小學數(shù)學教學大賽課心得體會（共6篇）

第17頁共17頁小學數(shù)學教學大賽課心得體會〔共6篇〕第1篇：小學數(shù)學千課大賽心得小學數(shù)學千課大賽聽課心得體會萬善鎮(zhèn)小學：劉慶2023年9月26日，我有幸在舊縣小學參加武勝縣小學數(shù)學千課大賽觀摩課活動。我看到各片區(qū)的每一位參賽老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，親身領略著她們對教材的深化解讀，感受著她們對課堂的準確把握，體會著她們對學生的親密關注。特別是民族小學的游紅老師，她很好的詮釋了武勝課改。1、我深化感受到：小學數(shù)學于生活，表達于生活。老師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)歷來編材。如民族小學的游紅老師講的《郊游中的數(shù)學》，以學生去嘉陵陽剛青少年素質教育基地租車和購票的問題來貫穿全課。這都是與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要打破的愿望就強，做起題來積極性高，也表達出教學面向學生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，學生易于承受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。從而，更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)歷數(shù)學化。”2、表達生本教育，老師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。在課堂上，每一位老師都很有耐性的對學生進展有效的引導，充分表達“老師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。比方：中華小學余鴻輝老師講的《長方形和正方形面積的計算》時，老師憑借個人扎實的教學根本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂，引導學生在猜一猜、擺一擺、算一算等數(shù)學活動中“直觀感知、主動參與、探究理論、自主建構，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作才能，也給了學生一種集體榮譽感。3、精彩的導課非常重要。參賽的老師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以猜謎游戲、拍手游戲、看圖等活動導入新課，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生間隔，使學生的向師性更強，積極參與老師的教學活動，進步課堂學習效率。4、老師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位老師都注意了及時評價及鼓勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微缺乏道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的進步也起到了相當程度的積極影響。5、注重“板書”的設計與書寫。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)絡用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。6、靈敏運用多媒體課件和電子白板進展直觀教學，活潑了課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和承受。在今后的教學工作中，我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)歷豐富的老師學習，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。第2篇：小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新大賽心得體會小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新大賽心得體會成功小學藺玉萍首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習、進步的時機。2023年4月26日我有幸觀摩了南關小學舉辦的全縣小學數(shù)學創(chuàng)新課大賽活動，這是我們數(shù)學老師學習的好時機，這一天的聽課活動使我受益匪淺，使我深化地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新考慮，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，不僅領略了不同優(yōu)秀老師的授課風采，講課技巧，還從他們身上學到了很多教學方法?！惨弧尺€數(shù)學課堂安靜聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲快樂地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多急躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜考慮時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實?！捕痴n堂教學表達數(shù)學味道這次的課堂卻表達了數(shù)學應有的味道，詳細表如今兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之假設騖。這次不僅講一些比擬抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比擬有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，老師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性?！踩呈仟毩⒖紤]與小組合作間變化的關系這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)現(xiàn)學生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排十人，三排，共三十人。不再是五六個學生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立考慮說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課老師把合作學習到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而無視了學生的獨立考慮。這次競賽課上很好的處理了獨立考慮與小組合作間的關系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立考慮。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地屢次合作、討論。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立考慮并不是相排擠的，而是互相依存的，只有靈敏運用才能發(fā)揮最正確效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立考慮，首先應該要求學生獨立考慮。一個人假如失去了獨立考慮，他還有什么創(chuàng)新呢？以上是我這次聽課后的感受。總而言之，這幾天的聽課活動讓我學到了很多，受益匪淺。第3篇：小學數(shù)學教學觀摩課心得體會小學數(shù)學教學觀摩課心得體會小學數(shù)學教學觀摩課心得體會2023年4月24日至26日，我有幸去xx參加了《第十屆“名師之路”小學數(shù)學教學觀摩研討活動》，聆聽了全國著名特級老師柏xx、劉xx、徐xx、吳xx、唐xx、劉xx、張xx等老師的示范課及學術報告，感覺受益匪淺。尤其是幾位名師的課。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。專家們的講座就象是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，假如用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們把自己在教學中的經(jīng)歷體會拿出來與大家分享，深化淺出，幽默幽默，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中非常嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，我主要有以下一些體會：一、必須對教材充分理解和。對教材進展深化細致的鉆研與分析^p，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，老師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。二、老師要有良好的自身素質。老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。三、創(chuàng)設情境、讓學生積極地投入學習中。有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個意思了。新課改就是要注重兒童的心理教學，尤其是小學生甚至是低年級段的學生。他們注意力松散，對新事物的關注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設有趣生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識和方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界中去。四、注重學生考慮才能的培養(yǎng)。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探究，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。五、鼓勵性評價必不可少。名師們在上課時所用的語言，那是相當?shù)木?，比方：“你真聰明”、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓勵和幽默的語言。六、學習內(nèi)容生活化，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡。數(shù)學于生活，生活中處處都有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M許多數(shù)學知識，在教學中融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不生疏，讓枯燥的數(shù)學知識變得生動容易承受，進而使學生感到數(shù)學和生活是嚴密相連的，感到數(shù)學其實就在我們身邊。這樣能使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)興趣，更好地學習。這次xx學習的時間雖然短暫，但收益卻很多。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的根本功，不斷的提升自己的整體素質和數(shù)學素養(yǎng)，才能適應數(shù)學教學新的開展需要！第4篇：小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽心得體會小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽心得體會士杰學校：侯愛秀小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽心得體會士杰學校：侯愛秀在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我考慮的是今后該向哪個方向努力開展。曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學老師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學老師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學才能還有待進步，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學老師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是老師的根本功。但是這次比賽讓我看到了自己的根本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面開展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天缺乏，后天不補”，怎么可以做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養(yǎng)大賽指明了我的缺乏之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改良教學。做一個老師不易,做一個數(shù)學老師很不易,做一個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我考慮的是今后該向哪個方向努力開展。曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學老師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學老師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學才能還有待進步，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學老師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是老師的根本功。但是這次比賽讓我看到了自己的根本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面開展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天缺乏，后天不補”，怎么可以做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養(yǎng)大賽指明了我的缺乏之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改良教學。做一個老師不易,做一個數(shù)學老師很不易,做一個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的數(shù)學老師,能努力去做一個較優(yōu)秀的數(shù)學老師!數(shù)學教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是開展自身，數(shù)學老師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是學習，學習，終身學習?！澳緹o本那么枯，水無那么竭”，只有大量地閱讀才能解決頭活水的問題，才能彌補自己的種種缺乏，才能成就自己廣博的知識和才能！古人都曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蓖ㄟ^這次大賽，更讓我領略到了它的內(nèi)涵。2023.5.26第5篇：小學數(shù)學老師技能大賽心得體會2023小學數(shù)學老師技能大賽心得體會新場鄉(xiāng)中心小學杭勤霞10月,我有幸參加了新場鄉(xiāng)中心小學小學數(shù)學老師數(shù)學技能大賽賽。感謝區(qū)教研室為我們搭建了一個展示自我、互相觀摩、學習、商討的平臺,調(diào)動了我們不斷學習、共同進步自身業(yè)務程度的積極性，實在促進了老師的專業(yè)化成長。也感謝學校領導給了我這次鍛煉的時機，并感謝劉老師、楊老師給予我無私的指導與幫助，讓我在這次鍛煉中得到了進步。本次比賽，為時2天，可謂緊張而充實，考核非常全面。如今回想起來，我感覺所收獲的不僅是一紙證書，而在于準備和參與比賽的全過程。在這個過程中，有因為失誤深深的自責與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜，有賽前的繁忙緊張，又有賽后的反思與總結…，它讓我有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會。下面就把我最深的感受與大家分享。一、在學習中進步本次比賽的內(nèi)容有：數(shù)學解題比賽，現(xiàn)場評課，粉筆字板書設計，即興演講，設計教學方案，制作教學課件，最后上一堂20分鐘的展示課。這么多內(nèi)容怎樣在短時間內(nèi)進展高效的復習呢？于是我對自己進展了全面的分析^p：我執(zhí)教過2-6年級的數(shù)學，對小學階段的數(shù)學學科知識有一定的把握，但對中學的數(shù)學知識有所淡忘。其次，即興演講是自己從未接觸的工程，感覺無從下手，也無法準備。讓我感覺非常頭痛。在復習準備的這段時間，我又重新翻開了小學奧數(shù)、中學代數(shù)；也上網(wǎng)查了很多即興演講、評課的技巧，觀摩了很多即興演講的范例和視頻。甚至試著去猜題目，寫稿子。這樣的日子，雖然緊張、繁忙，但又非常充實。無論是數(shù)學解題，還是評課、演講，各方面都有了不少的提升。在收獲的同時我也看到了自己的缺乏：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進展突擊，往往只能起到撫慰劑的作用。作為教育一線的老師，有時也應靜下心來多看看書，積累知識，不僅僅是專業(yè)知識。二、在參與中體驗在本次比賽中，讓我印象最深化的是即興演講：準備3分鐘，演講3-5分鐘。按理說我們老師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師們，有的因為過于緊張，思緒混亂，語無倫次；有的人純粹答題，而忘了這是演講；當然也有人滔滔不絕，聲情并茂。看來即興演講考驗的不僅是你的知識貯備情況，理論功底，語言表達才能，也要考驗你是否擁有良好的心理素質。良好的心理素質和正確的心態(tài)是獲得好成績的重要條件之一。在比賽中一定要把握好自己的心態(tài)，以平常心對待某一點的得與失。三、在反思中成長曾在不同的場合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動就經(jīng)歷了一次成長。確實，在與其他青年老師競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學根本功及綜合素質也得到了檢驗和進步。從而讓我深深意識到要重新審視自身的學術程度和業(yè)務狀況，不斷學習，拓寬思路，走出平庸，學有專長，教有特色。技能大賽，考察的是老師是否有扎實的根本功，因為它是教學的保障。但是，有了扎實的教學根本功，不一定會有高效的課堂，猶如有了上佳的陶泥，卻不一定能燒制出上乘的陶器一樣。因為塑形、彩繪以及火候的把握，除了需要縝密的心思、高超的技藝外，還要具備“視材而定”的隨機調(diào)控才能。而這樣的才能既需要學習，更需要理論，還需要反思。所以，我會把這次大賽出現(xiàn)的問題當作自己進步的契機，在反思的過程中，尋找改良和進步的有效良策。只有這樣，才會逐漸改良缺乏，不斷進步自己的課堂效率和教學程度，使自己能更快地專業(yè)成長。2023年11月第6篇：小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽心得體會小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽心得體會士杰學校：侯愛秀小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽心得體會士杰學校：侯愛秀在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數(shù)學老師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我考慮的是今后該向哪個方向努力開展。曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學老師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學老師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學才能還有待進步，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學老師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是老師的根本功。但是這次比賽讓我看到了自己的根本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面開展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天缺乏，后天不補”，怎么可以做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養(yǎng)大賽指明了我的缺乏之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改良教學。做一個老師不易,做一個數(shù)學老師很不易,做一個