蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9送行練習(xí)

．．．．．．．．．．．蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元行．．．．．．．．．．．《行同練◆基礎(chǔ)練題1．選出下列劃線字音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A．踐行B．行走C行動(dòng)．銀行2．下列加點(diǎn)字注音完全正確的項(xiàng)是（）A．雇員（ɡù）笨拙（zhuó窘（jiǒnɡ）B．滑稽jī）餞行（jiàn）叮（nín）C．棘手（ǐ）邂逅（xiè）凄（chuànɡ）D．尷尬jiè）雪（ā碩大（shuò3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有兩個(gè)錯(cuò)別字一項(xiàng)是（）A．懸B．拘瑾C．模樣D．吝惜

角色槽雜英磅精美

熙攘指教巴望解騁

淚水盈框局促不安一瀉而出萬(wàn)馬齊喑4．指出下面句子用了比喻修辭一項(xiàng)是（）A．他問(wèn)我這些年來(lái)躲到哪兒去，同時(shí)把半克朗錢(qián)還給我，好像它是昨天剛借去的似的。B．他看上去像個(gè)銀行家，任何有他來(lái)送行，都會(huì)感到榮幸的。C．這件外衣，像他那胡子拉碴瘦長(zhǎng)下巴一樣，也是他的組成部分。D．我們簡(jiǎn)直無(wú)話可說(shuō)，互相注著就像不會(huì)開(kāi)口的動(dòng)物瞧著人一樣?！糸喿x理閱讀理解，完成5--10題。（）現(xiàn)在，在月臺(tái)上，我們又變得局促不安了。我們的朋友的臉出現(xiàn)在車(chē)窗口，但那已像是一張陌生人的臉——一個(gè)巴望討好、哀哀求助的、笨拙的陌生人?！澳銝|西都拿了嗎？”我們有人打破了沉默?！澳昧?，都拿了?！薄澳銓⒁谲?chē)上吃午飯?！蔽艺f(shuō)，盡管這個(gè)“預(yù)言”已經(jīng)復(fù)過(guò)幾次?！鞍?，是??！”他堅(jiān)信不疑地應(yīng)道，還補(bǔ)充說(shuō)那趟車(chē)是直達(dá)利物浦的。這相當(dāng)奇怪的使我們很吃驚，我們互相遞著眼色，有人問(wèn)：“它在克魯不停嗎？”“不停?！蹦俏慌笥押?jiǎn)短答/

蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元行練習(xí)道。幾乎變得叫人討厭了。接是長(zhǎng)時(shí)間的沉默，我們之中有個(gè)人強(qiáng)作笑顏，對(duì)旅行者點(diǎn)點(diǎn)，打了個(gè)哈哈，對(duì)方同樣應(yīng)一聲，報(bào)之以點(diǎn)頭和微笑。又一個(gè)人一陣咳嗽，打斷了又沉，顯然，那是故意做作的，不過(guò)也能挨點(diǎn)時(shí)間。月臺(tái)的嘈雜熙攘不見(jiàn)靜息，離開(kāi)車(chē)還早，我們的，也是我們那位朋友的“解脫”還沒(méi)到來(lái)。（）游移的目光落在一個(gè)肥胖的中年人身上。他站在月臺(tái)上，正與車(chē)廂里一位年輕的小姐熱切地說(shuō)著什么，和我們只隔開(kāi)一個(gè)車(chē)窗。他那碩大的側(cè)影好像有點(diǎn)面熟。一望而知，那位小姐美國(guó)人，他是英國(guó)人。要不，憑他那感人的表情，我會(huì)猜想他是她的父親。我真希望能聽(tīng)到他在說(shuō)什么，我斷定他正給予最好的忠告，他眼神里深摯的慈愛(ài)實(shí)在動(dòng)人。臨別贈(zèng)言從他口中一瀉而，使他那么吸引人，以致在我站著的地方也能感覺(jué)到他的魅力。5.解釋下列詞語(yǔ)：局促不安：嘈雜熙攘：做作：6.以上兩段分別寫(xiě)了兩種送別，你簡(jiǎn)單概括出來(lái)。7.兩種送別在場(chǎng)面上有很大的區(qū)，具體表現(xiàn)在哪些地方？8.人們常說(shuō)，“禮多人不怪”，文卻寫(xiě)出了“禮多人也怪”，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，為什么為朋友送行常常會(huì)成為“一出滑稽戲”？9.對(duì)于勒羅在給美國(guó)小姐送行過(guò)中的表現(xiàn)，你是怎樣評(píng)價(jià)的？這是不是他真實(shí)感情的流露？10.古詩(shī)文中，寫(xiě)送別的詩(shī)句很，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句。/

蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元行練習(xí)《送行》同步練習(xí)參考答案基礎(chǔ)練習(xí)題1.答案：解析：D項(xiàng)“行”讀xíng,其他都讀háng故選D2.答案：B解析：項(xiàng)拙”應(yīng)讀zhu；“棘”應(yīng)讀jíD項(xiàng)“”應(yīng)讀ɡà。選B。答案：B解析：框眶B.瑾謹(jǐn)槽嘈；磅鎊；騁聘。故答案選B。4.答案：解析：構(gòu)成比喻的兩個(gè)要素：兩類(lèi)事物、有相似點(diǎn)和項(xiàng)均是同類(lèi)事物，不能構(gòu)成比喻C項(xiàng)表示舉例子D項(xiàng)把話可說(shuō)的“我們”比做“不會(huì)開(kāi)口的動(dòng)物”，是比喻。故選D。閱讀理解：5.答案：拘束,形容舉止拘束，心中不安。(2)形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁。解析:準(zhǔn)確掌握詞意即可。6.答案：我們遠(yuǎn)行的朋友中人（勒羅）送行陌生的小姐解析：主要考查對(duì)人物形象的分析。7.答案：前一種送別：局促不安說(shuō)多余的話、長(zhǎng)時(shí)間沉默、強(qiáng)作歡顏。后種送別：熱切地著、感人的表情、給予最好的忠告、深摯慈愛(ài)的眼神。解析：仔細(xì)閱讀課文，注意區(qū)分就好。8.答案：有時(shí)候，人與人之間的通僅停留在形式上。與人告別本可以根據(jù)實(shí)際情況靈活機(jī)動(dòng)、式多樣，但是演變成了“不得不送”“不敢不送”，強(qiáng)作笑顏，因此沒(méi)有話找話說(shuō)，走也不是也不是，渾身不自在，這都是因?yàn)檫^(guò)于拘從理節(jié)而