（報警、合作營救或自救）

記住報警電話有哪些？（110119120122）多媒體出示

八、總結(jié)斟酌和作業(yè)

美好的人生從安好開頭，只有保證了健康和安好，才能創(chuàng)造美好的未來，大家確定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安好牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案5

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安好隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留神安好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正打定從床上跳下來時，不提防碰見柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們熱愛他嗎?為什么?

二、教授新課

1、在社區(qū)做安好的嬉戲

(1)小摯友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，理應(yīng)留神些什么呢?

(2)同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

(3)師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的安好(不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意躲在隱秘的地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要留神安好

(1)家是小摯友們的樂園，那家里有沒有安好隱患呢?

(2)為什么不能和小摯友們在房間里追跑打鬧?

(3)假設(shè)在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危害了?為什么呢?

(4)有的小摯友更加熱愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么?

三、擴展訓(xùn)練

1、有個叫康康的小摯友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒學(xué)識競賽或者智力競賽等等。他加入競賽還得過獎呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們熱愛看什么電視節(jié)目?

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安好的嬉戲?

教后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安好隱患。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲時，確定要留神安好。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生校園安好意識。

2、知道在校園里哪些行為是擔(dān)心全的。

3、一旦擔(dān)心全的事情發(fā)生了，知道理應(yīng)如何去處理。

二、教學(xué)要求

1、學(xué)識方面：了解有關(guān)學(xué)識；明確校園擔(dān)心全的行為。

2、才能方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高機警，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面：熟悉校園安好隱患存在的必要性，樹立自我安好意識；鞏固自我養(yǎng)護才能。

三、教學(xué)重點

通過案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的校園安好觀念。

四、教學(xué)難點

遇到安好問題學(xué)會用如何處理。

五、教學(xué)方法

導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合

六、教學(xué)過程

(一)、講解導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，是祖國的未來、民族的夢想。我們愛學(xué)校、愛勞動，是彌漫活力的新一代。我們在黨的和暖陽光下成長；在幸福、和暖的家庭里、受到父母家人的關(guān)切、保護下成長；在老師的悉心哺育下一每日成熟。我們肩負(fù)重任，是跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端的橫禍向我們小學(xué)生飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安好學(xué)識，保證校內(nèi)活動的安好是很重要的。今天我們的共同學(xué)習(xí)特殊的一課。

板書課題：安好

(二)、舉例說明事故的意外起因：

1、安好對于我們來說分外重要，在校園里也要時刻留神安好。

2、發(fā)生在校園里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，展現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結(jié)：在校園里我們也確定要留神安好。

(三)、交流：

議論在校園里我們應(yīng)當(dāng)留神哪些方面的安好?

1、在教室里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好呢?為什么?應(yīng)如何做?

輕聲溜達(dá)，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；察覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞實時報告，不亂動；

2、在校園里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好?為什么?應(yīng)如何做?

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周邊玩耍；不做危害嬉戲(哪些是危害嬉戲呢)；加入升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

3、在廁所里理應(yīng)留神哪些安好?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?

不追趕打鬧做嬉戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

4、體育課應(yīng)留神哪些安好?為什么?

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，留神安好。更加是在一些爭搶強烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)矩對于安好是分外重要的。

(四)、學(xué)會自救。

1、說一說：

日常生活中，你們還會遇到什么危害?當(dāng)危害發(fā)生時，你理應(yīng)怎么做?

師板書：學(xué)會自救和求助

2、演一演：

目的：考考學(xué)生在危害中如何自救和求助。

(1)師生互演：紅紅放學(xué)了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來打定接她回家。

(情境表演：生看、評價)

(2)生生互演：遇到下面處境，你該怎么做?

A、上學(xué)路上，遇到拆樓房。

B、放學(xué)了，同學(xué)叫你去河邊游泳。

C、放學(xué)路上，遇到壞人敲詐。

D、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。

E、一個人在家，有位叔叔來修水管。

F、火熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。(立刻將病人抬到陰涼的'地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，扶助散熱?？捎脹隹煊筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。)

自由找好摯友分組舉行表演。)

小組演示：生觀看、評價。

3、認(rèn)一認(rèn)：

(1)、書中的安好標(biāo)志各表示什么?

(2)、你還知道哪些安好標(biāo)志?(學(xué)生出示課前收集的或者自己畫出來的安好標(biāo)志，向同學(xué)舉行介紹。)

4、貼一貼：

師生分別拿出自己收集的安好標(biāo)志，首先讓學(xué)生鑒別，代表什么意思，然后再貼到黑板上。

小結(jié)：熟悉了一些常用的安好標(biāo)志，我們可以制止大量事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安好標(biāo)志，拿來與同學(xué)或家人交流，使自己懂得更多的安好常識。

(五)、作業(yè)穩(wěn)定

1、寫一篇學(xué)習(xí)心得，自己以后理應(yīng)怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右宰h論，還有哪些應(yīng)留神的事項。

2、師生共同回想應(yīng)留神的安好事項。

3、同桌彼此提問應(yīng)留神的事項。

4、將重點條目抄記在筆記本上。

(六)、總結(jié)：

學(xué)校安好人人講，安好學(xué)校個個贊。安好學(xué)識時時記，留神安好四處提。同學(xué)們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會自護方法，將受益一生。老師祝愿同學(xué)們乘上安好之舟，揚起生命之帆，在學(xué)識的海洋里乘風(fēng)破浪。只要我們四處提防、留神安好、掌管自救、自護的學(xué)識、磨練自己自護自救的才能、機敏大膽的處理各種奇怪的處境或危害、就能健康的成長。同學(xué)們要時刻記住，時代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。別忘了，日常生活中確定要留神安好，學(xué)會養(yǎng)護自己，讓我們鞏固“自護”才能，共創(chuàng)“平安校園”。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，熟悉流感的重要性，掌管流感的主要病癥；使學(xué)生了解流感有關(guān)學(xué)識并且有目的有針對性地舉行科學(xué)防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消釋恐慌懼怕心理，提高學(xué)生自我養(yǎng)護的意識

3、掌管明確科學(xué)的防護措施，提高學(xué)生自我養(yǎng)護的意識。

教學(xué)重點：熟悉流感的重要性，掌管流感的主要病癥；使學(xué)生了解流感有關(guān)學(xué)識并且有目的有針對性地舉行科學(xué)防護。

教學(xué)難點：掌管明確科學(xué)的防護措施，提高學(xué)生自我養(yǎng)護的意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

小摯友們，你知道冬天為什么那么多同學(xué)會感冒咳嗽嗎？

一、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀“安好警示”中的故事（P21）。

2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：冬春季節(jié)如何預(yù)防流感？

3、全班交流。

4、教師補充小結(jié)。

三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，分辯是非，指導(dǎo)行為）

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：

（1）什么是流感？

（2）流感是怎樣傳播的？

（3）流感的主要病癥是什么？

（4）流感預(yù)防措施有哪些？

3、記一記小博士的話

四、總結(jié)全課，測一測：

1、小檢測：議論回復(fù)問題小學(xué)生得了流感怎么辦？

2、教師檢查總結(jié)。

3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”。

小學(xué)一年級安好教導(dǎo)課教案8

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生熟悉一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)矩。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)矩記心中?！?/p>

二、教授新課。

1、交通信號燈。

（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們留神過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示遏止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學(xué)的時候，理應(yīng)怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安好的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，議論這個問題，彼此補充，然后各組選出代表匯報。

2、熟悉交通安好標(biāo)志。

（1）出示幾種交通安好標(biāo)志讓學(xué)生鑒別。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是特意為行人設(shè)置的安好通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，確定要留神前后左右的車輛，否那么輕易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生鑒別