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蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來,在教學(xué)上下很多遺憾:一是高估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),有時(shí)感覺無理解像4+7=11樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會(huì)做。是課堂紀(jì)律掌控得不如人意,不能像對六年級學(xué)生那般策實(shí)行41名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,讓人的膜狂受打擊。三是只教一個(gè)班級,對上得不如意的課調(diào)整路后無法重新教學(xué),只能以多寫反思以代之……本冊內(nèi)容有:數(shù)一數(shù)比一比以的認(rèn)識和加減,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)是10以內(nèi)的認(rèn)識和加減和20以內(nèi)的進(jìn)加法。教師教學(xué)用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握?!庇谑情_學(xué)初期我一步一步慢慢教,穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學(xué)生理解、鞏固。結(jié)果期末復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握得非常扎實(shí)也有學(xué)前接觸過的原因但是對“內(nèi)的進(jìn)位加法”學(xué)生很生疏心算計(jì)算很慢,個(gè)別學(xué)生用指頭也很慢,平時(shí)我要求學(xué)生量不用手指頭點(diǎn),都表揚(yáng)心算或者是用“湊十法”的學(xué)生漸漸地學(xué)生竟然以點(diǎn)手指頭為恥了,導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢,考試時(shí)口算空白。這是我平時(shí)對學(xué)生的思想教育的失誤復(fù)習(xí)時(shí)糾正說:“到了關(guān)鍵時(shí)候比1頁
如考試時(shí),可以用不的方法只要能算對的方法都是很棒的所以這部分的容是本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)。本學(xué)期我堅(jiān)持了以下個(gè)措施,在教學(xué)過程中起到促進(jìn)作用:一、堅(jiān)持寫教學(xué)反思本學(xué)期寫了篇或或短的教學(xué)反思,教學(xué)反思有時(shí)我寫成了教學(xué)日記,比30那天早上第二節(jié)課,我正在復(fù)習(xí)時(shí)鐘,正講到時(shí)和半時(shí)的區(qū)別,林光磊小朋友和我緊挨著突然他掐著根長頭發(fā)急切地叫著“老師老師,一根頭發(fā),你的一根發(fā)?”令人哭笑不得,這是孩子的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),真是不心呵斥!還有一次,25日,真巧!也是在上課過程,董益韓小朋友捏著鼻子,拎著一只臭襪子拼命地喊老有說年級小朋友上課是魔鬼,下課是天使,真的是形象的比喻?。《?jiān)持做學(xué)生作業(yè)改記錄本學(xué)期一直在做作業(yè)改記錄,原來想積累之后整理出一篇“典型錯(cuò)例分析,參加瑞安市的比賽,結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情,根本時(shí)間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的,重要的是有材料的積累。做的不夠的是,我沒有將錯(cuò)誤學(xué)生的學(xué)生名記錄下來,下學(xué)期有待改進(jìn),努力把事情做得更細(xì)致。三、堅(jiān)持做試卷分析2頁
這個(gè)學(xué)期我每個(gè)單元試都做了試卷分析,但是不足的是:分析得不到位。四、堅(jiān)持作業(yè)訂正時(shí)對一、面對面一年級小朋友聽的習(xí)不是很好,如果錯(cuò)題每個(gè)都在課堂中分析,并不能保每個(gè)小朋友都能在聽并訂正。于是,一開始我就打定主意利用課間一個(gè)個(gè)地叫到面前訂正,我認(rèn)為這樣的效果好多。五、堅(jiān)持對學(xué)生的激評價(jià)七歲多的孩子最愛表,也最容易得到成就感,假如老師給予一點(diǎn)表揚(yáng),他們會(huì)開心,很聽話!于是,在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎(jiǎng)紅花,沒有參與課
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