2021年二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作心得體會(huì)與2021年二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)范文

2021年二年級(jí)語(yǔ)文授課工作心得領(lǐng)悟與2021年二年級(jí)語(yǔ)文授課心得領(lǐng)悟范文2021年二年級(jí)語(yǔ)文授課工作心得領(lǐng)悟一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思聽(tīng)課,不但廣闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例,各種授課方法,模式的展現(xiàn),渺小細(xì)節(jié)之處的優(yōu)秀辦理,使我在豐富課堂授課的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)聊,單調(diào),走開(kāi)實(shí)質(zhì)的成見(jiàn).二、緊抓作業(yè)批閱,重視后進(jìn)生指導(dǎo)作業(yè)的檢查和批閱,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要路子.開(kāi)學(xué)以來(lái),我素來(lái)堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批閱,這不但有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的依照學(xué)生的情況,調(diào)整授課.關(guān)于個(gè)班里的學(xué)困生,我素來(lái)堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)指導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,它不一樣于數(shù)學(xué),語(yǔ)文授課要求語(yǔ)言文字授課和情節(jié),內(nèi)容授課相結(jié)合,相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字授課顯得特別重要.聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)是語(yǔ)文授課的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性特別突出.因此,在授課中我特別重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練.語(yǔ)文___上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的授課內(nèi)容.自古以來(lái),能說(shuō)會(huì)道,表現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思想敏捷.現(xiàn)代語(yǔ)文授課,"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期,我重視授課生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段.給學(xué)生創(chuàng)立一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不一樣的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有序次地,不紛亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話.同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),能夠談?wù)撏瑢W(xué)的發(fā)言.如:我教怎樣保護(hù)小動(dòng)物時(shí),第一就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲.接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思慮.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能獲取鍛煉.___談?wù)撏瑢W(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,___說(shuō)出原由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)夸耀,不好的恩賜指正,激勵(lì)他的勇氣,加強(qiáng)同學(xué)們的自信心.關(guān)于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就恩賜夸耀,相反,成績(jī)較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有序次,有感情地表達(dá).經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思想能力也加強(qiáng)了.在"說(shuō)"的過(guò)程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說(shuō):讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn).語(yǔ)文"讀"的要求,第一要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來(lái)感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,再來(lái)有感情地朗讀.讀的形式多樣,能夠采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操.再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.語(yǔ)文授課中,除了"說(shuō)"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常復(fù)習(xí)功課,今后的學(xué)習(xí)才會(huì)感覺(jué)較輕松.課程改革是一場(chǎng)空前未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的所有授課看法,授課模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃活力與活力,我將連續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提升,共同發(fā)展.二年級(jí)語(yǔ)文授課工作心得隨著期末的周邊，本學(xué)期我的語(yǔ)文授課工作也立刻湊近結(jié)尾，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文授課工作，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。在授課中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。關(guān)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作___，全身心地投入到授課中，從而圓滿(mǎn)完成授課任務(wù)。現(xiàn)將授課方面的領(lǐng)悟和工作總結(jié)以下:一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。聽(tīng)課，不但廣闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽(tīng)課共___節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思慮，在別人的課堂中吸取到了精華，從而填充自己授課工作中的缺失，同時(shí)在思慮取也讓自己的授課看法得以更高的提升。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)授課環(huán)節(jié)我都是精心地解析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講解，在我的意識(shí)里，我感覺(jué)只若是自己能努力去做好的，就必然要傾盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。二年級(jí)依舊還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必定要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字授課中，我更是嚴(yán)格要求自己、要修業(yè)生，經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一每天地進(jìn)步，好多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂授課的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該怎樣去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課授課后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂授課，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)授課環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想方法怎樣豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。別的，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了好多精良的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)優(yōu)秀，真切地投入到了課文的角色中。三、重視平時(shí)的積累。本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每天一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能夠?qū)⒁馑颊f(shuō)出來(lái)，諸如:成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能夠進(jìn)行適合地造句，再如:名人名言,學(xué)生能知其馬虎,還能夠結(jié)合自己親身實(shí)質(zhì)談出深刻的領(lǐng)悟。孩子的多樣積累內(nèi)容及優(yōu)秀表現(xiàn)，收到了較好的見(jiàn)效，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之因此在寫(xiě)作及回答以下問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有必然的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著親密的關(guān)系。四、加強(qiáng)了授課質(zhì)量的管理，重視學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必定把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入授課的重要議程，浸透到詳盡的授課行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。授課中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采用隨機(jī)抽查和集中核查相結(jié)合的方法，重視口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范核查，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，表現(xiàn)了核查的全面性。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的一部分。別的老師們還引導(dǎo)孩子每天花必然的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累必然的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。能夠說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有見(jiàn)效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲知識(shí)、理解事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生平生學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提升每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng)。從事語(yǔ)文授課工作已經(jīng)好多年了，在工作中，我深深領(lǐng)悟到語(yǔ)文授課是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單。授課中，我經(jīng)常惋惜自己的知識(shí)淺陋，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)質(zhì)授課，都需要我不斷地去研究去試一試，才能在新課程的改革大潮中不被裁汰。今后的授課中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文授課邁上更新的臺(tái)階!二年級(jí)語(yǔ)文授課工作心得領(lǐng)悟本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二(1)班的語(yǔ)文授課工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的勤奮奮動(dòng)，我們走過(guò)了一個(gè)充分而又有意義的學(xué)期;期末周邊，回顧一學(xué)期的研究與試一試，離合悲歡樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要修業(yè)生，敬愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生相同相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的授課水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育授課任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、研究教材，掌握新的授課理念。提升授課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，怎樣才能上好課我還處在研究階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真研究教材，參照網(wǎng)上豐富的授課資源，從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)下手，對(duì)教材的基本思想、基本看法弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好表現(xiàn)語(yǔ)文工具性特點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師開(kāi)始了___備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)教師一起備課，是特別難得的機(jī)遇。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同研究教材，掌握教材，理解編者妄圖，精心設(shè)計(jì)授課過(guò)程。今后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)___備課的課堂，往往獲取了顯然的授課見(jiàn)效，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)教師取經(jīng)，從___智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的能力。二、研究授課方法，努力表現(xiàn)不一樣樣的課堂由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上表現(xiàn)的是一種平和、友善、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、研究為主的授課模式，激活學(xué)生好奇心，研究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思慮、思疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這類(lèi)能力的培養(yǎng)定為課堂授課的終極目的。也就是說(shuō)，要確實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師可是起到引導(dǎo)作用。為此，我認(rèn)真研究學(xué)生心理，盡量掌握二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想特點(diǎn)，積極研究有利于激發(fā)興趣、激活思想、激勵(lì)商議的課堂授課方法。比方，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松友善的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我依照不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況;也可用表達(dá)故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念奇特的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的表達(dá)更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。在授課中，我充分利用多媒體授課的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上找尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)立授課情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。自然，我還有好多做得不夠的地方。比方朗讀指導(dǎo)不到位，沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，以致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有張口讀過(guò)課文。又比方?jīng)]有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)質(zhì)的授課過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)憂學(xué)生理解不了，所有好多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了好多學(xué)生自主思慮解決問(wèn)題的機(jī)遇。三、識(shí)字寫(xiě)字授課，作為授課的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字授課依舊是授課重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。比方:讓學(xué)生自己著手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的授課方法。第一借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用次序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀打掃阻擋。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出:“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是牢固識(shí)字的手段，關(guān)于提升學(xué)生文化素質(zhì)起重視要的作用，必定從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。第一，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要修業(yè)生一看二臨三比較?！翱础敝刚J(rèn)真觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)地址;“臨”指照范寫(xiě)臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)談?wù)?。?jīng)過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)對(duì)照較，幾乎像兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的!為了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成就，我還優(yōu)選出整齊雅觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。四、總結(jié)不足1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在授課工作中難免出弊端，比方:講課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)關(guān)于學(xué)生整體照顧不夠等。2、班級(jí)發(fā)展不平衡，授課成績(jī)依舊欠突出，還需提升;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能夠以任何名義留學(xué)生，因此我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是指導(dǎo)學(xué)困生，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂授課仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的授課工作中，我仍將自始自終的要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正弊端，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。2021年二年級(jí)語(yǔ)文授課心得領(lǐng)悟范文參加工作二十來(lái)，我從未教過(guò)低年級(jí)，對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文授課我感覺(jué)特別陌生。加上我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的詳盡優(yōu)點(diǎn)和弊端。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)學(xué)扎實(shí)，本學(xué)期我在充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的優(yōu)弊端的基礎(chǔ)上因材施教，因材施教，不斷提升學(xué)生的知識(shí)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力重申規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力戰(zhàn)勝錯(cuò)別字，有些學(xué)生關(guān)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。近似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，屢次默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的更正，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或重申，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提升學(xué)生的基本技術(shù)和寫(xiě)句子的能力。二、靈便辦理授課方法依照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、研究、合作。因此我在授課中依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈便調(diào)整課程內(nèi)容，以修業(yè)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自主的研究，真切表現(xiàn)自主性，使學(xué)生向來(lái)保持一種自我研究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必定對(duì)自己的授課方法加以研究，不斷更新自己的授課思想和授課看法。在授課中，我不時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生各持已見(jiàn)，使學(xué)生們盡興公布自己的看法，并且不時(shí)時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯然的授課見(jiàn)效。上課時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組談?wù)摻涣鳎龅饺巳藚⒓?，人人思慮。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法關(guān)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。___有的同學(xué)總是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們經(jīng)常重申上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行牢固，爾后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但