教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

—教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)肯定成果，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。在這里給大家共享一些教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫忙。教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)1X年9月12日到10月22日之間，我來到廣州市第75中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。在75中校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學(xué)對(duì)象是初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。每個(gè)班都有他們的特點(diǎn)，讓我在教學(xué)過程中獲益不淺。我的指導(dǎo)老師是75中的徐老師和陳老師，她們?cè)诘乩淼慕虒W(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠得到老師們的指導(dǎo)，我感到很幸運(yùn)。在老師們的悉心指導(dǎo)下，我的實(shí)踐力量得到很大的提高。實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，為見習(xí)的聽課階段，每天我都聽3節(jié)課以上，課后，再與任課老師商量，老師們都很耐煩地解答我的問題，從中我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。聽了幾天課，老師便給我布置下任務(wù)，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個(gè)課時(shí)，教初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。于是，我便開頭備課、寫教案、制作課件。從前在學(xué)校試講時(shí)，都只是備10—20分鐘的課，所以比擬簡(jiǎn)單，如今要備的是40分鐘的課，內(nèi)容許多，而且新課標(biāo)的課本書面內(nèi)容很少，講課按課程標(biāo)準(zhǔn)，老師可以依據(jù)同學(xué)的情況增加教學(xué)內(nèi)容，這就給我?guī)砗艽蟮碾y度。雖然這四個(gè)班都是重點(diǎn)班，但每個(gè)班的情況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比擬難的學(xué)問點(diǎn)是否要深化講，我也很難把握。于是，我重點(diǎn)聽著四個(gè)班的課，從聽課中去了解他們的把握力量和把握程度，同時(shí)也可以了解老師教給他們的學(xué)問點(diǎn)有哪些，防止重復(fù)講解。這四個(gè)班分別是初一（1）班、初一（5）班、初一（9）班、初一（13）班。經(jīng)過觀看我發(fā)現(xiàn)初一（1）班是這四個(gè)重點(diǎn)班中理解力量最好的班，而且他們對(duì)地理這門課的熱忱非常高，但對(duì)自己明白的學(xué)問就不愿去聽講；初一（5）班是課堂紀(jì)律最好的班，同學(xué)都非常認(rèn)真聽講，但熱忱比擬欠缺，答復(fù)問題也比擬不主動(dòng)；初一（9）班答復(fù)問題挺主動(dòng)的，聽課也是認(rèn)真的，可就是課堂紀(jì)律有點(diǎn)差。初一（13）班是最主動(dòng)提問的，可是主動(dòng)過頭了，經(jīng)常打斷老師講課。依據(jù)這些情況，我在備課時(shí)，也準(zhǔn)備了一些對(duì)策。例如依據(jù)初一（1）班對(duì)自己明白的學(xué)問就不愿去聽講的情況，我在講課時(shí)對(duì)一些較簡(jiǎn)潔，他們可能明白的學(xué)問點(diǎn)，準(zhǔn)備了一些問題，讓他們自己去思索解答，讓他們?cè)诮獯疬^程中發(fā)現(xiàn)問題。我在75中上的第一堂課就是在初一（1）班，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)他們挺有效的，他們都變得虛心起來，假如不是我在游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問題，我的第一堂課可以算是勝利的。由于我1個(gè)相同的課上4個(gè)不同的班，所以上完一個(gè)班級(jí)，就可以總結(jié)修改一次，爭(zhēng)取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發(fā)現(xiàn)了很多問題，畢竟是第一次，難免會(huì)有緊急，有緊急就難免有錯(cuò)誤，一些口誤還是會(huì)有的，而且雖然在課前我自認(rèn)準(zhǔn)備得很充足，但在上課時(shí)就發(fā)現(xiàn)其實(shí)我對(duì)同學(xué)們的了解還是不夠的，有時(shí)我覺得很簡(jiǎn)潔的問題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們?cè)趯W(xué)校試講有很大不同。在課后，我按時(shí)找老師評(píng)課，在老師們的評(píng)課中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己沒有發(fā)覺但事實(shí)上存在的問題：如筆記的投影過快，同學(xué)還來不及抄就過了；講話的速度過快等問題。我聽取老師的看法和自己上過一堂課后的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課經(jīng)驗(yàn)的累積，我慢慢把握了一些講課的技巧，雖然這些技巧在課本上學(xué)過，但假如沒有這段時(shí)間的實(shí)踐，真的要運(yùn)用也不是件簡(jiǎn)單的事?？傮w上講，這次的教學(xué)實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了很多書本上沒有的東西，我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性，在備課中，我們除了單純的準(zhǔn)備上課該講什么，該有怎樣的反應(yīng)，還要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確本單元及本課在教學(xué)大綱中的地位、作用之外，還要做好對(duì)同學(xué)的課前分析，這樣才能使課堂效果到達(dá)最好。在教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，我對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了屢次的批改，在批改當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)地理科并不是太重視，作業(yè)許多都是抄答案的，獨(dú)立完成的同學(xué)很少。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)一些地理詞匯不明白，如“東”和“冬”，常常寫錯(cuò)，說明他們并不理解“東”和“冬”的含義。針對(duì)這種原因，我點(diǎn)名表揚(yáng)了獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，并不點(diǎn)名批判作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，同時(shí)在講解作業(yè)時(shí)，把他們常?；煜脑~匯認(rèn)真解釋。在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的道理，在教學(xué)中，擁有過硬的專業(yè)學(xué)問和強(qiáng)教學(xué)技能是很重要的，從前我老是埋怨我的專業(yè)課學(xué)來沒有什么實(shí)際的用途，但是到真正用的時(shí)分才發(fā)現(xiàn)，自己所把握的學(xué)問根本就不夠，看來，我們還是要好好把握專業(yè)課學(xué)問，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2為使本次教育實(shí)習(xí)能順當(dāng)進(jìn)行，下面提出混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)的試行方案，供各混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)隊(duì)敏捷把握運(yùn)用，并歡迎各方人士提出珍貴看法。一、教育實(shí)習(xí)意義和目的教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的表達(dá)，是培育順應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)到達(dá)如下目的：1.使實(shí)習(xí)生穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和根本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充足與全面錘煉，培育教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的力量。2.使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民老師的榮耀職責(zé)、樹立和穩(wěn)固忠誠人民教育事業(yè)的思想。3.通過實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)行改進(jìn)措施，以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。4、通過實(shí)習(xí)強(qiáng)化我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同研討解決新時(shí)期教學(xué)中顯現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定進(jìn)展。二、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。1、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，目的是使實(shí)習(xí)生初步把握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的根本要求。教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要要求是：①要充足錘煉提高自已，依據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復(fù)課），其中6節(jié)獨(dú)立課（不需要老師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案上課）。提倡與激勵(lì)上重復(fù)課、跨班級(jí)、跨專業(yè)、跨校上課，②每個(gè)實(shí)習(xí)生必需認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，把握教材的精神本質(zhì)，對(duì)于根本理論、基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，要力求弄懂弄通。③深化了解中同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫出具體教案，要進(jìn)行集體備課。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前必需進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參與聽課，并邀請(qǐng)?jiān)迫卫蠋焻⑴c。預(yù)講后由聽課師生提出看法，實(shí)習(xí)生對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最終送原任老師批閱批準(zhǔn)前方能試教。④堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個(gè)班的實(shí)習(xí)生，必需集體備課，必需相互聽課，相互評(píng)議，并認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄。實(shí)習(xí)生相互聽課和教學(xué)評(píng)議的情況將作為考察實(shí)習(xí)生看法和教學(xué)力量的依據(jù)之一。⑤認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中同學(xué)的工作，認(rèn)真研討作業(yè)的正確答案，特別是比照較冗雜的疑難問題，要經(jīng)過集體研討，作出統(tǒng)一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應(yīng)先在小組內(nèi)相互檢查防止錯(cuò)漏，或批改后送回原科任老師批閱后才發(fā)給同學(xué)，對(duì)于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤，要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)，個(gè)別當(dāng)面改。應(yīng)對(duì)中同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。⑥每個(gè)實(shí)習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中同學(xué)開展第二課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科學(xué)問開展課外科技活動(dòng)或?qū)W問講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。2、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步把握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。原則上一個(gè)實(shí)習(xí)生下一個(gè)班，班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作：①在1~2周內(nèi)了解把握全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)情況，訂出班主任工作方案（包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)布置、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施）。②領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)同學(xué)班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。③每個(gè)實(shí)習(xí)生上一次主題班會(huì)課，獨(dú)立組織一次班活動(dòng)（包括班課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班、團(tuán)活動(dòng)）。④做好班主任的日常工作，如明白早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。⑤認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，每個(gè)實(shí)習(xí)生必需在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深化了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況，做好個(gè)別同學(xué)轉(zhuǎn)化工作。3、教育調(diào)查和教育科研每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，布置肯定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研，錘煉調(diào)查研討和教育科研力量。調(diào)查研討必需在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行，詳細(xì)要求如下：①從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r動(dòng)身，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如，實(shí)習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、中同學(xué)學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開展素養(yǎng)教育情況等的調(diào)查研討。②教育科研可以對(duì)某學(xué)科優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專題研討，也可以和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師合作共同進(jìn)行某項(xiàng)教育教學(xué)改革試驗(yàn)。③寫出調(diào)查報(bào)告或科研論文（五千字左右）。此項(xiàng)成果作為教育實(shí)習(xí)成果評(píng)定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。三、教育實(shí)習(xí)時(shí)間布置教育實(shí)習(xí)時(shí)間為八周，自20X年9月19日至11月13日。到實(shí)習(xí)學(xué)校之前，用課余時(shí)間作準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)回來后，用三周課余時(shí)間上匯報(bào)課和復(fù)評(píng)成果及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)溝通。實(shí)習(xí)分四個(gè)階段。1.準(zhǔn)備階段：（6月中旬至9月18日，課余時(shí)間）①省內(nèi)分片負(fù)責(zé)老師與實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)到各實(shí)習(xí)學(xué)校落實(shí)教育實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。省外實(shí)習(xí)隊(duì)由實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)打電話與有關(guān)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)布置。②實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)召開全體隊(duì)員會(huì)議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。③召開實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)、帶隊(duì)老師會(huì)議，部署實(shí)習(xí)隊(duì)有關(guān)管理工作要求。④學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、教育實(shí)習(xí)方案、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、廣東省班主任工作條例等。實(shí)習(xí)隊(duì)員依據(jù)實(shí)習(xí)課程的要求進(jìn)行備課、預(yù)講、微格教學(xué)。各院、系布置老師指導(dǎo)同學(xué)備課、預(yù)講及其它教學(xué)技能訓(xùn)練。⑤各院系領(lǐng)導(dǎo)做教育實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)樹立“華師人”形象。⑥做好財(cái)務(wù)和交通布置。⑦9月19日各實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)可依據(jù)本隊(duì)詳細(xì)情況確定動(dòng)身時(shí)間，但不得遲于20日。省內(nèi)各實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)于動(dòng)身前一、二天派人先去實(shí)習(xí)學(xué)校，幫助實(shí)習(xí)學(xué)校布置好實(shí)習(xí)生辦公、食、宿，做好全體隊(duì)員到實(shí)習(xí)學(xué)校之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。省外實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)在動(dòng)身前告知實(shí)習(xí)學(xué)校動(dòng)身時(shí)間和乘車的班次以及可能到達(dá)的時(shí)間。2.見習(xí)階段（9月19日至9月24日，可視詳細(xì)情況恰當(dāng)削減見習(xí)時(shí)間）①到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，分別請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的根本情況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。②實(shí)習(xí)生下到班與同學(xué)見面，參與班級(jí)活動(dòng)，了解同學(xué)情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作方案。③聽原科任老師的課，參與科組教研活動(dòng)。④在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。準(zhǔn)備班課內(nèi)容。3.實(shí)習(xí)階段（9月26日至11月4日）①上好試教課，同組實(shí)習(xí)生相互聽課，做好聽課記錄，開好評(píng)議會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到相互學(xué)習(xí)、相互幫忙。②連續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好各種課前準(zhǔn)備工作。③按時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，強(qiáng)化個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。④做好班主任日常工作，按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。⑤國(guó)慶假期開展調(diào)查研討和教育科研工作，搜集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。4.總結(jié)階段（11月7日至11月11日，可視詳細(xì)情況恰當(dāng)削減總結(jié)時(shí)間）①每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。②實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)搜集每位實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)（執(zhí)筆者免寫個(gè)人總結(jié)），回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推舉2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交回教務(wù)處教育實(shí)踐科。③實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)依據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成果。①實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫出全體隊(duì)員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。②原科任老師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成果，最終由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫看法和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)老師帶回教務(wù)處教育實(shí)踐科。③召開總結(jié)座談會(huì)，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的看法，整理好送回教務(wù)處教育實(shí)踐科。④寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)同學(xué)工作本》、班主任工作方案、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法老師。⑤各實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)研討如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。⑥離校前、各實(shí)習(xí)隊(duì)清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。⑦認(rèn)真寫好“感謝信”，做好返校交通布置，于11月12日返校。實(shí)習(xí)結(jié)束后，各隊(duì)三天內(nèi)評(píng)比出教育實(shí)習(xí)主動(dòng)分子（人數(shù)不超過全隊(duì)1/3），交回教務(wù)處教育實(shí)踐科審批。各院系在十周圍前召開全體實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通總結(jié)大會(huì)，表揚(yáng)好人好事。四、教育實(shí)習(xí)成果考核依據(jù)教育實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、效果，特別是實(shí)習(xí)生的創(chuàng)新力量，對(duì)全部參與實(shí)習(xí)的同學(xué)評(píng)定教育實(shí)習(xí)成果。詳細(xì)評(píng)分按《教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》中的《教學(xué)實(shí)習(xí)及第二課堂活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作及實(shí)習(xí)紀(jì)律評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》及權(quán)重的要求進(jìn)行評(píng)定。實(shí)習(xí)總成果評(píng)定工程及權(quán)重：工程教學(xué)實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)紀(jì)律考試調(diào)查和實(shí)習(xí)總結(jié)合計(jì)權(quán)重實(shí)習(xí)結(jié)束回校后，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要上一節(jié)匯報(bào)課（占教學(xué)成果的40%），實(shí)習(xí)總成果由院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)?？捶ê蛥R報(bào)課情況評(píng)定。五、教育實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)1.在我校主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)全校的混合編隊(duì)的組織工作，制訂教育實(shí)習(xí)工作方案，組織各系領(lǐng)導(dǎo)、老師巡察檢查、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作。2.實(shí)習(xí)隊(duì)每周召開一次隊(duì)務(wù)會(huì)，匯報(bào)情況，溝通經(jīng)驗(yàn)，研討工作，布置任務(wù)。3.各系在同一個(gè)市（或縣）的實(shí)習(xí)生，每一或二個(gè)星期內(nèi)組織一次教研活動(dòng)，實(shí)習(xí)期間組織一次公開課。教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)3實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：1.實(shí)習(xí)期間試教的班級(jí)是高二班級(jí)，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實(shí)習(xí)期間共試教新課約十二次，評(píng)講訓(xùn)練八次。2.所帶實(shí)習(xí)班級(jí)是高二九班，在實(shí)習(xí)期間組織開展主題班會(huì)三次，組織開展第二課堂活動(dòng)約九次，與同學(xué)個(gè)別談話人數(shù)約十五人次。3.教學(xué)實(shí)習(xí)工作與班主任實(shí)習(xí)工作同時(shí)進(jìn)行，了解和熟識(shí)一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。自我總結(jié)秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個(gè)金秋歲月里，我的生活是勞碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的光陰里我收獲了很多很多的東西。當(dāng)我第一次和實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)見面時(shí)，同學(xué)的熱忱很高，從他們的表情里，我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些新奇的東西，給他們的學(xué)習(xí)生活帶去更多的樂趣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)，我的內(nèi)心是沖動(dòng)的，興奮與緊急的，看著同學(xué)那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我被鼓勵(lì)了，我要努力地設(shè)計(jì)并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與同學(xué)溝通時(shí)，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中出現(xiàn)出我高中那段艱辛且難忘的光陰，我肯定要從學(xué)問和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。在教學(xué)工作方面，起初我認(rèn)真地聽課，備課和寫教案，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，尋求自己在教學(xué)上不斷進(jìn)展和完善的方法。通過第一次的試教，暴露出了很多在授課方面的缺點(diǎn)。當(dāng)然，在這些方面得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，加上我自己不斷的分析與總結(jié)，在之后的試教過程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過一次次的試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時(shí)自己也有了許多的感悟，要想設(shè)計(jì)并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以完成的。通過去聽不同科目，不同老師的課，體會(huì)到了很多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結(jié)，能使自己的課堂變得更豐富而精彩?？傊诮虒W(xué)工作方面，我先是不斷地去聽課，領(lǐng)悟老師的教法，然后備課，寫教案，接著進(jìn)行試教，再做自我分析總結(jié)，最終再演練一次，根據(jù)這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個(gè)良好的效果。在班主任工作方面，我先利用一周的時(shí)間去了解和熟識(shí)所實(shí)習(xí)班級(jí)的整體概況，班級(jí)特點(diǎn)以及班干部情況。接著結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，制定大致的工作方案，并伴著對(duì)同學(xué)的深化了解，逐步調(diào)整和完善原來制定的工作方案。在實(shí)習(xí)期間，我盡職盡責(zé)地完成了對(duì)該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo)，同時(shí)幫助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時(shí)，我主動(dòng)主動(dòng)與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通溝通，尋求他的指導(dǎo)與幫忙，找尋最正確的解決方案。通過與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點(diǎn)，針對(duì)他們的詳細(xì)情況，組織開展一系列豐富的第二課堂活動(dòng)，使他們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)氣氛下得到調(diào)適與放松，同時(shí)通過這些活動(dòng)，可以間接地對(duì)他們的思想進(jìn)行肯定程度的教育和提升?？傊ㄟ^班主任工作的鑒習(xí)，一方面了解了班主任的職責(zé)；一方面了解到要成為一位受同學(xué)愛戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個(gè)班級(jí)中需要扮演許多的角色，對(duì)同學(xué)健康地成長(zhǎng)與進(jìn)展起了相當(dāng)重要的作用，我深入感受到作為一位班主任是多么的宏大。在教育調(diào)查方面，我本著“腳踏實(shí)地”的原則，并結(jié)合現(xiàn)階段同學(xué)心理狀況越來越受各界人士關(guān)注和研討的背景下，我對(duì)所實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)從不同角度進(jìn)行了調(diào)查。主要工作分為兩大部分：首先我以問卷的形式，從同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)影響因素和教育價(jià)值觀等方面進(jìn)行調(diào)查；其次，我利用課余時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)他們的心理狀況，學(xué)習(xí)愛好，家庭環(huán)境，目標(biāo)抱負(fù)，身體狀況，愛好愛好以及對(duì)“高考”的心態(tài)等方面進(jìn)行更深化的了解和調(diào)查。所獲得的調(diào)查結(jié)果是客觀的，具有肯定現(xiàn)實(shí)意義的。從這樣的結(jié)果只能夠看顯現(xiàn)階段高中生心理狀況的一些端倪，這幾個(gè)方面又分別從不同角度表達(dá)了高中同學(xué)的某種心理狀況。同學(xué)的健康進(jìn)展與成長(zhǎng)需要學(xué)校，家庭和社會(huì)等各方面的互相協(xié)作與共同努力?？傮w而言，本次實(shí)習(xí)生活是我難得而又令我難忘的一段閱歷，在這次歷程中，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的成長(zhǎng)和將來的進(jìn)展都有很重要的意義。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì)到做為一明星民老師的艱辛。使我從中更感到了人民老師的宏大無私。他們才是真正點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比的驕傲。教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)4在幼兒園的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回憶這三個(gè)月的生活，感慨甚多：從一開頭的不順應(yīng)到后面的應(yīng)對(duì)自如，從一開頭的不知所措到后面的了如指掌，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說我在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我都已具準(zhǔn)老師風(fēng)范，能很好地把握一堂課的教學(xué)，甚至不差勁準(zhǔn)老師。此次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多學(xué)問，我對(duì)老師行業(yè)工作也有了更深入的認(rèn)識(shí)，為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了牢固的基礎(chǔ)。第一次踏入X幼兒園，我們懷著緊急的心情等候這我們的指導(dǎo)老師來給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)班見一下孩子的面孔，看著他們就很希望下星期與他們生活的.日子。第一次向指導(dǎo)老師試教時(shí)，我感覺到了自己的力量非常缺乏，指導(dǎo)老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會(huì)向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必需照料到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地肯定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照料到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很認(rèn)真的觀看、照料，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能按時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上顯現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的