幼兒園小班數學教案《圓形》7篇

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幼兒園小班數學教案《圓形》1

一、活動預備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數學用書。

二、活動過程

〔一〕以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐究竟知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

〔二〕運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒觀賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

〔三〕帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀測畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。

〔四〕引導幼兒觀測四周環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

三、活動目標：

1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、進展幼兒想象力及操作技能。

幼兒園小班數學教案《圓形》2

活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀測力及操作技能。

3.能積極參加活動，體驗活動的樂趣。

活動預備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個〔春姑娘送禮物的畫面，很多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面〕。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等假設干。

活動過程

1.課件導入，引起愛好。

師：“看，誰來了？”〔出示春姑娘送禮物的課件〕

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。〔出示禮物箱〕

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣？”

〔把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩〕

師：“有些什么禮物呢？”

幼：薯片。

師：薯片罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶〔出示課件〕。它長得圓圓的，滾來滾去特別好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好伙伴?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

〔評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、開心的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件?！?/p>

3.嘗試在圖上找出與圓形相像的實物的某一部分。

師：“淘氣的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”〔出示很多圓形寶寶滾動的課件?！?/p>

師：“原來淘氣的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好伙伴找一找，說一說?！?/p>

幼兒自由講解并描述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告知大家？”

幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里?！?/p>

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”〔出示圓片和輪子〕

〔評析：通過電教手段進一步激發(fā)幼兒的學習愛好，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴溝通，不僅熬煉了他們的口語表達技能，而且加強了其大膽發(fā)言的信心?！?/p>

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

“淘氣的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小伙伴來援助它們，好嗎？”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

〔評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作愛好高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探究中獨立地獲得學習閱歷，動手技能得到了很大的提高?！?/p>

活動結束

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2.給圓形娃娃涂色。

幼兒園小班數學教案《圓形》3

活動目標：

1、能在認知、操作和游戲活動中掌控圓形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、培育幼兒的觀測力和想象力。

活動預備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品假設干〔如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子〕。

3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙假設干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，認識圓形物品。

師：〔用神奇的口氣加眼神〕今日老師給小伙伴帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的鈴鼓，

幼：我拿的盤子……

師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方？

幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師：〔出示一張圓形的紙〕提問：它像什么?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

自評：

活動一開始就創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的情趣，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅進展了幼兒的語言表達技能，也培育了幼兒的觀測力。

二、感知圓形的特征

師：請小伙伴自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……〔幼兒溝通，充分表達自己的觀點〕

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？〔鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品〕

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀測幻燈片《雜技表演》

師：說一說，畫面上有誰？他們在干什么？

幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼：他們在玩雜技。

師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過去?！惨龑в變赫f〕

師：看一看，獨輪車的輪子是什么外形的？還有哪些東西也是圓形的？

幼：圓形的，〔幼兒一起說〕

幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

幼兒園小班數學教案《圓形》4

活動目標：

1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進行分類游戲。

活動預備：

紅、藍、綠色三色圖形〔圓形、三角形、正方形〕項鏈、紅色、綠色和藍色呼啦圈。

活動重點：

正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

活動難點：

初步嘗試進行分類游戲。

活動過程：

1、送禮物：

——“這里有很多美麗的項鏈，快選一根戴起來！”

看看、說說自己選的項鏈是什么外形，什么顏色的。

幼兒選擇，佩戴。

2、找家：

按顏色分類

——“我們戴著美麗的項鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”

〔出示紅、綠、藍呼啦圈〕引導幼兒發(fā)覺項鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關系。

按圖形分類〔用粉筆在地上畫出三種圖形〕

——“現在回到你和項鏈外形一樣的家里吧！”

幼兒園小班數學教案《圓形》5

活動目標

1.情愿參加活動，對數學活動感愛好。

2.認識圓形，初步掌控圓形的特征。

3.能在生活中找出各種圓形的物品。

活動預備

環(huán)境預備：老師提前在班級內的各個角落放置一些圓形的物品。

課件預備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種外形”組圖；“去進貨”組圖；游戲背景音樂。

紙面教具：《圓形專賣店》。

材料預備：馬克筆。

活動過程

一，出示圖片引導幼兒初步感知圓形

——小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！

——皮皮的專賣店里都有哪些物品？

二，援助幼兒認識圓形掌控圓形的特征

——這個圓圓的圖形就叫做圓形。

——圓形和其他外形相比，有什么特別的地方？

三，發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認識

1.發(fā)放紙面教具，引導幼兒查找正確的小汽車。

2.引導幼兒在紙面教具上連一連。

3.老師操作課件，驗證幼兒的答案。

四，播放游戲音樂玩游戲查找圓形的物品

——恭喜小伙伴們順當地援助皮皮完成了進貨任務，現在請小伙伴在班級內找一找，哪些物品是圓形的？

幼兒園小班數學教案《圓形》6

活動設計背景

圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有很多東西是圓形的，老師在教學時要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓同學查找和表現圓形物體，培育他們的觀測力和表現力。

活動目標

1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

2、通過觀測，能夠查找到生活中的圓形物體，并認識圓形。

3、能用線條和色調表現圓形物。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數學活動的歡樂。

教學重點、難點

教學重點：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

教學難點：通過觀測，能夠查找到生活中的圓形物體，并認識圓形。

活動預備

1、各式各樣帶有圓形的物體。

2、有圓形物體的`圖片。

活動過程

一、導入

1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小伙伴們站起來，跟著老師一起邊唱邊跳。

2、問題一：泡泡是什么外形的?(圓形)

問題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣)

3、老師導入：小伙伴們真棒!今日，就請小伙伴們跟老師一起走進圓圓世界去看看，好嗎?

二、展示圖片觀賞

老師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

三、畫一畫

圓圓的世界多漂亮呀!看了這么多漂亮的圓，小伙伴們想自己畫一個漂亮的圓嗎?

1、小伙伴們自己畫圓。

2、老師示范畫圓。

3、老師講解畫圓的方法。

4、小伙伴們根據自己的喜好畫圓。

5、作品展示。

四、教材練習

1、請小伙伴們在教材《認識圓形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜愛的顏色。

2、作業(yè)展評。

五、延伸活動

老師出示各式各樣帶有圓形的物體，然后引導同學：這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的!小伙伴們回家后也可以在爸爸媽媽的援助下制作一個圓形物體哦!

教學反思

1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀測，查找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達到了預期的教學目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題——認識圓圓世界，幼兒能夠依據老師的引導參加其中，并一步一步的認識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導致整節(jié)課的活動進程有點不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學語言，最終形成我自己獨特的教學語言。

3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來，通過課件展示的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設計