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教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)預(yù)測最新版(二)1、判斷題 古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用班級授課制。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用個別教學(xué)制。2、判斷題 學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個因素組成的，所以德育過程必須從培養(yǎng)受教育者的正確認(rèn)識開始。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：德育的實(shí)施具有多種開端，不一定按知、情、意、行順序進(jìn)行?？筛鶕?jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最終促使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。3、判斷題測驗(yàn)的效度是指測驗(yàn)的可靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：測驗(yàn)的信度是指測驗(yàn)的可靠性。4、簡答題 簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素參考答案:參考解析：（1）幼兒腦的發(fā)育；遺傳與環(huán)境對心理發(fā)展作用的學(xué)說；兒童心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。5、簡答題 簡述教育目的與教育方針的關(guān)系。參考答案:參考解析：教育目的與教育方針既有一定的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別。二者的關(guān)系如下：“教育目的”是理論術(shù)語，是學(xué)術(shù)性概念，屬于教育基本理論范疇；“教育方針”則是工作術(shù)語，是政治性概念，屬于教育政策學(xué)范疇。同時，教育目的也屬于目的性范疇，而教育方針則屬于手段性范疇。教育目的著重于對人才培養(yǎng)規(guī)格做出規(guī)定，教育方針著重于對教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求?；蛘哒f，教育目的反映的是一定社會對人才培養(yǎng)的總要求，規(guī)定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格；教育方針是階級或政黨確定的一定時期內(nèi)教育發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。教育目的有時是由社會團(tuán)體或個人提出的，對教育實(shí)踐可以不具約束力；而教育方針則是由政府或政黨提出的，對教育實(shí)踐具有強(qiáng)制性。教育方針作為國家教育政策的概括，它對于教育工作產(chǎn)生的影響要大于教育目的，因?yàn)榻逃结樀膬?nèi)容中不只限于教育目的的規(guī)定，還涉及教育的性質(zhì)和實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。6、單選題“一個小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生?！边@說明情緒和情感具有功能。A:信號B:調(diào)控C:激勵D:健康參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人對社會的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會直接影響到身心健康。情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。7、簡答題 教學(xué)反思的主要方法有哪些？參考答案:參考解析：（1）反思日記；（2）詳細(xì)描述；（3）交流討論；（4）行動研究。8、單選題 在當(dāng)前班級管理實(shí)踐中，除了“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式外， 的領(lǐng)導(dǎo)方式也運(yùn)用得較多。ABCD:“教師中心”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：在當(dāng)前班級管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多：一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式．二是“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。9、判斷題 將本身沒有邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學(xué)習(xí)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生的客觀條件是學(xué)習(xí)材料本身必須具有邏輯意義，而且意義學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的是非人為的、實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，題干中對沒邏輯意義人為賦予意義并非奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的一種形式。10、判斷題 和平共處五項(xiàng)原則是我國外交政策的根本原則。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：我們國家對外政策的基本原則，主要有這樣幾條：第一，獨(dú)立自主的原則；第二，和平共處五項(xiàng)原則；第三，保持同發(fā)展中國家團(tuán)結(jié)與合作的原則。其中，獨(dú)立自主一直是中國外交政策的根本特點(diǎn)和基本原則立場。中國人民十分珍惜經(jīng)過長期奮戰(zhàn)才獲得的國家獨(dú)立自主的權(quán)利，所以，在涉及民族利益和國家主權(quán)問題上，決不允許任何外國勢力干涉我國內(nèi)政。故本題判斷錯誤。11、單選題 在我國，16周歲以上的未成年人以自己的勞動收入為主要生活來源的，應(yīng)視為 A:限制行為能力人B:無行為能力人C:完全行為能力人D:部分限制行為能力人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：民事行為能力是民事主體獨(dú)立實(shí)施民事法律1818C。12、單選題 幼兒的聽覺偏好趨向 A:就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲BD:新生兒愛聽柔和的聲音參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。13、單選題 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是 A:篩選、排隊B:教師反思性成長C:提高保教質(zhì)量D:了解幼兒的發(fā)展需要參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。14、判斷題 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。15、單選題一支白粉筆，無論是把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為白粉筆。這種知覺的特性被稱之為A:知覺的選擇性B:知覺的整體性C:知覺的理解性D:知覺的恒常性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映像仍相對不變。16、單選題 學(xué)習(xí)"工作總量=工作效率×工作時間"屬于A:規(guī)則學(xué)習(xí)BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)公式屬于規(guī)則學(xué)習(xí)。17、單選題 幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是 A:站在旁邊觀望BCD:與其他老師交談參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在幼兒快樂的游戲中，幼兒教師是游戲材料的準(zhǔn)備者、游戲情節(jié)獻(xiàn)計人和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。但教師做得更多的應(yīng)該是扮演游戲中的角色，做幼兒游戲的伙伴。18、填空題教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的著作。參考答案:《大教學(xué)論》本題解釋:參考解析：《大教學(xué)論》19、判斷題 閱讀材料回答題：某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè),李老師氣憤地要求何萊抄寫課文十遍，到第三天該學(xué)生還是未完成，李老師大發(fā)雷霆,當(dāng)眾宣布讓他抄寫課文一苜遍作為處罰。李老師的做法對嗎?（）參考答案:錯誤本題解釋:參考解析：×。20、簡答題 簡述幼兒園與社區(qū)合作的基本要求。參考答案:參考解析：經(jīng)常性；地方性；簡便性；互利性；教育性；幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。21、填空題 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生生。參考答案:受教育權(quán)本題解釋:參考解析：受教育權(quán)22、多選題 教師專業(yè)需要的重要特殊能力A:思維的條理性BCD:組織教學(xué)活動能力

，不得隨意開除學(xué)參考答案:CD本題解釋:參考答案：CD。參考解析：專業(yè)特殊能力是指與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的語言表達(dá)能力、活動組織能力、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力等。23、單選題 用于選拔性和競賽性活動的評價屬于 A:相對性評價BCD:形成性評價參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析24、判斷題 根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平，但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。25、單選題 在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于 A:個體的知識經(jīng)驗(yàn)B:教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性C:個體的需要、興趣D:情緒狀態(tài)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動的、新異的，就能引起他們的注意。26、判斷題 認(rèn)識的發(fā)展也導(dǎo)致情緒產(chǎn)生變化和發(fā)展。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。27、簡答題 怎樣在活動中促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展？參考答案:參考解析：（1）豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力；在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象；在活動中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力；抓住日常生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行想象；引導(dǎo)兒童的想象符合客觀規(guī)律。28、單選題 成就動機(jī)理論的主要代表人物是 A:馬斯洛B:班杜拉C:韋納D:鄺可特金森參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：成就動機(jī)理論又稱期望一價值理論。成就動機(jī)就是個體為了達(dá)到某一有價值的社會目標(biāo)的內(nèi)部動力。美國心理學(xué)家阿特金森認(rèn)為個體成就動機(jī)強(qiáng)度由成就需要、期望水平和誘因價值三部分構(gòu)成。29、多選題 觀察法要有效，就要特別注意 A:每次時間不宜過長B:有明確的觀察目的C:隨時記錄D:可利用現(xiàn)代手段參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：觀察法要有效，就要特別注意有明確的觀察目的、隨時記錄、利用現(xiàn)代手段、每次時間不宜過長。30、單選題 在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段的課程主要是 。A:綜合課程B:分科課程C:基礎(chǔ)性課程D:研究性課程.參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：小學(xué)階段的新課程以綜合課程為主。小學(xué)低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程；小學(xué)中高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。31、單選題 普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是 A:做人教育BCD:專業(yè)教育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析32、單選題 隨知識經(jīng)驗(yàn)的積累，兒童情感的分化逐漸精細(xì)、準(zhǔn)確。以“笑”為例，小學(xué)兒童除了會微笑、大笑外，還會羞澀地笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。這一表現(xiàn)說明了小學(xué)兒童情感的A:豐富性發(fā)展B:深刻性發(fā)展C:可控性發(fā)展D:穩(wěn)定性發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干的描述說明了小學(xué)兒童情感的豐富性發(fā)展。33、填空題 腦的枕葉是 中樞參考答案:視覺本題解釋:參考解析：視覺34、單選題采用頭腦風(fēng)暴法遵循的原則不包括A:禁止批評BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴時，應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對提出的所有方案禁止批評，延遲評價，評價必須在所有的想法出來之后再進(jìn)行；二是鼓勵標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)，提倡自由奔放的思考，充分發(fā)表自己的看法；三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵多種想法，多多益善；四是鼓勵提出改進(jìn)意見或補(bǔ)充意見，提倡對他人的設(shè)想進(jìn)行組合和重建以求改善。35、判斷題 消退是減少不良行為、消除壞習(xí)慣的有效方法。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：有機(jī)體做出以前曾被強(qiáng)化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強(qiáng)化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，稱為消退。消退是一種無強(qiáng)化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達(dá)到消除某種行為的目的。因此，消退是減少不良行為、消除壞習(xí)慣的有效方法。36、判斷題 閱讀材料回答題：有人說，“現(xiàn)在的思想道德修養(yǎng)課不吸引人，內(nèi)容空洞又脫離現(xiàn)實(shí)，覺得過于浪費(fèi)時間，自己的道德素質(zhì)自然會隨著年齡而增長的?！边@種觀點(diǎn)是否正確?（）參考答案:錯誤本題解釋:參考解析：×。37、簡答題 ××市工業(yè)局文件××字（2014）××號簽發(fā)人：張平××市工業(yè)局關(guān)于印發(fā)“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”的通知我局同意××市財政局“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”中提出的意見，認(rèn)為切實(shí)可行，請結(jié)合本單位的情況參照執(zhí)行。附：××市財政局文件2014．3．1主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知抄送：××市人民政府、××市財政局參考答案:參考解析：1．發(fā)文字號不規(guī)范，應(yīng)為××[2014]××號。2．下行文不應(yīng)標(biāo)注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號居中排列。標(biāo)題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號應(yīng)改為書名號“《》”。缺主送機(jī)關(guān)，應(yīng)寫明收文單位名稱。轉(zhuǎn)發(fā)同級機(jī)關(guān)公文，不應(yīng)用批示語氣，如“我局同意”“所提意見切實(shí)可行”等?！兑?guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行而不應(yīng)寫“參照”執(zhí)行。附件說明不規(guī)范，應(yīng)具體寫明附件標(biāo)題。201431日；應(yīng)加蓋印章。主題詞不規(guī)范，應(yīng)增加公文的主題項(xiàng)：行政經(jīng)費(fèi)；主題詞之間空一個漢字位置，不用標(biāo)點(diǎn)符號。轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機(jī)關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機(jī)關(guān)。38、簡答題 淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當(dāng)中。此時老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師在班上表揚(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時應(yīng)注意哪些問題。參考答案:參考解析：注意傾聽。教師要用言語和非言語的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話，在傾聽時，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言語中潛在的意義。注意身體姿勢。一個具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時，會注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語。語言的表達(dá)要簡明，易于理解。在與孩子溝通的時候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。39、單選題 學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)是 A:兩極分化B:不合群C:膽小D:自私參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)是存在兩極分化現(xiàn)象。40、多選題 唯物辯證法是關(guān)于 A:事物或現(xiàn)象普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)B:認(rèn)識和實(shí)踐的科學(xué)C:辯證思維及其規(guī)律的科學(xué)D:世界永恒發(fā)展的科學(xué)參考答案:AD本題解釋:參考答案：AD。參考解析：唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的科學(xué)。41、單選題 學(xué)校管理的基本途徑是 A:教學(xué)活動BCD:協(xié)調(diào)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：溝通是學(xué)校管理的基本途徑。學(xué)校的溝通一般可以有兩種形式，即正式溝通和非正式溝通。42、單選題 我們無法通過感知了解未來天氣變化的情況，但可以根據(jù)氣象臺的預(yù)測，推斷未來天氣的變化，這反映出思維的 特征。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析43、單選題 影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是 。A:遺傳B:環(huán)境C:學(xué)校教育D:家庭教育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)校教育在少年兒童的品德形成中起主導(dǎo)作用。44、多選題 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評語?（）A:寫給學(xué)生看B:寫給“這個人”CD:實(shí)事求是E參考答案:ABCE本題解釋:考解析：ABCE。解析：黑格爾的老師的評語，以比較藝術(shù)的方式，讓孩子和家長知道缺點(diǎn)與不足，這樣有利于孩子的進(jìn)步，評語以平靜的語氣，力求寫出“這個人”來，遵循了以下三個原則：寫給學(xué)生看；寫出“這個人”：寫“這個人”的“新起點(diǎn)”。評語應(yīng)運(yùn)用發(fā)展的眼光，通過鼓勵的方式讓學(xué)生交流，對學(xué)生的發(fā)展和取得的成績表示認(rèn)同，使學(xué)生形成健康的自我認(rèn)識，更好地把握自己未來的發(fā)展，更體現(xiàn)一定的“教育性”。45、判斷題馬斯洛認(rèn)為人有七種基本需要，分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。參考答案:正確本題