教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：證明地球在自轉(zhuǎn)

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)證明地球在自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材和學(xué)情分析】本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)核心是：地球的自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的方向、地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜交替及時(shí)差，內(nèi)容初看起來比較簡(jiǎn)單，但對(duì)小學(xué)學(xué)生來說，還是有一定難度的。而且這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)直接關(guān)系到后面章節(jié)中的，北京時(shí)間和北京的時(shí)間地方時(shí)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此在本節(jié)學(xué)習(xí)中一定要能讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的方向。以及由地球自轉(zhuǎn)帶來的晝夜更替，各地方的時(shí)間存在差異，東邊的時(shí)間來的早已些。因此地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替及時(shí)差問題是重點(diǎn)要解決的，但這也是學(xué)生理解的難點(diǎn)，這些問題如何解決，將決定課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，基于七年級(jí)學(xué)生想象能力的限制，所以教學(xué)時(shí)要特別注意直觀性，幫助學(xué)生理解解決此重點(diǎn)和難點(diǎn)問題?！局R(shí)能力目標(biāo)】①知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，從北極上空看逆時(shí)針方向，從南極上空看是順時(shí)針方向，自轉(zhuǎn)的周期是24小時(shí)②理解晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是地球的自轉(zhuǎn)③初步學(xué)會(huì)用地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象④培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力【過程與方法目標(biāo)】①學(xué)生會(huì)根據(jù)生活中熟悉的車、船與窗外風(fēng)景相對(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象聯(lián)想地球的運(yùn)動(dòng)②學(xué)生可以在有關(guān)事實(shí)的基礎(chǔ)上，自己得出地球自轉(zhuǎn)以及自轉(zhuǎn)方向和周期的結(jié)論【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，認(rèn)識(shí)到探索事物的規(guī)律必須要用科學(xué)的精神和科學(xué)的方法【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】用事實(shí)說明地球自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)【教學(xué)用具】地球儀、燈泡、紙板、橡皮泥、火柴、手電筒、小紅旗、小藍(lán)旗、顏色不同的膠布、多媒體課件，【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】體會(huì)從不同角度看地球自轉(zhuǎn)方向，理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！窘鉀Q辦法】利用日常生活中的現(xiàn)象和學(xué)生的親身體驗(yàn)來推斷地球自轉(zhuǎn)的情況；通過動(dòng)畫和實(shí)例演示來闡述晝夜交替現(xiàn)象?！窘虒W(xué)方法與流程】實(shí)驗(yàn)操作，觀察總結(jié)，討論合作。實(shí)驗(yàn)演示和體會(huì)地球的自轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的方向觀察領(lǐng)會(huì)地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜交替現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情景引入新課體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)引起太陽東升西落【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】導(dǎo)入：情景引入（課件播放東方紅太陽升歌曲，并伴有太陽東方升起西方落下的畫面。）創(chuàng)設(shè)矛盾：難道是太陽繞著地球轉(zhuǎn)么？（學(xué)生已經(jīng)具有地球繞太陽轉(zhuǎn)的常識(shí)）問題引導(dǎo)：那你知道為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象么？（引入課題：地球的自轉(zhuǎn)）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提出問題：1.在你小的時(shí)候你認(rèn)為是太陽繞地球轉(zhuǎn)還是地球繞太陽轉(zhuǎn)？2.你知道地球是怎么轉(zhuǎn)的嗎？2.你知道地球的自轉(zhuǎn)對(duì)地球人有何影響嗎？這里根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)回答問題，并引入兩個(gè)專題（地球怎么轉(zhuǎn)和產(chǎn)生怎樣的影響）的教學(xué)。1.學(xué)生應(yīng)該可以回答上這個(gè)問題，（同時(shí)通過這一問題設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)史的了解，科學(xué)家哥白尼“日心說”）通過了解科學(xué)家認(rèn)識(shí)宇宙的故事，鼓勵(lì)學(xué)生為追求真理而努力。2.那么，地球是怎么轉(zhuǎn)的呢？活動(dòng)一：演示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)第一步：請(qǐng)3個(gè)學(xué)生到臺(tái)前來演示，大家評(píng)判誰演示的正確！（注意選擇不同層次的學(xué)生以具有代表性，觀察后就明朗了）（指導(dǎo)糾正：地球是斜著轉(zhuǎn)的）第二步：小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)演示一遍，組員負(fù)責(zé)指正，要求人人會(huì)演示。第三步：在地球儀上貼一彩色不干膠條，從3個(gè)角度觀察地球自轉(zhuǎn)方向：赤道上空看；北極上空看，南極上空看，最后總結(jié)出結(jié)論?？偨Y(jié)：地球自轉(zhuǎn)方向：從赤道上空看，自西向東；從北極上空看，逆時(shí)針方向；從南極上空看，順時(shí)針方向。屏幕給出三幅地圖：A.面向赤道；B.面向北極；C.面向南極，要求學(xué)生標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)方向（化演示為圖示，增強(qiáng)平面認(rèn)識(shí)。）地球自轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間（周期）：一天，也是晝夜交替的周期?！局v述】我們剛才只經(jīng)過了很短的一段時(shí)間就推測(cè)出了地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)以及它的周期和方向。但是人類在探求究竟是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)方面經(jīng)過了漫長(zhǎng)的時(shí)期。代表人物是偉大的波蘭天文學(xué)家哥白尼，他為此付出了畢生的精力。在面對(duì)堅(jiān)信天轉(zhuǎn)觀點(diǎn)的統(tǒng)治者時(shí)，他放棄了名譽(yù)、物質(zhì)和安全，堅(jiān)定不移地維護(hù)著真理。一大批科學(xué)家，前赴后繼，勇敢斗爭(zhēng)，最終取得了勝利。他們這種勇敢求知的精神和科學(xué)態(tài)度，是值得我們永遠(yuǎn)敬仰的。好，帶著這種精神，我們來繼續(xù)研究一下，地球自轉(zhuǎn)所帶來的地理現(xiàn)象。活動(dòng)二：利用地球儀、紙板（紙板上畫太陽的平行光線）、橡皮泥、火柴體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)引起的太陽東升西落現(xiàn)象。1.剪白紙板，并畫上太陽平行光線2.用紙條或橡皮泥做一個(gè)十字向標(biāo)3.在地球儀上找到我們所在的大致位置，用橡皮泥把火柴棒粘在該位置處，并使方向標(biāo)與經(jīng)線和緯線一致4.按地球自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀5.按書本圖的位置停下并思考此位置太陽在你的什么方向6.討論太陽方位變化的原因活動(dòng)三：利用手電或燈泡，觀察地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象【教師指導(dǎo)活動(dòng)】現(xiàn)在我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看地球自轉(zhuǎn)究竟會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢。我想請(qǐng)一位同學(xué)上來扮演地球。好了，下面我宣布，下面的所有的同學(xué)都是太陽，你們的眼光就是燦爛的太陽光。紅旗代表我們中國(guó)，綠旗代表美國(guó)。好，太陽光開始射過來。由于我們的地球是不透明的，所以太陽光只能照亮地球的一半。被太陽照亮的一半是白晝，沒有被太陽照亮的一半是黑夜。我們的地球開始旋轉(zhuǎn)。我們中國(guó)迎來了她的黎明，好了，繼續(xù)自轉(zhuǎn)，中午到了。接下來是美麗的夕陽斜照，晚上接踵而來。一天結(jié)束了，新的一天誕生了。又是白天，又是黑夜…….【討論】我們中國(guó)不斷重復(fù)地經(jīng)歷著白天和黑夜，也就是說晝和夜在不停地交替。所以說地球自轉(zhuǎn)給我們帶來的地理現(xiàn)象就是——晝夜交替?！締l(fā)】細(xì)心的同學(xué)可能還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)紅旗處于白天的時(shí)候，綠旗剛好處于黑夜。也就是說東邊的地方總是比西邊的地方先經(jīng)歷晝夜交替。【學(xué)生分組活動(dòng)】第一步：地球不自轉(zhuǎn)，面向太陽和背向太陽的一面如何？第二步：撥動(dòng)地球儀，看某地隨著地球自轉(zhuǎn)晝夜是怎樣交替變化的。第三步：在地球上選擇幾個(gè)城市，分別貼上不同顏色不干膠條：如北京、開羅、紐約等，看他們隨著地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷晝夜的先后順序有什么規(guī)律。說明：這里強(qiáng)調(diào)幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)：日出（晨）、中午、黃昏、子夜。通過演示，學(xué)生總結(jié)：1.由于地球是個(gè)不透明體，在太陽的照射下，面向太陽的一面就是白天，即晝；背向太陽的一面是黑夜，即夜。2.由于地球不斷地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，地球上某地依次經(jīng)歷了晨、午、昏、夜的晝夜交替現(xiàn)象。3.不同的地點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間不同，同一時(shí)刻不同地點(diǎn)處在不同的晨、午、昏、夜等時(shí)間，東邊地點(diǎn)比西邊地點(diǎn)要先看到日出。教師補(bǔ)充演示：利用書上問和圖進(jìn)行解說并介紹晝半球和夜半球的分界線（圈），即晨昏線（圈）。練一練：給晝夜平面圖，讓學(xué)生判斷不同地點(diǎn)的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)從立體地球儀向平面地圖轉(zhuǎn)化。（利用課件展示晝半球和夜半球的平面圖，來找出晨昏線，能判斷各點(diǎn)處于什么時(shí)間，是白天還是深夜，是清晨還是傍晚）老師總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替，各地時(shí)間存在差異。地球運(yùn)動(dòng)自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)方向自西向東自轉(zhuǎn)周期一天，一晝夜旋轉(zhuǎn)中心地軸產(chǎn)生的地理現(xiàn)象太陽東升西落晝夜更替時(shí)差（東早西晚）【課堂習(xí)題】：1.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是A．365天B．30天C．3個(gè)月D．24小時(shí)2.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了A．四季的變化B．晝夜長(zhǎng)短C．晝夜更替D．極晝極夜【課堂小結(jié)】：這節(jié)課你學(xué)到了什么，最有收獲的是？（由學(xué)生來總結(jié)）【結(jié)束語】：今天我們共同學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)，這是我們了解地理、認(rèn)識(shí)