父與子之父親簽名采用本

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今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語重心長地說：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻？

放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家。一進(jìn)門，就故作鎮(zhèn)靜地對爸爸說：“爸爸，咱們玩一個(gè)游戲吧，我先給您做一個(gè)示范?！闭f著他放下書包，找來一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣??？你不行吧？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。

看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了?！卑职终聡?，對著簽名自我欣賞起來，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語地說：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩三個(gè)了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。

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