別餓壞了那匹馬-【精品課件】

精品課件歡迎下載別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬學習目標：1、通過默讀課文，理解故事內容，感受殘疾青年美好的心靈，體會“我”對青年的感激之情。2、進一步領會通過人物的語言、行動、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質的寫法。檢查預習：1、挑戰(zhàn)讀音：瘦削瞥見尷尬囁嚅拽著攥著枯蔫xuēpiēgāngà

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zhuàizuànniān快樂積累：流()忘()溜之()()

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()目()睜()()不已初讀課文，整體感知1、課文主要講了一件什么事？2、“別餓壞了那匹馬”在文中出現(xiàn)了幾次？用意有什么不同？

我能概括課文的主要內容：課文主要寫了（）的“我”在失去看書機會時，擺書攤的（）（）家中有馬，買下（），讓“我”（）的事?？釔圩x書殘疾青年謊稱“我”的馬草得以繼續(xù)看書“別餓壞了那匹馬”在文中出現(xiàn)了三次：第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時，青年囑咐“我”的話。他的話，看起來是對自己家的那匹馬的關心，實際上是省去了“我”尋找馬草買主的辛苦，讓我把時間花在看書上。第二次是青年看見“我”背著馬草走向書攤時，吩咐妹妹碧云的話。這話既是說給妹妹聽的，更是說給我聽的，讓我能心安理得的看書。第三次是“我”對青年說的話?！拔摇睋恼`了喂馬時間而餓著馬。每天“我”都想象著馬“香甜地吃著我的馬草”的情景，心安理得地看書。關心馬，就是“我”對青年的關心。

“別餓壞了那匹馬”

“別餓壞了那匹馬”既是課文的題目，也是推動故事發(fā)生的關鍵句。文章用“別餓壞了那匹馬”貫穿全文，起到了層層推進的作用。再讀課文，感悟人物品質1、文中出現(xiàn)了哪幾個人物？2、這些人物分別有什么樣的性格特點呢？請從文中找出有關的內容加以分析。要求：1、自己快速默讀課文，邊讀邊在文中找出相關句子，畫下來。2、小組內交流，互相補充

3、展示：用“我找到的句子在第__自然段，_____（讀句子），我從這句話中看出了_____（人物）的___?！钡木涫交卮?。

殘疾青年他依然寬厚地對我一笑。我瞥見輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他說著指了指身旁的一只小凳子?！皠e打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親，“孩子看書不是壞事。”他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”“回來！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！”殘疾青年——寬厚、善良、善解人意，用心良苦。語言、動作、神態(tài)描寫“我”我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r候，手無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤?！拔摇薄矏劭磿?。動作描寫心理描寫可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？這段話通過兩個感嘆句、兩個問句寫出了“我”見到馬草后的震驚與感激。父親書頁中分明多了幾張毛票。晚上，父親對我說：“打你不為別的事。都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢?！备赣H——善良。語言描寫碧云姑娘接過我的馬草，提進了里屋。碧云——善解人意動作描寫善良是人世間最樸素、最純真的感情，善良使得一個個平凡的人物讓人感到如此的可親可敬而又可愛。那么，同學們想一想，作者是用什么樣的手法來展現(xiàn)這些人物的品質的？

文本延伸，總結方法從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來展現(xiàn)人物的品質

文中的一個個人物著實讓我們感動。大家回想一下，在我們的身邊，有沒有讓我們感動的事？走出文本，用心感受我也要為災區(qū)獻一份愛心小結：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？提示：可從以下幾個方面總結（我記住了哪個詞語？）（我知道了本文寫了________的事。）（我知道了文中的_____（人物）是一個_____的人。）（我從本文中知道了刻畫人物形象可以通過_________________。）（我從本文懂得了___________________。）布置作業(yè)：小練筆

寫寫身邊的平凡人物（如父母、朋友、陌生人等），表現(xiàn)人物的美好心靈。注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理來描寫精品課件歡迎下載長度單位與面積單位的比較長度單位面積單位與的比較人教新課標三年級數(shù)學下冊我們的朋友厘米平方分米米平方厘米平方米分米長度單位面積單位與的比較

小組合作學習1、下面哪個圖形是1厘米，哪個圖形是1平方厘米？2、比一比，它們有什么不同？1（）1（）厘米平方厘米是一條線段。1厘米是一個長度單位，用來測量一個物體的長短是多少厘米。是一個邊長1厘米的正方形。1平方厘米是一個面積單位，用來測量一個物體表面的大小是多少平方厘米。自主學習1、在紙上表示出1分米和1平方分米？2、說說它們有什么不同？它是一條線段，是長度單位。用來表示物體有多長。1分米：1平方分米：它是邊長1分米的正方形，是面積單位。用來表示物體表面的大小。它是一條線段。是長度單位，用來表示物體有多長。1米：1平方米：它是邊長1米的正方形。是面積單位，用來表示物體表面的大小。說說1米和1平方米有什么不同？厘米分米米平方厘米平方分米平方米圖形單位名稱表示的意義整理：物體表面的大小一個面面積單位物體有多長一條線段長度單位根據(jù)下面的測量要求，用長度單位還是面積單位。1、量文具盒的長短用（）單位；2、量課桌面的大小用(）單位；3、量筆記本封面的大小用（）單位4、量鉛筆的長短用（）單位周長：面積：10厘米4平方厘米10厘米4平方厘米8厘米4平方厘米10厘米4平方厘米你發(fā)現(xiàn)什么？面積相等的圖形，周長有時不相等。在橫線上填