幼兒園小班社會(huì)教案《誰(shuí)來(lái)幫幫我》及教學(xué)反思

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幼兒園小班社會(huì)教案《誰(shuí)來(lái)幫幫我》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想方法援助的意識(shí)。

2、簡(jiǎn)約了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問(wèn)題。

3、粗淺懂得援助同伴、愛護(hù)自己。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

簡(jiǎn)約了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

情境圖片、依據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊講解并描述："藍(lán)帽子'喜愛運(yùn)動(dòng)，又一次由于鞋帶松了，不當(dāng)心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?"綠衣服'喜愛玩玩具，他看見柜子上放著一個(gè)地球儀，想要認(rèn)真看一看，可是柜子有點(diǎn)高夠不著，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?"小辮子'姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個(gè)小伙伴遇到了什么事?他們的困難是什么?(看圖引導(dǎo)，個(gè)別講解并描述，大家傾聽)

二、分析、理解故事

1、看圖一："藍(lán)帽子'摔倒受傷。問(wèn)：這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛鯓釉?

(1)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)想到的方法進(jìn)行簡(jiǎn)約的情景表演。

2、看圖二："綠衣服"高處取物。問(wèn)：個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣變高;知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊愛護(hù)才行。

(2)引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)約的情景表演。

3、看圖三："小辮子'姑娘想接水喝。問(wèn)：喝熱水應(yīng)當(dāng)運(yùn)用哪個(gè)龍頭?萬(wàn)一水很燙怎么辦?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小班小伙伴飲水機(jī)上喝水，要主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會(huì)燙傷。

(2)引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)約的情景表演。

三、活動(dòng)小結(jié)

我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告知?jiǎng)e人;身邊的小伙伴遇到困難了要想方法援助他，但是有危急的事情要請(qǐng)大人幫忙才行，小伙伴們要知道愛護(hù)自己。

四、延伸任務(wù)

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小伙伴想到的解決困難的方法。

2、回家請(qǐng)父母講講援助別人的故事。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中，我采納了爭(zhēng)論的方法，同學(xué)們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思索問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。

我運(yùn)用了表演的方式，同學(xué)們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

在課堂中，我運(yùn)用了敏捷多樣的教學(xué)方法，如：畫一畫、議一議、說(shuō)一說(shuō)等，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中