三年級上冊語文教案-24 司馬光第一課時 人教部編版

《司馬光》教學設計第一課時教學目標：

1.認識“司、跌”等5個生字，會寫“司、庭”等7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，正確停頓，背誦課文。

2.借助課文插圖、注釋講述故事，初步感受文言文簡約的特點。

3.緊扣重點詞句，感悟司馬光的聰穎機智、遇事沉著冷靜、樂于助人的美好品質(zhì)。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：借助故事講述故事。

教學準備：ppt

教學課時：一課時

教學過程：導入

1.

故事導入

師：今天我們來學習第24課《司馬光》，齊讀課題。

師：說起司馬光（板書），大家都會想到一個家喻戶曉的故事——司馬光砸缸。

誰來讀一讀這個故事？

這個故事最早出自《宋史·司馬光傳》。

古書當中是怎樣記載這個故事的呢？原文是這樣的，你還能繼續(xù)讀好嗎？

二、讀古文

1.

自由讀文，要求讀準字音、讀通句子。

師：現(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文，要求讀準字音、讀通句子。

師范讀，生聽讀，感受節(jié)奏。

師：同學們，難讀嗎？我看剛才有一位同學眉毛都皺在一起了。先聽聽老師怎么讀？（配樂朗讀）

3.

師領(lǐng)讀，生練讀，學習停頓。（動作）

師：讀古文其實并不難?！度纸?jīng)》中曾說“凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀。”這里的“句讀”便是讀古文的訣竅。句讀是什么呢？其實就是斷句。為了讓大家更好的學會斷句、讀出節(jié)奏感老師請來一根神奇的魔法棒，瞧，出示停頓符號。

現(xiàn)在請跟老師一起讀。（一句一句讀）

4.

生標停頓符號，同桌互讀。

師：請同學們拿出課文紙，像老師一樣用斜線標出停頓符號。

標完以后，和同桌一起讀一讀。注意詞句間的停頓，要讀出節(jié)奏感。

評價：同桌間讀得很認真，有的還相互指出了停頓等問題。

5.

指生范讀，師生評議。

師：接下來老師請同學來讀一讀。

師：誰來評價下？

學生讀中點撥：

①“庭、登、甕、迸”等后鼻音。

②指出“甕”的意思為古代盛物的陶器，口小肚大。與“甕”有關(guān)還有一個成語。出示“甕中捉鱉”。師：鱉到處亂爬可難抓了？現(xiàn)在把它放到甕里好抓嗎？所以“甕中捉鱉”比喻想要捕捉的對象已在掌握之中，可以手到擒來，輕易而有把握獲得。

③“沒”為多音字，還有一個讀音為“mei”。

6.

讀好長句子。（重點）

師：第二句話可不好讀？誰來試一下。2-3人讀。齊讀。我們一起讀一讀，可以加上動作。

7.

男女賽讀。

師：男同學和女同學一起比一比吧！看看誰能讀得更有節(jié)奏感！

8.

師生共讀。

師：你們太厲害了，老師也要和你們比一比，我讀前面你們讀后面。

三、講古文

1.

讀懂古文的兩大法寶。

師：古人云：書讀百遍，其義自見。你能用自己的話講一講這個故事嗎？別急，老師來教你們。理解古文有兩大法寶，第一大法寶我們已經(jīng)了見識了，就是“書讀百遍，其義自見”。書要讀熟，才能真正領(lǐng)會。（貼）第二大法寶是什么呢？看書，除了課文還有些內(nèi)容是什么呢？（注釋）對第二大法寶就是借助注釋和圖片。（貼）

下面請同學們借助這兩大法寶小組內(nèi)說一說這個故事。

2.

全班交流講故事。

師：哪個小組代表來說一說？（你有什么建議或者不同的意見，講的故事當中有不合適的地方。結(jié)合注釋）

3.

看圖片復述古文

師：你能看著圖片說一說這個精彩的故事嗎？

4.對比感受古文語言上的特點

師：同學們剛剛講的故事其實也是一篇課文，我們稱之為“白話文”，而今天這篇課文是古代人們寫文章用的語言，我們稱之為“文言文”。同一個故事，文言文僅僅用了30個字，可見，文言文的語言……（簡潔、凝練、概括性強）

四、圖片背古文

師：這么一篇精彩的古文，值得我們代代相傳，讓我們一起看著圖片試著背一背吧！

五、品人物

1.

感受司馬光的美好品質(zhì)。

師：聽了這個故事，老師要為司馬光點贊。（板書：大拇指）

你們呢？為什么？（機智勇敢、遇事沉著冷靜、樂于助人）

從哪里看出來？（對比“眾”“光”）

2.

介紹司馬光。

師：小時候司馬光聰明機智，長大后的司馬光更是了不得！

老師不僅要為司馬光點贊，還要為你們點贊，這么晦澀難懂的古文你們已經(jīng)會讀會說。有沒有信心再來挑戰(zhàn)一下？

六、古文遷移

師：拿出學習單，按要求讀一讀這篇古文，試著劃分停頓，并結(jié)合我們的兩大法寶說一說這個故事。

1.

學習《孔融讓梨》。師：這個故事其實就是大家耳熟能詳?shù)摹犊兹谧尷妗罚l來讀一讀？2人。齊讀。

2.

結(jié)合注釋和圖片，用自己的話講一講這個故事。師：用自己的話來說說這個故事。可見孔融從小就講禮貌，懂的互相謙讓，我們要向他學習。

七、寫生字

師：這節(jié)課的生字，我們重點選擇其中兩個來寫。

庭：①看第一個字“庭”，什么結(jié)構(gòu)？（半包圍）寫好這個字要提醒大家注意什么地方？②看動畫筆順：這個字的筆順很關(guān)鍵。③師示范：一起把這個字寫到黑板上吧！起筆點寫在豎中線上，二筆橫，三筆豎撇。接下來是撇、橫、豎、橫，注意多橫等距。再寫橫折折撇，最后一個平捺要舒展。

登：①“登”字為……上下結(jié)構(gòu)。寫這個字要提醒大家注意什么地方？

②看動畫筆順