六年級班主任述職報告(12篇)

第頁六年級班主任述職報告(12篇)六年級班主任述職報告1

一、思想相識

上通過老老師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，

尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、酷愛學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,

什么想法和活動都可以探討.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,激勵同學(xué)們主動參與,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

四、加強思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

五、激勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文競賽，書法競賽，創(chuàng)辦手抄報競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

六、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可

以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

六年級班主任述職報告2

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級班班主任，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班本期有學(xué)生48個，其中男生24人，女生24人，優(yōu)秀學(xué)生5人左右，后進生10人左右。我班學(xué)生都來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助遵守紀(jì)律的班級體始終是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長

大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，

在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我們班選擇學(xué)習(xí)成果等各方面都比較好的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。主要是要讓他們起一個帶頭的作用。培育班干部為同學(xué)服務(wù)的意識。而且班上的同學(xué)形成相互監(jiān)督的形式，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當(dāng)中來，增加了他們的主子翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會剛好組織學(xué)生，主動組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少工作。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一顆真誠的愛心，喚起他們對學(xué)習(xí)的愛好。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。

比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于

為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，

愛護學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教化生涯中，我將用我的青春接著耕耘屬于我們的那片園地。

擬寫人：

20xx年1月7日

xx小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期

六年級班主任工作總結(jié)

擬寫人：

20xx年1月7日

六年級班主任述職報告3

一、從思想相識上來說

通過老老師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

四、加強思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

五、激勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文競賽，書法競賽，創(chuàng)辦手抄報競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

六、加強家校聯(lián)系

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

六年級班主任述職報告4

這學(xué)期由我來擔(dān)當(dāng)六年級1班的班主任，我知道班主任工作是學(xué)校工作中既重要又困難的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過多年的班主任，但是來到一個新的環(huán)境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

一、主動開展思想教化，引導(dǎo)學(xué)生不斷進步。

思想教化是基礎(chǔ)，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)看法。六年級學(xué)生起先處于浮躁期，對自己的言行不能精確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)覺嚴(yán)厲指責(zé)，時間長了，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個別同學(xué)因家庭狀況、性格等方面緣由，難以管束。

班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧仔細，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯(lián)系家長商討教化方法，在學(xué)校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行勸服、開導(dǎo)教化，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進步不少。還有一位女同學(xué)愛上網(wǎng)，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網(wǎng)上就是玩嬉戲，所以我會給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書籍的網(wǎng)址，有好的文章給他們發(fā)過去，讓他們在網(wǎng)上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導(dǎo)學(xué)生正確運用電腦。

教化是一個大課題，做為老師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐性的教化，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心，那我信任我們會有回報的。教化象春雨一樣潤物細無聲，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二、狠抓衛(wèi)生工作，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初，我對班級也不了解，學(xué)生對我也不適應(yīng)，做什么都漸漸騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有許多雜物，天氣不好時，全部垃圾都刮到這里，所以總是達不到學(xué)校的要求。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃狀況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的主動性很高，每天都很仔細，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給嘉獎小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流淌紅旗”。雖然次數(shù)不多，但說明我們在進步著。

三、主動參與各項活動，培育學(xué)生集體榮譽感。

每項活動的對比就能看出各班的實力，同時也能培育學(xué)生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要細心設(shè)計，刻苦訓(xùn)練。

在慶祝建國xx周年，歌頌祖國的歌詠競賽中我們榮獲優(yōu)勝獎;

在英語背誦競賽中榮獲團體優(yōu)勝獎;

在慶祝建國xx周年的詩歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎;

別看這些小小的獎項，它可是班級凝合力的體現(xiàn)啊!

四、因材施教，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

為了便于做好各項工作，也為了培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我平常留意發(fā)覺學(xué)生的性格特點、愛好愛好，針對學(xué)生的不同特點，安排不同的任務(wù)。擅長設(shè)計、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報;生性好動的學(xué)生看狀況領(lǐng)水;細心、仔細的學(xué)生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強，有領(lǐng)導(dǎo)實力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

在班級的管理中，雖然取得了一些成果，但還存在著許多問題：

1、學(xué)生的自制力差，不會自學(xué)。

2、學(xué)生實力懸殊大。

3、學(xué)生愛好愛好不廣泛。

4、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性看法，我信任在大家的正確指引下，我們的班級管理睬更上一個臺階。

述職人：

20xx年xx月xx日

六年級班主任述職報告5

你們好！我是中二班的主班老師：龐xx。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬我的班主任工作已經(jīng)有八個年頭了。在幾年的幼教生涯中，我從驚慌到坦然，從稚嫩漸漸走向成熟。我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘，我以一份耕耘，一份收獲來詮釋我的工作。

在xx我跟很多同事差不多：都是一個新老師。加入xx這個團隊，最大的感受是感動。很多東西讓我看到了希望，有了前進的動力。“讓孩子攀登自己的高峰”是xx的辦園宗旨，讓我看到了一個切實為孩子的發(fā)展做事的團隊，在這個團隊中我感到自己是一個真正為自己事業(yè)打拼的人。首先回首一下我和xx一起走過的將近半年的成長之路：

4-5月份，我和xx剛剛見面，終歸是一種新的管理機制，讓我們?nèi)诵穆杂懈?、?dān)心。為了迎接六一的到來，在缺少班級老師的狀況下，中午老師吃完飯就要排練節(jié)目，練完舞蹈差不多就到了下午帶班的時間。就這樣，從早上的七點半，到晚上的五點半，覺得有些吃不消，那時的我，遲疑過，但我轉(zhuǎn)念想：不能在我們迎接新的挑戰(zhàn)的時候，就被困難嚇倒，要堅持！6月份有一批剛剛畢業(yè)的老師要入住幼兒園，參與培訓(xùn)。我們?nèi)珗@老師上至馮園長，下至保育老師，門衛(wèi)，保健老師，全園總動員，從一樓到三樓，每個角落，每寸土地?zé)o不留下我們的蹤跡及辛苦的汗水！還有老師住宿須要的床，一百零一零一多張床啊！才起先還好兩人合作架兩張床板，漸漸的體力消耗太多，上樓梯的時候腿如灌鉛，抬完的時候，整個人像個落湯雞，真的是濕透了，我們也怕累，但我們挺住了，那時候就在想：我們其實是在挑戰(zhàn)自己的極限！7月份，我們起先了驚慌而勞碌的招生宣揚工作。我們的老師尤其是住園的老師，甚至犧牲周末的休息時間來頂著烈日，到集市，到小區(qū)，到廣場去做宣揚活動。我們還進行了四場消夏演出活動，每一場都收到了不錯的效果，那時候就在想，想創(chuàng)業(yè)，要開創(chuàng)新局面，老師甚至領(lǐng)導(dǎo)要付出比相象中多多數(shù)倍的努力和汗水！

8月份，在領(lǐng)導(dǎo)大力提倡下，老師團隊的全力幫助下，我們xx友情園迎來了招生的春天，大批的的幼兒三人一組，五人一組紛紛前來詢問，報名，甚至創(chuàng)出了一周報名人次將近40的佳績！領(lǐng)導(dǎo)的決策和我們老師的努力最終看到了成效！我們的心中真的是累并歡樂著！我懂得了付出才有回報，換句話說：“要想有收獲，須要付出別人難以承受和想象的努力與汗水！”現(xiàn)在我園已由原來的7個教學(xué)班擴至現(xiàn)在的12個教學(xué)班！這不僅僅是一個數(shù)字，更是一種實力的呈現(xiàn)！有了這樣一個團隊！有一種打不垮，壓不倒，做什么都不怕，迎難而上的信念，我們還有什么理由不去很快的發(fā)展進步呢！

現(xiàn)在的我，是中二班的班主任，對于我的配班老師王老師及保育老師簡老師我想說聲感謝！我和王老師曾開玩笑地說：“看我們班的保育老師，多讓人放心?。〔粌H僅是衛(wèi)生，還有孩子的一日生活，不用你去說簡老師就已經(jīng)做到了，有這樣的保育老師我們很知足啊！我對王老師也說：“有你我也很知足”！不管是在教化教學(xué)，還是一日生活中，有時候園里有其它支配，她就代理了班里的工作，從無怨言。最近一段時間，我感覺王老師不管是業(yè)務(wù)水平，還有家長工作，王老師都有很大提高！我也為她的進步感到興奮。我希望我能把更多更好的閱歷送給王老師，還有我們剛剛加入xx團隊的姐妹們，希望她們也能盡快走好這條幼教之路！還有我可愛的孩子們！我愛他們，比自己的孩子要多幾分耐性！有時候跟孩子們聊閑聊，開個玩笑。有時，我又是一個嚴(yán)師，我的一個眼神，就可以變更他們接下來的動作，久了孩子也都了解我了，老師什么時候興奮了她們也很放松，無所顧忌，嚴(yán)厲了的時候，他們就變的乖了。愛孩子但不寵孩子，既要讓珍寶們愛你，也要聽老師的，愛要有度。

所謂沒有規(guī)則不成方圓。班級工作，重點是讓幼兒建立良好的常規(guī)。良好的常規(guī)，是進行其它活動的前提，也是保障幼兒平安的基本前提。我們班建立了課前常規(guī)，平常站隊，整隊口令，飯前口令及一些特別好玩的手指嬉戲，幼兒有事可做，自然消退了平安隱患。

家長工作是重中之重，家長工作說難也難，說易也易，做好了家長工作，有了家長的協(xié)作，很多問題自可迎刃而解，幼兒才會更加健康的成長！8月份我們園進行了老師滿足度的調(diào)查，我們班的家長調(diào)查表滿足度達到95%！當(dāng)時心中沾沾自喜！其實，我只是做了我應(yīng)當(dāng)做的！特別感謝家長摯友們對我的信任，帶著這份信任，我將加倍努力的工作，去回報他們！教化教學(xué)方面：我們將五大領(lǐng)域的課程接著教授，同時也開設(shè)了我們xx的特色課程：韻語識字，從幼兒的愛好和須要動身，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對于這門課程我特別期盼，每次上課，都能有不同的收獲，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，也將由我來上全員韻語識字的公開展示課，還有就是歡樂英語，我對語言天生就有一種學(xué)習(xí)表達的欲望，并且在之前我班的英語測評中，達標(biāo)程度達到了96%，英語公開展示活動也取得較好的成果！在歷屆歷下區(qū)進行的公開課展示活動中也拿到獎項，去年被評為歷下區(qū)先進個人，也就在昨天我也剛剛拿到歷下區(qū)優(yōu)秀班主任的榮譽證書。并且也在進行學(xué)歷方面的自修！

我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付出三分汗水，五分志氣，七分毅力，十二分的艱辛。

六年級班主任述職報告6

XXXX年的假期是我難忘的日子，這里面包含了淚水汗水苦痛，但更多的包含了我的歡聲笑語，這段時間的經(jīng)驗讓我明白了許多，也讓我長大了！

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下盡職盡責(zé)做好各項工作，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、招生期

招生期是最累的，每天是早起晚歸，睡不上懶覺，還要跑步，許多年沒跑過步了說實話還不習(xí)慣。吃過自己親自下廚做的“香噴噴的飯”后起先下鄉(xiāng)招生，中午可沒早上有口福了，只能饅頭加咸菜了，在樹蔭下等別人午休結(jié)束，雖然很累我們沒有一個想著回去，只想著你能不能多招收幾個，最華蜜的時刻就是晚上回去有同事做好香噴噴的我們吃飯。經(jīng)過一天的奔波那是個累呀！還要開會，開完會還要算賬，看著別人都睡覺去了，只能咬咬牙再熬會了，有時也用阿Q精神成功法。說實話，還真沒體會過這樣的生活，那是最大的愿望就是能睡個飽覺。剛起先那幾天不適應(yīng)太累了免疫力下降，在街上走一趟就過敏了，那叫個難過??！眼腫的睜不開，渾身都是大疙瘩羅小疙瘩，我當(dāng)時很想放棄，看著隊員們都很賣勁，他們對我的關(guān)切，我打消了這個念頭，我們是一個整體我不能丟下他們。在招生期老天似乎也有意刁難我們連著下雨，這也沒有阻擋我們下鄉(xiāng)招生，雨中人們都回到了自己暖和的家，唯有我們在雨中“賞雨中獨有的風(fēng)景”還會放幾首歌曲，好不滿意！我們沒有埋怨，我們把這當(dāng)做是歷練，還記得宋總說過一句話：“合理的是熬煉，不合理的是磨練”這些困難不算什么，最讓人焦急又無能為力的是，招生到的人數(shù)不志向。唯一能做的就是堅持走下去，用我們的毅力誠意搶他們信任我們不是騙子，用我們的細心關(guān)切真心愛心打動他們，雨中送傘，幫助救火等等。剛起先這的人有點排斥我們，是我們感染了他們，漸漸的對我們好了，這讓我們很欣慰，心里暖暖的。

招生期讓我體會到了什么是生活，人活著實在不易，生活更是不易，我們要好好的生活，這期間教會了我生活不是現(xiàn)成的，我們要去創(chuàng)建自己想要的生活！教會了我要堅持，不怕困難的精神，教會了我要有團隊精神，不能自私，懂得關(guān)切他人，團結(jié)就是力氣！只要我們團結(jié)一樣，肯定能夠克服困難，達到目標(biāo)！招生期熬煉練了我，成長了我！

二、授課期

最終盼到了授課期，這與想象的完全不一樣，原以為可以放松一下不會再那么辛苦了，不是那樣的，比招生期還累！

擔(dān)當(dāng)六年級班主任工作中，我深刻的體會到了當(dāng)老師的辛苦和不易。白天的課程滿滿的，晚上還要備。孩子還特別調(diào)皮，每天都是事，我只要一離開教室，總會弄出來點事，全班都喊：“老師她哭了，老師他打我了，老師他拿我的東西了，”太多了我的耳朵都裝不公，每天都是處理不完的事。還有每天和他們在一起，我也快變成醫(yī)生了，一會他肚子疼一會他發(fā)燒一會他吐了，唉，沒方法，我這是身兼幾職。還有的家長添亂，有的說教的慢了，還有說教的快了，眾人口味難調(diào)呀！陳賓校長每天要處理許多事，還要和這些不明事理的家長說明，那幾天陳校長幾乎沒吃過飯，嘴上面虛的都是泡。

授課期讓我學(xué)會了忍耐，讓我學(xué)會了照看小孩，這也算是為以后積累閱歷吧，陳校長的為讓我感動，有什么事他都第一個沖在前面，無怨無悔，從不埋怨，他教會了我“責(zé)任”二字。感受頗多，受益匪淺！

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切支持下，同事的熱忱幫助下，我完成了我的`教學(xué)工作。我仔細完成學(xué)校不值得各項工作，培育學(xué)生學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生遵守紀(jì)律等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上富有朝氣的班集體。課下家訪，和家長溝通溝通，為孩子改進提高共同努力！家長特別支持我們的工作。學(xué)生經(jīng)過一個月有安排有步驟的培訓(xùn)后，學(xué)生水平有了很大的提高，不僅在學(xué)習(xí)文課方面，在習(xí)慣看法方面也有不小改進。在學(xué)校的支持下建成本校特色的風(fēng)采！在這期間，我自己做的尚有不足，還需改進，我會接著努力，改進自己。學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點，以及他們好的教學(xué)方法，變更自己的不足！

XXXX，是讓人成長的地方！選擇XXXX，我不懊悔??！

六年級班主任述職報告7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好!

我自一九九七年參與教化工作至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)六年級的班主任，我始終認(rèn)為班主任是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我始終以無盡的愛、埋頭的干、用勁的拼、靜默耕耘，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上。在十六年的班主任生涯中，我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，與時俱進，敬重、酷愛學(xué)生，與學(xué)生融為一體，互助互愛，共同發(fā)展。

一、精耕細作，集思廣益

在班級管理中，我始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都激勵學(xué)生主動參加，并為他們創(chuàng)建各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到熬煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期刮瓷后要重新布置教室，從設(shè)計起先，到以小組為單位布置教室。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。

每個同學(xué)都參加到班級管理中來，成了真正的小主子。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后進行展評，期末評比最佳小組板報。這樣既可以減輕老師及學(xué)生干部的工作，又調(diào)動了學(xué)生的主動性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)覺其中一名同學(xué)的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任肯定要為他們創(chuàng)建機會，讓學(xué)生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長，在‘思索’中創(chuàng)新?！?/p>

二、春風(fēng)化雨，揚帆前進

老師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。在我所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，我班里有個女孩叫王蓉。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就驚慌，一個字也說不出來。同學(xué)們都替她焦急。她也成了班里出名的“膽小生”。

為了幫助她練習(xí)膽識，我常常課上提問她，都是些很簡單的問題，怕她遇到難題驚慌就更不敢說話了。并且私下常常找她談心，激勵她。當(dāng)發(fā)覺她讀書很好時，我試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學(xué)們也很激烈，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后的語文課，她都能夠大膽的回答問題。有一位同學(xué)曾這樣評價她的讀書。他說：“老師，今日王蓉雖然讀的不是很流利，但是她最終可以大膽的站起來了。我覺得她今日是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來王蓉同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)小組的組長。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石日漸完備。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用寬容去暖和學(xué)生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包涵，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。我剛好與家進步行溝通，精確找出后進生相識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠意去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐性來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎(chǔ)的學(xué)問入手，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創(chuàng)建一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

并號召優(yōu)等生幫助后進生，采納“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友情之手的救濟，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。比如：付余同學(xué)常因懶散而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)我今日肯定完成，但到其次天檢查卻拿不出作業(yè)來。我無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，我發(fā)覺他完成了某一項作業(yè)時，就剛好表揚他，并嘉獎他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到勝利的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。

三、愛心做橋，機靈熏陶

作為老師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教化契機的實力，它是一切教學(xué)才智和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只斑鳩飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們起先下座位捉斑鳩，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，斑鳩最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教化契機?

于是就安靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我問道：“同學(xué)們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確?”“因為今日我們仔細視察了。”“有親身體驗?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩Γ灰覀兞粜囊暡焐?，就肯定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡單了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡潔，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動好玩的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事務(wù)，老師是不行能預(yù)料或防止它的，但老師應(yīng)剛好發(fā)覺它，以從容的看法去面對它，并敏捷機靈的處理它。使課堂教學(xué)順當(dāng)進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長捕獲這樣的教化契機，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素養(yǎng)教化，才不愧老師這個光榮的稱號。

四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我讀了不少班級管理的有關(guān)書籍，并仔細雕琢自己。汲取先進的教化教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)始終很好。

五、感謝生活，感謝學(xué)生

在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著學(xué)問和愛，同時也在加倍地收獲著感動和華蜜。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)當(dāng)不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，張悅同學(xué)竟然能夠在右手受傷的狀況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的一句“應(yīng)當(dāng)做個堅毅的人”，潘玉坤同學(xué)竟然能夠在跌倒后重新爬起來接著完成跳繩競賽……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有很多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。

工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是老師一切工作的動身點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)建一個寬松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)學(xué)問，學(xué)做人。假如學(xué)生的實力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到勝利的歡樂、奮斗的歡樂，我們的實力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學(xué)生!愛學(xué)生，所以很歡樂;歡樂，所以工作著;工作著，更加歡樂!

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教化方面做出更大的成果，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教化事業(yè)，傾情注愛，用愛心與才智耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能取得更大的成果。

述職人：

20xx年xx月xx日

六年級班主任述職報告8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好：

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充溢的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多閱歷，主要從以下五個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于六年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。但效果總只是短暫的，往往只要過兩天就原形畢露了，怎么保持這種教化的效果是我還須要多學(xué)習(xí)的地方。

二、細處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我盡力做到于細心、真誠的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！但我現(xiàn)在就對于親近學(xué)生的“度”把握不住，有時候又怕會過于親近了，以至于在班級學(xué)生當(dāng)中威信不夠。

三、班干部培育

我在常規(guī)班級管理中，我深知學(xué)生干部的模范帶頭作用，可以使班級工作井然有序。在班級中，我盡量分工明確，但是還是不能夠知人善用，在最大效率的發(fā)揮班干部管理作用上還有所欠缺。當(dāng)然班級工作的開展靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，仔細細致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，老師就會覺得省心省力，事半功倍。

四、多與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至有的家長希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,然而我們可能聯(lián)系家長主要的緣由就是孩子做得不夠好的時候再去聯(lián)系。學(xué)生是在家庭和學(xué)校的共同作用下成長起來的，我們平常與家長的聯(lián)系也可以是多方面的內(nèi)容，多挖掘?qū)W生閃光點，多激勵，少指責(zé)，學(xué)生有表現(xiàn)好的時候記錄下來發(fā)給家長。我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式。家校合作，助學(xué)生成長得更好！

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提珍貴看法。

六年級班主任述職報告9

班主任工作就是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水就是不會收獲的。本人今年擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點就是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的就是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教化

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、激勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不就是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化。

常規(guī)管理就是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的就是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只就是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面起先漸漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細微環(huán)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以主動的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教化，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。

養(yǎng)成教化就就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，就是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生文明禮貌教化，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系就是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教化入手，對學(xué)生進行教化，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教化。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，就是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端就是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本就是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好學(xué)生的本子、書都就是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于就是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次就是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實事求就是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，仔細完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來就是班主任工作的難點，卻又就是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷就是我將來管理班級的財寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

六年級班主任述職報告10

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級八班的班主任，針對學(xué)生特點，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、照看不同層次學(xué)生，促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成

1.讓每個學(xué)生都有不同進步

六年級下學(xué)期的學(xué)生，兩極分化現(xiàn)象更加嚴(yán)峻，紀(jì)律也起先渙散。為了穩(wěn)住軍心，我除了利用班會教化學(xué)生外，還常常給不同層次的學(xué)生單獨開會，激勵他們要有信念，要有自己的目標(biāo)。

針對不同的學(xué)生，我設(shè)立了班級內(nèi)的1號題、2號題，每個同學(xué)都可以做。要求學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺的比較好的題目，寫到一張紙條上，讓學(xué)生利用自己的零碎時間、飯前飯后的時間等等，來思索一些自己認(rèn)為比較好的題目，并且與其他同學(xué)進行共享，有的同學(xué)一天能做20多個。對于1號題目，因為比較困難，每個同學(xué)第一個做完的，都要通過我進行檢查，或給我講解一遍才可以通過，才可以簽上自己的名字，然后其次個同學(xué)再做，做完后，再給上一個同學(xué)講解一遍，這樣做的過程、給上一個同學(xué)講解的過程，上一個同學(xué)檢查的過程，其實都是在鞏固、進步的過程，一個學(xué)期下來，做的多的同學(xué)能做到幾百個題目。這些題目中大部分也都是課上沒有時間講的。并且，當(dāng)學(xué)生遇到實在不會的題目的時候，就干脆找已經(jīng)會了的同學(xué)進行學(xué)習(xí)講解，即學(xué)到了學(xué)問，又增加了學(xué)生之間的友情。我個人感覺效果很好。

本學(xué)期，我們班數(shù)學(xué)最好成果是第三名，英語成果是其次名，成果雖不是最好，但是我已經(jīng)特別知足，但是不滿意，我們的班級口號是同心協(xié)力，永爭第一。

2.激勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、充分發(fā)揮家委會的作用

20xx年3月在家委會組織學(xué)生去濟陽歐樂堡游玩，在這次活動中熬煉了孩子們的膽識，讓孩子們體會到了摯友之間要互幫互助互愛，讓他們緊緊地團結(jié)在一起去。

20xx年11月份家委會組織學(xué)生去參觀了濟南科技館與博物館。孩子們的這次行程收獲頗多，了解了國史增加了愛國的意識。

20xx年4月份為了增加孩子們的生活常識與閱歷，增加孩子之間的溝通、幫助實力，在家委會提倡下，我們又組織了一次壽光之旅。我們?nèi)⒂^了第十七屆中國國際蔬菜科技博覽會，孩子們一路收獲滿滿，體會到科技種植的先進技術(shù)，可以說是大開眼界。

這樣，我們在五六年級共組織了三次外出游玩參觀活動。與仔細參與學(xué)校各項活動一樣，每次活動不僅僅是參觀學(xué)習(xí)到了許多課外學(xué)問，而更關(guān)鍵的是增加了班級的凝合力，使我們的班級更加團結(jié)，更具有上進心。

三、以德育為主，重視養(yǎng)成教化。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1.勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面起先漸漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗等等……諸如此類的細微環(huán)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以主動的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

4.建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。

養(yǎng)成教化就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

5.加強學(xué)生文明禮貌教化，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教化入手，對學(xué)生進行教化，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨讀前會依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教化，剛好整改。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

六年級班主任述職報告11

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感受最深的是孩子們的成長，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級似乎就是一個分水嶺，孩子們似乎是突然間就長大了很多，這種成長帶著些擔(dān)心分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就須要班主任剛好從他們的衣著裝扮、一言一行中駕馭他們思想上的異動，并作剛好的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。

一、思想相識

通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強教學(xué)的五仔細工作

1、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端。“以抄代備”、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了老師們大量的時間和精力。一段時間來，我校始終在思索和探討“如何使備課更具有實效性”這一問題。

首先，我們制定了新的備課要求。我校依據(jù)《區(qū)教學(xué)五仔細細則》修訂了五仔細檢查記錄：

、電子教案必需要有手寫的二次修正的內(nèi)容。

、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的老師也必需按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五仔細檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進行。

其次，改革了對老師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組，對老師的隨機聽課實行“說課—跟蹤—評課”的模式?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述，這樣做，不僅可以了解老師對課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度。“跟蹤”，即看老師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課，看老師是否在教學(xué)實踐中進行創(chuàng)建性的勞動，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)好?！霸u課”，即從目標(biāo)線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課，從而利用集體的才智和力氣使老師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使老師學(xué)習(xí)理論，深化鉆研教材，增加了備課的實效性，同時也提高了課堂教學(xué)的效益。

2、上課

為了引導(dǎo)和促進老師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》，并將它作為考核老師課堂教學(xué)的主要依據(jù)?！霸u價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo)：a、教學(xué)目標(biāo)，b、教學(xué)內(nèi)容，c、教學(xué)方法，d、教學(xué)功底，e、教學(xué)效果。同時，對每一個指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的安排，但考慮這五個因素不是肯定獨立，而是相互滲透、相互影響，所以還設(shè)置了“綜合評價”欄。課堂教學(xué)的管理，我們著重強調(diào)：

、組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障，做到學(xué)生不聽課，老師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡察內(nèi)容之一。

、課堂上要求老師要做到“精講多練”，老師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘，要支配大量時間讓學(xué)生進行獨立學(xué)習(xí)，獨立思索，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。

、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍青工程·師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，促進老師課堂教學(xué)水平的不斷提高。

、布置作業(yè)要適合學(xué)生實際，盡量做到分層布置作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練為主，適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要設(shè)計符合他們實際的選作題。

、老師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，打算專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息，剛好彌補教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略，發(fā)覺共性和特性的問題次日內(nèi)剛好處理解決。

4、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度。要求每學(xué)科老師依據(jù)學(xué)生的平常學(xué)習(xí)狀況確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制。

、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學(xué)科，時間不宜過長。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題；課余時間注意基礎(chǔ)學(xué)問的補習(xí)和過關(guān)。

、嚴(yán)格限制考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織，其余考試由同學(xué)科老師商議進行?？荚嚱Y(jié)束后，各科老師都要仔細進行卷面分析，針對學(xué)生學(xué)問的駕馭和遺漏狀況，剛好進行講評補救，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié)，查漏補缺，并剛好上報成果登記表和質(zhì)量分析報告。

四、酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，