初中美術課堂教學設計

初中美術課堂教學設計初中美術課堂教學設計一、設計思路本課從選擇學生熟悉的板報為切入口，把板報的設計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來，激發(fā)學生對設計藝術的興趣與探究，培養(yǎng)學生的審美情趣、設計能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設計藝術方面基本的美術素養(yǎng)。14頁介紹《錢江晚報》，通過觀察它的作用、結構、比例、編排15-1616-1717-1819為第二、三課時的練習鋪墊；第二課時，完成版面編排，以及鉛筆底稿；第三課時，完成色彩稿。注重直觀性教學，注重與學生的實際經(jīng)驗相結合，通過學生的設計練習，提高學生獨立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗設計制作活動的樂趣。二、教材分析13五單元《迎接新的一年》的`設計與編排打下必要的基礎?！坝腥说牡胤骄陀猩炆畹募毠?jié)，了解板報的特點與設計方法。通過學習本單元的內(nèi)容三、學情分析學生之間的差異是客觀存在的，教師只有全面地了解學生的情況，才可能結合實際，有的方矢。本次教學設計針對的是某農(nóng)村初中一年級的學生，由于地處偏僻，因此他們的學習基礎較弱，對報紙與板報的設計了解甚少，但是他們的學習興趣濃厚且求知欲強。在以往的學習過程中，他們沒有學習過類似的設計課，對于本節(jié)課存在陌生感。并且處于青春期的他們?nèi)砸愿行运季S為主，抽象思維和邏輯推理能力都還比較欠缺，需要教師的引導。四、教學目標【知識與技能目標】了解板報設計的基礎知識，初步掌握字體設計、版面編排的基礎方法【過程與方法目標】通過本單元的學習，提高學生處理信息資源、獨立思考、抓住關鍵、創(chuàng)造性表達的能力，學以致用。【情感態(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學生熱愛美術、熱愛生活的美好情感。五、教學重難點教學重點：掌握字體的設計與版面編排的基本方法教學難點：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關素材，設計一幅有創(chuàng)意、有美感、有思想板報。六、教學方法情景導入法、探究研討法、多媒體輔助法七、教學過程（一）創(chuàng)設情景，表達感受教師：展示一張常見的報紙，提問：報紙設計包含哪些內(nèi)容？你認為在編排中應注意什么？學生：自由發(fā)言??教師總結板報設計包含的內(nèi)容：字體、刊頭和標題的設計、編排等。板書：板書設計（二）傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意怎樣才能做得漂亮？結合課本的范例，學生討論。教師總結：隸書體：平整美觀，活潑大方，蠶頭燕尾。楷體：從字方正勻稱，后來人們把它刻成書版印成書籍，成為一種規(guī)范的印刷體，橫細豎粗。黑體：粗壯醒目、簡潔明快。總體看，黑體所有筆畫粗細均等。學生練習（4)刊頭設計與標題編排。①刊頭與標題在板報設計中起到畫龍點睛的作用。標題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理，直接關系到整個版面的視覺效果。學生思考：如果標題的位置、字體、大小、形狀、方向改變，會產(chǎn)生怎樣的變化？②刊頭和標題的內(nèi)容要和板報的主題思想一致，可以采用純文字或文字與裝飾紋樣相結合構成的形式。③出示多種圖片，開拓學生視野。（三）布置作業(yè)，嘗試設計（1)提出作業(yè)的主題：以“我最喜愛的卡通形象”為內(nèi)容，設計一個板報刊頭，要求具有個性、活潑、色彩明快、簡潔。（2)報刊頭設計的知識，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，盡量做到與眾不同。（1)小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2)選出典型作業(yè)，全班