教學(xué) 設(shè)計(jì)：小青蛙

第18課《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫：撇點(diǎn)。2．自主積累詞語。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。4．了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益動(dòng)物，我們應(yīng)該愛護(hù)它。【教學(xué)準(zhǔn)備】青蛙圖片兩張，生字卡片，課前布置收集有關(guān)青蛙的資料?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?大朋友我也非常喜歡。很想和你們一起做一個(gè)猜猜動(dòng)物的游戲，好嗎？師：交代游戲規(guī)則。(師舉動(dòng)物，大家學(xué)動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，抽一名同學(xué)猜動(dòng)物。)開始游戲師：小朋友們，老師最喜歡小青蛙，(貼青蛙圖)你們喜歡嗎?你們喜歡它什么?(學(xué)生可根據(jù)自己平時(shí)了解到的青蛙的樣子，習(xí)性，捉害蟲等方面去說)。二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知1．師：有位小朋友，他也非常喜歡小青蛙，他是怎么他的呢，請(qǐng)看大屏幕。(出示課件1：小朋友捉青蛙并帶回家，初步感知課文內(nèi)容。)2．師：看了錄像你想說點(diǎn)什么嗎？生：略。揭示課題：小青蛙(板書課題)3．師：有為阿姨把我們剛才看的錄像寫成了一首兒歌，題目就叫“小青蛙”想知道阿姨是怎么寫的嗎?一起來看看。4．小組合作，認(rèn)識(shí)生字、分析課文。(1)識(shí)字學(xué)習(xí)：借助拼音自學(xué)課文，遇到生字困難做上記號(hào)；小組學(xué)習(xí)解決困難。全班交流，突破困難。(不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教全班同學(xué)，大家共同解決。)檢查學(xué)習(xí)情況，師注意正音。(抽生讀自己最喜歡讀的字，師出示生字卡片，讀對(duì)后，做為獎(jiǎng)品送給學(xué)生。)(2)學(xué)課文。抽生讀文，大家評(píng)。小組內(nèi)互讀課文。抽一兩個(gè)小組范讀，大家評(píng)。全班同學(xué)各自用自己最喜歡的方式讀文。(3)分析課文、注意朗讀語氣。師讀第一句：①大家思考：你知道了什么?(板書：愛捉)②你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?③小男孩當(dāng)時(shí)心理會(huì)想些什么?小青蛙心理又會(huì)想些什么呢?生讀第二句：①大家思考，你知道了什么?(板書：勸)②應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?③媽媽心理會(huì)想些什么，“我”心理又會(huì)想些什么?生讀第三句：①大家思考：你知道了什么?②應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?③我心理會(huì)想些什么?師：你猜他會(huì)放掉青蛙嗎?為什么會(huì)放?出示課件2(青蛙吃害蟲)讓學(xué)生了解青蛙吃害蟲時(shí)的動(dòng)作，青蛙每天、每月、每年吃害蟲的數(shù)量。出示課件3(小朋友放青蛙)板書：放。師：小青蛙終于回到了媽媽的身邊，你替小青蛙高興嗎?師：讓我們唱上一首歌，對(duì)小青蛙表示祝賀。出示課件4歌曲《小青蛙找家》表演課文三、拓展師：其實(shí)，在我們的身邊還有很多想小青蛙一樣保護(hù)莊稼的動(dòng)物，你知道嗎?展示和青蛙一樣保護(hù)莊稼的動(dòng)物。1．小組展示。2．個(gè)人向全班展示，并介紹貼到黑板上。四、體驗(yàn)感悟1．播放稻田、果林、菜地等美麗景物。2．呼吁保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物。五、全課小結(jié)板書：它們是人類的朋友，一定要保護(hù)