初中信息技術(shù)教學(xué)課例《“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思

結(jié)反思學(xué)科稱

初中信息技術(shù)《“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫》本課是學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫的第一課，學(xué)生觀看動(dòng)畫后教材分析教學(xué)目標(biāo)力分析

興趣很高，但對(duì)動(dòng)畫中的要點(diǎn)很難理解吃透。教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)鍵幀、層的意義。、理解關(guān)鍵幀、層的意義。學(xué)會(huì)“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法。、進(jìn)一步理解動(dòng)畫制作的原理。、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神。現(xiàn)理解軟件動(dòng)畫制作的基本方法和提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的理性認(rèn)識(shí)，為后面的動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，就按座位和擇與設(shè)計(jì)

信息能力進(jìn)行的分組，組內(nèi)成員熟悉并適應(yīng)了協(xié)作學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）、教師播放“一個(gè)太陽(yáng)從左向右移動(dòng)的動(dòng)作一下，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、師生互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)教材進(jìn)行制作。教學(xué)過(guò)程 （2）、學(xué)生依照教材中文字描述的操作步驟獨(dú)操作，教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。、對(duì)于共有的問(wèn)題，教師做集中講解。好的作品。生嘗試總結(jié)“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要步驟。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，通過(guò)作品評(píng)價(jià)提高了學(xué)生鑒賞能力與審美水平。3、探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作的風(fēng)車”。、學(xué)生實(shí)踐操作，遇到問(wèn)題相互討論。與點(diǎn)評(píng)。2置。、修改動(dòng)畫，教師展示學(xué)生作品。Flash科素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。述

這次學(xué)習(xí)的最大感觸就是，不能機(jī)械地教知識(shí)，培課堂教學(xué)找那個(gè)