2021年幼兒園家長(zhǎng)育兒心得交流范文與2021年幼兒園小班家訪心得體會(huì)

2021年幼兒園家長(zhǎng)育兒心得溝通范文與2021年幼兒園小班家訪心得領(lǐng)悟2021年幼兒園家長(zhǎng)育兒心得溝通范文大___班___家長(zhǎng)的育兒心得對(duì)于寶寶的,我向來(lái)是在探究中前進(jìn),一邊汲取尊長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己寶寶的性格特點(diǎn)張開教育。寶寶上幼兒園后,在老師的精心培育下,快樂(lè)的玩耍，快樂(lè)的受教育，看著寶寶的一每天進(jìn)步，作為家長(zhǎng)的我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)，在這里向勤奮付出的老師們說(shuō)聲:您們辛苦了!我以為孩子應(yīng)該在輕松快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng),享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年。好玩、貪玩是孩子的天性,也是該年齡段孩子應(yīng)有的活動(dòng)特點(diǎn)!玩，既能讓他們活動(dòng)、享受樂(lè)趣,也能從中領(lǐng)悟到各樣的知識(shí),寶寶在游戲輸贏的過(guò)程中感覺(jué)到成功的歡樂(lè)和失敗的煩憂.我不在乎他現(xiàn)在能學(xué)多少適用的知識(shí),而是側(cè)重寶寶的身心健康,讓她能夠會(huì)懂得自尊,自強(qiáng)和自立。以下是我這幾年的個(gè)人育兒的一些親身領(lǐng)悟:一、尊敬孩子，尊敬孩子正確的選擇我們都理解孩子的想法是豐富的，心思是細(xì)膩的，我平常做到的就是從不忽略孩子的想法，尊敬她的選擇，征采她的建議，不輕易地為她作決定，因此，金晗羽現(xiàn)在所有的興趣班都是她自己選擇的，當(dāng)然我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，會(huì)要求她應(yīng)該做什么，不能夠做什么，可是有時(shí)孩子就會(huì)反其道而行，每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)清楚孩子當(dāng)時(shí)的想法，我想她做的每件事都是有原因的，因此我會(huì)認(rèn)識(shí)她，爾后幫忙和她一起解析，最后由她自己做決定，讓她真切理解我___這樣要求她，從而發(fā)自心里認(rèn)同我，而不是簡(jiǎn)單地折服我!二、讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立，勇敢面對(duì)挫折金晗羽面對(duì)挫折的承受力是比較弱的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題今后，我就特別注意這方面，由于我感覺(jué)這能力是她今后邊向社會(huì)必定的、重要的能力.當(dāng)她碰到小困難也許玩具被其他小朋友搶了，她哭泣的時(shí)候，我會(huì)耐心的和她說(shuō)，作為一個(gè)乖寶寶、一個(gè)老師、家長(zhǎng)都喜歡的寶寶在這個(gè)時(shí)候會(huì)怎么做，我也會(huì)建議她在這個(gè)時(shí)候最好怎么做!我也比較注意培育孩子的自己著手能力，讓孩子做些自己力所能及的事，目前，寶寶這方面能力我還是比較滿意的，她還喜歡主動(dòng)幫助其他小朋友!三、做孩子的貼心朋友，一致家庭的教育思想和寶寶相處時(shí),更多是當(dāng)她的貼心好朋友。我一有時(shí)間就會(huì)和孩子聊天，讓她傾聽(tīng)我的生活感情表達(dá)，我也聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)一天在幼兒園的活動(dòng)、學(xué)習(xí)情況，包括她的小朋友、她的老師、她學(xué)到的東西、她的想法、她的上課內(nèi)容，甚至她中飯點(diǎn)心吃什么，這能讓我更好地認(rèn)識(shí)孩子的思想，有助于配合老師的教育，另一方面，也能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力!還有一點(diǎn)，家庭的教育思想要一致!若是父親母親的建議不一致時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在碰到家長(zhǎng)教育建議不一致時(shí)，孩子會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)寶寶的分辨能力，因此，我和她媽媽平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不一致時(shí)，我們都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)孩子的面談?wù)搶?duì)錯(cuò)!生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的目擊,最后,祝愿孩子們都健康、安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)!中___班謝宛儀___家長(zhǎng)的育兒：很多時(shí)候孩子會(huì)在不相同場(chǎng)合不相同的時(shí)間提出各樣各樣的要求。比方，看到了一個(gè)玩具特別想買;或是想吃冰激凌;或是想要學(xué)跳舞等。我們作父親母親的對(duì)于孩子提出的要求應(yīng)該怎么辦理呢第一，必定要正確對(duì)待。合理的要求要適合地讓孩子獲得滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽(tīng)大人___理的時(shí)候，就先不予以滿足，先冷漠他。父親母親需要嚴(yán)肅明確地對(duì)他說(shuō)鬧性情是不對(duì)的，是人浮于事的，恩賜他警告和改正的機(jī)遇;若是他還連續(xù)鬧，那父親母親千萬(wàn)不要和他妥協(xié)或是多瓜葛，先讓他獨(dú)自的沉穩(wěn)一會(huì)，讓他自己意識(shí)到這樣鬧下去是沒(méi)收效。等完好寧?kù)o后，再連續(xù)給他___理。這時(shí)候收效才會(huì)好一些。孩子寧?kù)o下來(lái)適合的獎(jiǎng)勵(lì)和滿足他一些合理的要求。我和我的家人在孩子提出各樣各樣的要求時(shí)是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)喜歡的玩具或其他方面的央求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，若是每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那到時(shí)候我們就會(huì)給她買;而她呢，也會(huì)很愿意并很努力地去照約定執(zhí)行。我感覺(jué)孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的潛力，學(xué)到了一些做事的技術(shù);而且還懂得了要想獲得什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或必定的代價(jià);也在無(wú)形中培育了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。因此在孩子提出要求的時(shí)候不能夠一味地喜歡和滿足，看這個(gè)要求可否合理。也能夠想法讓孩子從勞動(dòng)或認(rèn)真地做完一件過(guò)今后獲得認(rèn)同再去滿足他的要求。中___班___家長(zhǎng)的育兒心得俗話說(shuō)：“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父親母親”，我很同意這個(gè)看法。每一個(gè)孩子生下來(lái)都是相同的，他們都是一張空白的紙，干干凈凈?？墒莀__在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)千差萬(wàn)別我以為這與孩子所接觸的人與環(huán)境的影響是密不能分的。說(shuō)到人與環(huán)境的影響，那么第一能影響到孩子的人就是父親母親，能影響孩子的環(huán)境就是家庭。因此說(shuō)家庭是孩子的第一課堂，父親母親是孩子的第一老師。作為家長(zhǎng)，我以為將孩子撫養(yǎng)到“長(zhǎng)大成人”是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事情。“長(zhǎng)大”其實(shí)不等同于“成人”。將孩子撫養(yǎng)到“長(zhǎng)大”可是其一，也是很簡(jiǎn)單達(dá)到的，而所謂的“成人”才是我們應(yīng)該追求的，正所謂“十年樹木百年樹人”。我很清楚我們想把木魚培育成什么樣的人，想要做大事情必然先要以道德為先，先做人，后做事。因此我們平常比較側(cè)重孩子的道德教育。由于只有一個(gè)道德優(yōu)異的人才能獲得別人的尊敬與支持，才能在未來(lái)的社會(huì)上走得更遠(yuǎn)。在道德的教育上，我們平常側(cè)重以下幾點(diǎn)：友善，和藹我們要引導(dǎo)孩子成為友善，和藹富饒愛(ài)心的人，要言傳身教，目染耳濡的去影響他。告訴他們一花一草一樹一木皆有生命，我們都要學(xué)會(huì)珍愛(ài)它們，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。激勵(lì)他勇于與別人相處，培育孩子的大方好客，與人友善相處的品德。在與別人相處中___他要懂禮貌。不能夠夠罵人，不能夠夠講臟話，更不能夠夠隨意著手打人。(平常我們會(huì)激勵(lì)木魚和快遞叔叔或身邊的保潔阿姨打招呼的)誠(chéng)信，正直在生活中我們作為父親母親也要注意自己的做人原則，做事情要實(shí)事求是，光明正大，不要做一些有損原則的事情，什么事情該做，什么事情禁止做都要經(jīng)常的引導(dǎo)孩子。讓孩子學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做錯(cuò)事情只要認(rèn)真悔過(guò)是能夠獲得體諒的，絕不能夠夠?yàn)榱穗[瞞事情而學(xué)會(huì)撒謊。做人要誠(chéng)實(shí)守信，為人要正直坦蕩。包括，尊敬應(yīng)該學(xué)會(huì)理解與包括別人，心胸要寬廣。不要事事錙銖必較，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)禮讓，懂得耐心傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)尊敬別人，不要在背后對(duì)別人隨意談?wù)?，指指點(diǎn)點(diǎn)等。平常會(huì)與孩子做一些游戲，比方“角色互換”，用一段時(shí)間來(lái)體驗(yàn)一些對(duì)方的生活與思想。自律，堅(jiān)韌培育孩子的自律意識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，在生活中碰到的困難要堅(jiān)持戰(zhàn)勝。做事情要有百折不撓的精神，不能夠夠前功盡棄。任何事情不付出行動(dòng)與汗水是不能夠有收獲的。在追求成功的道路上我們必定學(xué)會(huì)自律與堅(jiān)持。(近來(lái)在激勵(lì)木魚自己扣紐扣與解紐扣，誠(chéng)然他會(huì)急出一身汗，可是他還會(huì)堅(jiān)持把紐扣扣好與解開的)以上是自己對(duì)育兒的幾點(diǎn)淺談，希望在育兒的道路上家長(zhǎng)盡可能的多抽出時(shí)間陪陪孩子，引導(dǎo)孩子積極健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，不但讓孩子趕忙長(zhǎng)大，更能早日“成人”。2021年幼兒園小班家訪心得領(lǐng)悟今年是我?guī)У牡谒拇涡“啵看味紟“嘟o我的感覺(jué)都是不相同的。幼兒園里小班張開的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動(dòng)，讓我們?cè)谶@個(gè)月里更近距離的和家長(zhǎng)溝通溝通，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。今年我們小三班有___個(gè)小朋友，其中女寶寶有___個(gè)，男寶寶有___個(gè)。孩子們?cè)趯W(xué)校生活了___個(gè)星期了，小___都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個(gè)星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長(zhǎng)“驚訝”了。來(lái)由是這樣的:班里有個(gè)叫涵涵的小男孩，在短短的___個(gè)星期了咬傷了___個(gè)小朋友，對(duì)于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的，對(duì)于制止他的這種行為必然要靠家長(zhǎng)和我們配合才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第___個(gè)星期時(shí)就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但今后才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友溝通，沒(méi)有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談，他爸爸可是說(shuō)自己的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，以前在家里向來(lái)沒(méi)有過(guò)咬人的現(xiàn)象，可能是有時(shí)這樣的。今后必然會(huì)教他的。作為老師，家長(zhǎng)護(hù)著孩子的言謙讓我們也不便多說(shuō)什么。接著來(lái)的幾天，涵涵就算是看電視快樂(lè)了也會(huì)去咬旁邊坐著的小朋友，針對(duì)這種情況，我們又請(qǐng)涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時(shí)間和進(jìn)行約談。那天涵涵的婆婆來(lái)了，“闖事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平常自己很寵，涵涵要什么馬上就給，涵涵不能夠等的，若是不給也許是讓他等涵涵就會(huì)發(fā)性情、大哭大鬧。經(jīng)過(guò)此次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太喜歡、喜歡了。我們給了他們一些建議:⒈請(qǐng)婆婆和媽媽在辦理這種事情要建議要一致，從平常和他玩開始，一個(gè)涵涵最喜歡的東西媽媽主動(dòng)說(shuō)和涵涵一起玩，若是涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會(huì)“等待”。⒉___涵涵用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情。碰到自己喜歡的東西在別人手里要學(xué)會(huì)說(shuō)“我能和你一起玩嘛?”自己很快樂(lè)的事情能夠用笑、拍手、頓足來(lái)表達(dá)而不是去傷害別人。⒊若是涵涵出現(xiàn)那種說(shuō)了也不聽(tīng)不___理的現(xiàn)象時(shí)，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說(shuō)服教育。約談時(shí)涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學(xué)生相同在聽(tīng)老師的建議，并表示會(huì)好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞弊端。經(jīng)過(guò)此次“家訪月”的活動(dòng)讓我更深的感覺(jué)到家里對(duì)孩子的教育會(huì)出現(xiàn)教育看法不一致的現(xiàn)象這也是由于現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時(shí)看法相差太多。這也讓我深思怎么去辦理家長(zhǎng)所反響的看法不一一的現(xiàn)象，這也是接下來(lái)所有的老師都會(huì)碰到的難題。由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任教師，因此，家長(zhǎng)工作為工作之重，我們除了平常的款待以外，還必定要利用所有資源與家進(jìn)步行溝通，除了網(wǎng)站溝通和交通本以外，家訪的作用是不能忽略的，下面我來(lái)談幾點(diǎn)家訪中的領(lǐng)悟:一、我們利用下班時(shí)間登門拜會(huì)，不僅表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意，也讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到老師工作的辛苦，從某一個(gè)角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，能象一般朋友相同聊天溝通，而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們拋開客氣誠(chéng)意真意與我們講話，也增加對(duì)我們的相信，這會(huì)更好的便于我們張開今后的工作。二、在家訪過(guò)程中，觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭背景，經(jīng)過(guò)與每個(gè)家庭成員的講話中，感覺(jué)他們的文化背景與教育方式，這對(duì)我們的授課工作有很大幫助，同時(shí)也注意觀察，家中孩子留下來(lái)的印跡，專心的老師會(huì)一目了然，這會(huì)幫助我們解析教育中的不相同個(gè)案。三、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)迥然不相同，有的在園內(nèi)很爽朗大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于歡樂(lè)，想盡興的表現(xiàn)自己，我們能夠經(jīng)過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，認(rèn)識(shí)孩子不相同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。四、家訪恩賜我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)溝通，我們能夠反響幼兒在園內(nèi)的各樣表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也能夠提出各樣建講和看法，我們能夠有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的共同談?wù)摱_(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。五、家訪是我們師生、家長(zhǎng)之間感情的提升。家訪完后再見(jiàn)孩子和家長(zhǎng)，會(huì)有一種特其他平和。這都是在走入家庭里一對(duì)一溝通感情的提升。此次的再生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大，在網(wǎng)上我也宣布了這訪心得，也獲得了家長(zhǎng)們的共鳴!相信我們的工作和生活都會(huì)越來(lái)越好!24名幼兒，家訪___戶，接見(jiàn)率達(dá)___%。我們依照居住地域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。提前電話預(yù)約。家長(zhǎng)在周末一般都有安排，提前預(yù)約家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面，充分認(rèn)識(shí)幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。我們?cè)诩以L時(shí)第一是教師角色，同時(shí)又要把自己看作家長(zhǎng)的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)心。在家訪的過(guò)程中，我們深切地感覺(jué)到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感覺(jué)到他們對(duì)老師的尊重與相信。我們?cè)敿?xì)地認(rèn)識(shí)了幼兒的興趣愛(ài)好，性格專長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的建議、希望，同時(shí)，耐心地教授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的感情和道德。在此次家訪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)都能客觀的認(rèn)識(shí)寶寶的能力，而且能主動(dòng)和我們溝通。家長(zhǎng)們特別關(guān)心寶寶馬上開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長(zhǎng)們很___的。寶寶可否自己吃飯、挑食、上洗手間，午睡等問(wèn)題，我們也認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的擔(dān)憂，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，必然也會(huì)有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的溝通中我們也認(rèn)識(shí)到寶寶上好洗手間后需要老師幫助拎褲子，我們會(huì)特別