小班美術(shù)教案美麗的小花反思_第1頁(yè)
小班美術(shù)教案美麗的小花反思_第2頁(yè)
小班美術(shù)教案美麗的小花反思_第3頁(yè)
小班美術(shù)教案美麗的小花反思_第4頁(yè)
小班美術(shù)教案美麗的小花反思_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩41頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小班美術(shù)教案美麗的小花反思設(shè)計(jì)背景

教育家德廖莫夫說(shuō):“并非全部的兒童都會(huì)寫(xiě)詩(shī)和唱歌,然而全部的兒童都會(huì)畫(huà)畫(huà)?!庇纱丝梢?jiàn),畫(huà)畫(huà)是幼兒與生具有的技能。畫(huà)畫(huà),是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特別語(yǔ)言。年齡越小,孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)事物,此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解根本的線條并膽去想象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟悉螺旋線,鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。

2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自然的漂亮。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6、嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法,膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

7、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能用螺旋線來(lái)表現(xiàn)不同的小花。

活動(dòng)預(yù)備

范畫(huà)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示線條圖片

提問(wèn);1、熟悉這些線條嗎?他們的名字是什么?

3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線看起來(lái)像什么?

4、螺旋線想地媽媽裝扮一下

二、出示范畫(huà),引起興趣

教師示范小花的畫(huà)法。

三、幼兒自由作畫(huà),教師巡回觀看、指導(dǎo)。

可以依據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們膽想像,添畫(huà)與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。

教學(xué)思

這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫(huà)螺旋線來(lái)表現(xiàn)小花,從而感受自然的漂亮。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了肯定的表達(dá),而且孩子的興趣也比擬高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比擬膽?;顒?dòng)存在的缺乏:與孩子間的互動(dòng)做得不夠,沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)給孩子饋的信息;徒手畫(huà)這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。

因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以削減活動(dòng)中的缺乏和存在的問(wèn)題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。

2、小班美術(shù)礁礁漂亮的花

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂(lè)礁:彩條飄飄,盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看紙條在空中舞動(dòng)的曲線。

2.喜愛(ài)用紙條做動(dòng)作,充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動(dòng)紙條。

活動(dòng)預(yù)備

1.《新年到》《喜洋洋》音樂(lè)CD、PPT課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)入場(chǎng)師幼隨《喜洋洋》音樂(lè)進(jìn)教室。

教師帶著幼兒在《喜洋洋》的音樂(lè)背景下仿照貼春聯(lián)、放鞭炮等嬉戲。

(2)師:小朋友們,剛剛我們聽(tīng)著這首歡快的音樂(lè)來(lái)到這里,你的心情是怎么樣的?(快樂(lè))剛剛我們玩了什么嬉戲?聽(tīng)到這首音樂(lè)你們能想到什么節(jié)日呢?(過(guò)年)

(3)過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)玩什么?(幼兒自由想象)

(4)那你們知道過(guò)年的時(shí)候安教師會(huì)玩什么呢?出示教師手中的彩條,你們猜一猜安教師會(huì)用這兩根彩條來(lái)玩什么呢?(跳舞)

(5)教師跳彩條舞,幼兒觀賞。

2.請(qǐng)幼兒嘗試舞動(dòng)彩條,教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

(1)請(qǐng)幼兒依據(jù)觀看到的說(shuō)出用彩條怎樣跳舞?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來(lái)?

(2)鼓舞幼兒膽嘗試,探究讓紙條舞動(dòng)起來(lái)的方法。

(3)請(qǐng)幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)

(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線,用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂(lè)CD,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由膽地表演。

(1)小朋友們,你們手中的彩條舞動(dòng)的太美麗了,請(qǐng)你們和它一起跳起來(lái)吧!

(2)播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到:小朋友們,聽(tīng),什么聲音?(新年的鐘聲)

(2)小朋友們新年到,讓我們一起跳起來(lái)唱起來(lái)吧!

(3)師幼一起跳彩條舞。

5.活動(dòng)延長(zhǎng)。

將彩條投放在表演區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由表演。

3、小班美術(shù)漂亮的花蝴蝶礁

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蝴蝶的形狀特征,感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的漂亮。

2、能用多種材料膽進(jìn)展表現(xiàn),愛(ài)惜自己和別人的作品。

3、膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。

活動(dòng)預(yù)備:

1、活動(dòng)前帶著幼兒一起去戶外觀看過(guò)蝴蝶

2、三原色水粉顏料

3、滴管、抹布、水粉筆等材料

4、不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

5、ppt課件一份

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀賞導(dǎo)入引出蝴蝶

師:(出示PPT1)春天到了,嫩綠的小草鉆出了地面,漂亮的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌,蜜蜂忙著采蜜,小朋友在歡樂(lè)的郊游。瞧!誰(shuí)也來(lái)了?

二、觀看蝴蝶感知蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)

1、出示PPT2:蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣?它哪里最美?

2、教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真漂亮,兩根胡須頭上翹,身穿對(duì)稱(chēng)花花衣,春天里來(lái)把舞跳。

3、出示ppt3:這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好朋友,你喜愛(ài)那一只?它翅膀上的花紋是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)展觀賞)

4、教師小結(jié):每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋,而且它們都是對(duì)稱(chēng)的。

三、幼兒裝扮蝴蝶表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀

1、介紹作畫(huà)材料

2、爭(zhēng)論:我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?

3、幼兒自由選擇材料作畫(huà),嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品觀賞再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?

4、小班美術(shù)礁漂亮的花衣服

設(shè)計(jì)意圖:

汽車(chē)很簡(jiǎn)單吸引孩子的目光,特殊是男孩,口袋里總是帶著一兩部車(chē)子,隨時(shí)可以觀察他們小小的身影蹬在地上專(zhuān)注地玩著車(chē)子,為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手力量和合作力量,我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

2、培育幼兒的粘貼的興趣,感受合作的開(kāi)心情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1、一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形,每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示風(fēng)景圖,引起幼兒的興趣。

提問(wèn):這是在什么地方?大路上少了什么?

2、出示范畫(huà),進(jìn)展談話。

都都都,什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共汽車(chē))

你們看,又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)?(卡車(chē))

它們用什么外形粘貼起來(lái)的?讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形,示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

提問(wèn):出示長(zhǎng)方形,像汽車(chē)的什么地方?

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙過(guò)來(lái)粘漿糊,手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的公路圖中去。

教師用語(yǔ):小朋友真能干,粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē),這些車(chē)子可以在公路上開(kāi)了。公路上真喧鬧,紅的紅,綠的綠,家快樂(lè)嗎?

6、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子,并且要遵守交通規(guī)章。

5、小班美術(shù)礁漂亮的小雪花

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究自制帖的方法。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備:自制的小帖若干、木珠若干(小不一)、帖紙、廣告紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音,你們猜是誰(shuí)?帖寶寶。他說(shuō)我不快樂(lè),我問(wèn)為什么?他說(shuō)他想有很多的朋友,我說(shuō)讓我想想,明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)你的忙,好嗎?小朋友你們情愿不情愿,(情愿)。

2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦?做些帖寶寶送給他。

3、你們知道帖寶寶怎么做,請(qǐng)翻開(kāi)一個(gè)帖寶寶看一看,做帖寶寶需要些什么東西(材料)。

4、再翻開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告知家,請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,教師協(xié)作示范。

5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)習(xí)自制帖的方法,教師觀看指導(dǎo),助幼兒把做好的帖上墻。

6、活動(dòng)完畢。帖寶寶快樂(lè)地說(shuō),感謝小朋友,我送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō),不用謝,不用謝你快樂(lè)我們也很快樂(lè)。

6、小班美術(shù)礁礁漂亮的耳朵

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)礁:漂亮的花,盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受顏色美,會(huì)自由選擇自己喜愛(ài)的顏色,膽配色、涂色。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-圖片:花

2、涂色-花朵,涂色工具。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師結(jié)合圖片,自編故事,吸引幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)涂色?

1、提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論:還有一些花身上沒(méi)有美麗的顏色,怎么辦呢?

(請(qǐng)幼兒敘述)

2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

(1)留意涂色方向,衛(wèi)生。

(2)重點(diǎn)助力量弱的幼兒,提示幼兒記住操作的要求。

三、教師同幼兒一起講評(píng)作品。

從配色和涂色方面講評(píng)。

7、小班美術(shù)礁礁漂亮的

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)礁:野蜂飄舞,盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)?

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、愿意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備

1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。

2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂(lè)《野蜂飄舞》。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師仿照蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的奇怪并膽猜想。

教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?

二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、教師敘述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飄舞”的情境。

2、觀賞《野蜂飄舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

三、幼兒在《野蜂飄舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

教師:我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧!

四、觀賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的歡樂(lè)。

教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程,自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在嬉戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。

8、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)用手指電畫(huà)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備:

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫(huà)與平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)。

2.教師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。

四.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)教師提示幼兒

1.用手教導(dǎo)畫(huà)時(shí)要留意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下立刻拿開(kāi)。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

9、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班

目標(biāo):

1.愿意把自己的手掌沾上顏料,然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。

3.把握用身體做畫(huà)的技能

玩法:

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌,看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái)。

2.讓幼兒穿上美工專(zhuān)用的外套,以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)做印畫(huà)。

4.印好后,要幼兒把手洗潔凈。

指導(dǎo)重點(diǎn):

1.提示幼兒沾上顏料后,要先把手掌邊上的顏料擦潔凈,然后當(dāng)心地印在白紙上,用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來(lái)。

3.鼓舞幼兒運(yùn)用供應(yīng)的各種顏色來(lái)做畫(huà)。

4.印完后,與幼兒爭(zhēng)論,讓他們說(shuō)說(shuō),這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭(zhēng)論完后,告知幼兒這些手印,可以用來(lái)布置我們的課室,讓它更美。

10、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標(biāo):

1、熟悉幾對(duì)同類(lèi)色:粉紅,黃色橘黃,藍(lán)色淡藍(lán)色,青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

預(yù)備:

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱(chēng)。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。

過(guò)程:

一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今日我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?

二、匹配同類(lèi)色:

1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來(lái)我找一找。幼兒找出粉,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、嬉戲:找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停頓時(shí),幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)展嬉戲。

四:涂色練習(xí):氣球

教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最終,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià):好朋友力氣,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加美麗了。

11、小班美術(shù)小花傘礁

礁一:小花傘

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)觀賞小花傘的顏色和傘面的花紋,能用自己的語(yǔ)言表述喜愛(ài)的小花傘。

2、能膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的傘面。

3、積極參加活動(dòng),能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備:

款式不同的實(shí)物傘(長(zhǎng)柄的、折疊的、的、小的等),傘的幻燈片,各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、傘導(dǎo)入

師:看看教師給你們帶來(lái)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它可以用來(lái)干什么?(教師介紹傘的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)

師:你們覺(jué)得這把傘美麗嗎?它哪里美麗?

2、教師播放幻燈片,幼兒觀看“傘的世界”。

師:教師還給小朋友預(yù)備了一些傘的圖片讓我們一起來(lái)看看。

師:你覺(jué)得這把傘美麗嗎?哪里美麗?

師:傘看完了,在剛剛看的傘里你最喜愛(ài)哪一把傘,為什么?

師小結(jié):哦,原來(lái)傘美麗是由于傘面上有美麗的圖案和顏色所以才漂亮。

3、激發(fā)興趣:

師:春天來(lái),花兒開(kāi),外面的風(fēng)光好美麗啊,小白兔快樂(lè)極了,出去和小動(dòng)物一起玩,它們呀打算去春游??纯从心男┬?dòng)物哪?有小貓、小馬……它們玩得真快樂(lè)啊!一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動(dòng)物們出去玩,都遺忘帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)他們吧。

師:我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

教師小結(jié)幼兒的方法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧、

4、出示空白傘面,幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)怎么樣裝扮傘面。

師:你覺(jué)得這把傘好看嗎?為什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)要怎樣才能使它變美麗?

出示裝扮需要的材料找個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣用這些材料來(lái)裝扮。

5、幼兒動(dòng)手操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

6、展現(xiàn)溝通(送傘)。

請(qǐng)幼兒把做好的小花傘送給客人教師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?

礁二:《小花傘》

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀賞民間小花傘傘面的花紋,感受其豐富的顏色。

2、積極參加活動(dòng),能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備:

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看教室的變化,激發(fā)活動(dòng)興趣。

2、觀賞小花傘傘面的花紋和豐富的顏色。

指導(dǎo)語(yǔ):

①傘面上有什么?有什么顏色?

②有哪些好看的圖案?

③你看了以后有什么感覺(jué)?

3、嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

(1)爭(zhēng)論:我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶利惸?

(2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互觀賞自己裝飾的小花傘。

12

礁三:《小花傘》

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用簡(jiǎn)潔的線條圖案裝飾畫(huà)傘

2、激發(fā)幼兒助他人的情感

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)預(yù)備:

水彩筆,畫(huà)紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀賞雨傘圖片

師:小朋友,今日教師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

你們喜愛(ài)雨傘嗎?(喜愛(ài))教師也很喜愛(ài)這些雨傘,我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同觀賞)

2、雨傘的用途

師:剛剛我們看到了很多美麗的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))

師:小朋友真棒,為了嘉獎(jiǎng)你們,教師給小朋友講一個(gè)好玩的小故事吧。

3、故事:

春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了,外面的風(fēng)光美麗極了,小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可快樂(lè)了。突然,烏云遮住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)當(dāng)怎樣助小熊呀?

(給他送雨衣,給他打傘……)

教師小結(jié):小朋友們真聰慧呀,想到了這么多的方法助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。

4、幼兒作畫(huà)

5、作品分析

師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展現(xiàn)一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)完畢:

小結(jié):剛剛小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特殊快樂(lè),要跟我們小朋友說(shuō):感謝!小朋友應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們快樂(lè)嗎?走嘍,我們跟著小熊一起動(dòng)身吧。

12

12、小班美術(shù)小花蛇礁

礁一:好餓的小蛇

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解故事內(nèi)容的根底上,用繪畫(huà)形式膽表現(xiàn)吃了食物之后小蛇的形象。

2、培育幼兒想象力,增加幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3、知道生活中常見(jiàn)食物的主要特征。

活動(dòng)預(yù)備:

1、《好餓的小蛇》繪本故事、記號(hào)筆。

2、幼兒操作紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶繪本內(nèi)容。

(一)師:“上次我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很好玩的故事叫《好餓的小蛇》,哪個(gè)小朋友記得故事里面小蛇吃了哪些東西?”

(二)師:“小蛇吞下了那些東西后,它的身體發(fā)生了那些變化呢?”(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)教師小結(jié)。

二、說(shuō)一說(shuō),猜一猜。

(一)師:那你們說(shuō)說(shuō)看,小蛇還會(huì)吃什么呢?吃了之后小蛇會(huì)發(fā)生哪些變化?幼兒自由想象答復(fù)。

(二)師:你們講的很好,王教師也畫(huà)了幾幅好餓的小蛇,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜小蛇吃的是什么?(出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)教師小結(jié)。

三、幼兒作畫(huà)。

(一)引導(dǎo)幼兒畫(huà)和別人不一樣的東西。

(二)畫(huà)完后講講小蛇吃了什么,可以簡(jiǎn)潔的編一到兩句話。

四、講講、評(píng)評(píng)

(一)師:我們好餓的小蛇都畫(huà)好了,誰(shuí)來(lái)猜一猜這些小蛇都吃了什么東西?

(二)講評(píng)猜三到四張作品,,對(duì)于講得好的幼兒要即時(shí)指出并表?yè)P(yáng)

礁二:《吃的小蛇》

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠用線條、圖案進(jìn)展組合,裝飾小蛇的身體。

2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的歡樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1、小朋友們,你們看,這是誰(shuí)呀?小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢?

2、小結(jié):小蛇的身上有許多線條和圖形組合起來(lái)的美麗的圖案。

二、教師講解示范畫(huà)裝飾圖案。

1、那你發(fā)覺(jué)了哪些美麗的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

2、教師依據(jù)幼兒的發(fā)覺(jué)進(jìn)展范畫(huà)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。

(1)那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

(2)那誰(shuí)來(lái)試試,這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)?

4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面空白處進(jìn)展繪畫(huà)

(1)其實(shí)這條小蛇可吃了,你們覺(jué)得它可能會(huì)吃些什么呢?

(2)教師依據(jù)幼兒的答復(fù)在畫(huà)面空白處畫(huà)上一些吃的,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

4、小結(jié):今日,我們發(fā)覺(jué)這條吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)潔的線條或者圖案了,而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧!別忘了畫(huà)畫(huà)它愛(ài)吃的東西!

三、組織幼兒操作

1、提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

12

礁三:花蛇彎彎

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫(huà)圓和螺旋線、剪等技能的綜合訓(xùn)練;

2、練習(xí)繪制蛇的花紋圖案;

3、學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)與立體設(shè)計(jì),靜態(tài)造型與動(dòng)態(tài)造型相結(jié)合。

活動(dòng)預(yù)備

紙、記號(hào)筆、剪刀、回形針、吸管、俘

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

(1)出示白紙

畫(huà)圓,并在園內(nèi)畫(huà)螺旋線。

(2)猜一猜

師:今日我們要畫(huà)什么動(dòng)物呢?

(3)變魔術(shù)

師:小朋友把眼睛閉上,我數(shù)到三,再睜開(kāi)來(lái)哦!

(4)爭(zhēng)論:蛇從哪里變出來(lái)的?

2、花蛇彎彎

(1)原來(lái)就是從教師剛剛畫(huà)的圖畫(huà)里變出來(lái)的呢!

(2)繪制花紋。

(3)示范剪紙,變出花蛇。

3、幼兒操作

(1)教師巡回觀看,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)螺旋線。

(2)教師助幼兒用回形針和吸管撐起花蛇。

4、活動(dòng)完畢

與蛇共舞。

12

13、小班美術(shù)礁蔬菜拓印小花

花兒朵朵開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的根本形態(tài)。

2.幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3.充分體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

活動(dòng)過(guò)程:

1.故事引題。

小蜜蜂來(lái)采花蜜了,可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出美麗的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜想今日作畫(huà)的工具是毛線,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線在生活中的用處,從而表達(dá)毛線作畫(huà)的特別性和趣味性,引起幼兒興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀看毛線作畫(huà)的方法,教師講解示范。

◆請(qǐng)幼兒觀看紙上的三朵花兒,留意花兒的根本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的有的小。

◆教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

◆涂完膠水后,當(dāng)心地捏一點(diǎn)黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展現(xiàn)給幼兒看,告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。

◆粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀看花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比擬細(xì),葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

◆捏一點(diǎn)綠色的毛線當(dāng)心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

◆請(qǐng)幼兒觀看制作完成后的花兒。

3.教師講解幼兒操作時(shí)要求。

◆涂膠水時(shí)要當(dāng)心認(rèn)真,每人都有一支膠水,不要搶別人的。

◆每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)展黏貼,抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。

◆將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4.幼兒操作。

◆幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜愛(ài)的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

◆教師來(lái)回巡察指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

5.評(píng)價(jià)、共享、溝通。

◆請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展現(xiàn)給其他幼兒觀賞,并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。

◆幼兒相互觀賞作品并進(jìn)展評(píng)價(jià)溝通。

14、小班親子礁礁小班戶外親子小嬉戲

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班親子活動(dòng)礁:小班戶外親子小嬉戲,盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。

1、畫(huà)五官

嬉戲預(yù)備:黑板一塊,上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè);粉筆;眼罩兩個(gè)。

嬉戲玩法:幼兒在間隔黑板適合的位置,戴上眼罩,由教師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前,在黑板上的娃娃頭中填畫(huà)上娃娃的五官。畫(huà)得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章

2、我是小小領(lǐng)路人

嬉戲目標(biāo):培育幼兒與的合作力量。

嬉戲預(yù)備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè),給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。

嬉戲玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,嬉戲開(kāi)頭,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手圍著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

嬉戲規(guī)章:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無(wú)效。

嬉戲玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)教師預(yù)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠“后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn),五隊(duì)為一組進(jìn)展競(jìng)賽,前三名得五角星。

4、寶寶爭(zhēng)奪賽

嬉戲規(guī)章:寶寶必需在圈內(nèi),出圈者犯規(guī)。

嬉戲玩法:每組選4--5名家長(zhǎng),站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有肯定距離處。聽(tīng)令后,家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶,先奪到的家長(zhǎng)為勝。

5、全家樂(lè)翻天

嬉戲規(guī)章:一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的,則對(duì)折一次報(bào)紙,再連續(xù)嬉戲,直到有家庭出局為止。

嬉戲玩法:參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后,找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?,嬉戲開(kāi)頭后聽(tīng)音樂(lè)踏步,音樂(lè)停頓時(shí)立刻站到報(bào)紙上待教師來(lái)檢查,假如腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂(lè)

嬉戲玩法:家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙,上面放若干海洋球,用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

嬉戲留意:1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必需平展。

7、夾球跳

嬉戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家特長(zhǎng),將球交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

8、地福娃拼圖

嬉戲目標(biāo):培育幼兒對(duì)物體的觀看力、留意力和手眼協(xié)調(diào)力量。

嬉戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖

嬉戲規(guī)章(玩法):參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

嬉戲目標(biāo):進(jìn)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的力量

嬉戲材料:竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當(dāng)尾巴。

嬉戲規(guī)章:每次嬉戲10人一組。嬉戲開(kāi)頭前,每人身后系上“尾巴“,騎上“馬“,聽(tīng)到“開(kāi)頭“口令,在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的“尾巴“,同時(shí)又要愛(ài)護(hù)好自己的尾巴,嬉戲完畢時(shí)揪的“尾巴“最多的幼兒獲勝。

留意事項(xiàng):必需騎在“馬“上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌

嬉戲目標(biāo):培育幼兒的平衡力量和方向感。

嬉戲材料:黑板一塊,上貼有奧運(yùn)五環(huán),每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

嬉戲規(guī)章(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后,摸到金牌為總分值,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

15、小班礁漂亮的小花

活動(dòng)目的:

1.體驗(yàn)使用手指、點(diǎn)畫(huà)花朵的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)的繪畫(huà)技能。

組織形式:集中,分組

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.教師出示以預(yù)備好的“草地”背景,引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.教師師范用手指印畫(huà)“小花”的方法。

3.以提問(wèn)的方式提出印畫(huà)要求。

4.幼兒在教師預(yù)備的“草地”背景上印畫(huà)“小花”。教師巡回指導(dǎo),提示幼兒留意衛(wèi)生,不要點(diǎn)畫(huà)到衣服或其它地方。

5.組織幼兒將手洗潔凈。

16、小班美術(shù)彩色花花布礁

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

活動(dòng)預(yù)備:

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示白白手帕,引起幼兒興趣

師:今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好,手帕!)

師:好,小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的。)

(二)引出顏色寶寶,讓幼兒熟悉顏色寶寶

1、師:你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更美麗呢?

幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。

師:你快看這塊美麗的手帕上有什么?(礁出自:屈老!師礁網(wǎng))(顏色寶寶)你熟悉這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

師:(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

師:給朋友一點(diǎn)掌聲,你們同意嗎?(同意)

2、師:家觀看得真認(rèn)真,這些顏色寶寶把白白的手帕裝扮得可真美麗。

師:聽(tīng),是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神奇,并仿照手帕的聲音)我也要變美麗,我也要變美麗。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)裝扮一下手帕,什么方法都可以。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小朋友要熟悉看哦!

(三)教師示范

師:教師也想來(lái)裝扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要留意哦,在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下,稍停一會(huì),再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親自帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會(huì),你們也可以嘗試一下。

(四)幼兒嘗試作畫(huà),教師指導(dǎo)

1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕,把它裝扮的漂美麗亮的。(輕音樂(lè)起)

2、鼓舞幼兒膽印染。

3、給力量弱的幼兒相宜的助。

4、鼓舞幼兒不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

(五)作品展現(xiàn)

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一幅作品,為什么。

17、小班美術(shù)漂亮的海礁

礁一:《漂亮的?!?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

2、會(huì)膽勻稱(chēng)地涂色。

3、學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

難點(diǎn):會(huì)膽勻稱(chēng)地涂色。

活動(dòng)預(yù)備:

1、海底世界視頻

2、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個(gè)

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

1、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒觀賞,感受顏色美

(1)、教師:你們見(jiàn)過(guò)海嗎?海里有些什么呢?

(2)、教師:是嗎?來(lái)看看海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同?(海里的魚(yú)真美)認(rèn)真看看這些魚(yú)是什么顏色的?

小結(jié):海里魚(yú)有、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。海真美啊!

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能

(1)、教師:今日,我們也一起來(lái)布置一個(gè)漂亮的海。教師拍了許多“海底世界”照片,看看這些照片有沒(méi)有剛剛我們看到的海美麗呢?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師:這個(gè)方法真好,用油畫(huà)棒勻稱(chēng)地給魚(yú)兒涂上漂亮的顏色。

(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師:(出示已涂完色的畫(huà)紙,邊講解邊示范)看教師已經(jīng)給照片裝扮好了,你覺(jué)得還缺少什么?(海水波浪)。

教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今日教師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本事。你們要仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看噢。

教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫(huà)紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

(1)、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆裝扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。

(2)、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品

(1)、教師:來(lái),把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)漂亮的海,相互觀賞吧。講評(píng)幼兒作品。

(2)、小結(jié):海真美啊!走,我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起觀賞吧。

礁二:海環(huán)繞的世界

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀賞作品,充分感知多維度藍(lán)色。

2、盡情涂鴉,嘗試運(yùn)用各種藍(lán)色進(jìn)展繪畫(huà)。

3、體驗(yàn)藍(lán)色帶給人的涼爽舒適的顏色情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1、一次性杯子,不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列:藍(lán)色>淺藍(lán),藍(lán)色>紫,藍(lán)色>黑),每人一支10號(hào)水粉筆或小刷子。

2、馬來(lái)西亞兒童畫(huà)《?!罚欧啤瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》。

3、《趕海的小姑娘》音樂(lè)或動(dòng)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。

(1)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)韻律情境:播放《趕海的小姑娘》音樂(lè)或動(dòng)畫(huà)。教師和幼兒一起動(dòng)起來(lái),想象自己在海邊踏浪、趕海,沉醉在活動(dòng)的歡樂(lè)中。

動(dòng)畫(huà)更能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛,更簡(jiǎn)單吸引幼兒融入到活動(dòng)中,讓幼兒舞動(dòng)起來(lái)、興奮起來(lái),為后面的膽涂鴉做鋪墊。

(2)創(chuàng)設(shè)名畫(huà)觀賞情境:觀賞馬來(lái)西亞兒童畫(huà)《?!泛投欧频摹瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》,感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的顏色情感,并進(jìn)展豐富的聯(lián)想。

(如由海和天空的寬廣,聯(lián)想到小鳥(niǎo)自由飛行)

2、嬉戲中了解操作方法。

(1)教師:你們想去海邊玩吧!我們一起玩?zhèn)€嬉戲,變出海和天空來(lái)。你想怎么變?怎么變出天空?

(2)教師:天空中的風(fēng)呼呼吹,可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳,再到紙上直直的來(lái)回刷幾下,天空是不是就要變出來(lái)了?

(教師邊說(shuō)邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來(lái)變哦!

(3)教師:海和天空有什么不同呢?海被風(fēng)吹過(guò)是不是就有海浪了?

丫丫:我們就這樣一個(gè)彎兒靠著一個(gè)彎兒,變出海浪。

變出天空和海的過(guò)程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過(guò)程,幼兒在嬉戲過(guò)程中不知不覺(jué)把握了用筆的技巧。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作。

(1)幼兒創(chuàng)作,變出天空和海,充分感知多維度藍(lán)色,感知天空和海的寬廣和漂亮,并綻開(kāi)豐富的聯(lián)想,如變出飛翔的小鳥(niǎo)、暢游的小魚(yú),為畫(huà)面增加童趣。

(2)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

在等待作品干的時(shí)間讓幼兒動(dòng)一動(dòng),既能做到動(dòng)靜結(jié)合,又為下一步操作做預(yù)備。

(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑,使作品產(chǎn)生一種特殊的效果,就像是海浪濺起的一個(gè)個(gè)水花。

18、小班美術(shù)礁漂亮的顏色

活動(dòng)目標(biāo);

1.教幼兒練習(xí)從左至右畫(huà)橫線,從上至下畫(huà)豎線。

2.朋友幼兒作畫(huà)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。

2、畫(huà)有老鼠的畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶著幼兒玩“捉老鼠”的嬉戲。

2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

3、“今日我們用水彩筆畫(huà)線的方法關(guān)住老鼠?!苯處熓痉懂?huà)橫線、豎線。要求橫線畫(huà)得平,豎線畫(huà)得直。線條要多、要密。

4、助和鼓舞幼兒,讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛下練習(xí)畫(huà)線,從嬉戲中得到成功和成就感。

5、活動(dòng)小結(jié):展出幼兒的作品,讓幼兒評(píng)一評(píng),誰(shuí)捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來(lái)。

19、小班美術(shù)礁漂亮的

有益的活動(dòng)閱歷:

結(jié)合嬉戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣.培育幼兒膽作畫(huà)及相互合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備:

彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫(huà)紙三張。

活動(dòng)與指導(dǎo)

(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng).在嬉戲中感受曲線.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀看曲線.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

(二)觀看曲線1,

提問(wèn)1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng),蛇,水……)

(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

教師登記幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子。

(三)作畫(huà):出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲(chóng)吃)分三組,自由繪畫(huà),巡回指導(dǎo).組合畫(huà),并點(diǎn)評(píng)。

(四)嬉戲:仿照曲線.

思與建議藝術(shù)領(lǐng)域:

《恢的曲線》小一班:邢星首先在選材方面,特別適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜愛(ài)發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在嬉戲中感受了曲線美.同時(shí)讓幼兒膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次,此活動(dòng)給幼兒制造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由制造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒依據(jù)自己的閱歷,在感受中有所體驗(yàn),效果也很好.其缺乏之處,就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時(shí)候,如教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!

20、小班美術(shù)漂亮的顏色礁

活動(dòng)目標(biāo):

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的熟悉。

2、鼓舞幼兒膽嘗試,初步把握涂刷的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的勝利感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫(huà)棒卡片紙若干,紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩玩具

1、出示玩具,請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛(ài)的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓舞幼兒之間相互溝通,引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色,進(jìn)一步熟悉紅顏色、橘黃色、綠顏色。

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)今日,教師帶來(lái)了很多的美麗玩具,讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒(méi)有和它一樣顏色的?

(3)誰(shuí)拿的是(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓舞幼兒膽發(fā)言。

指導(dǎo)語(yǔ):還有那些東西是綠色()的?

二、嬉戲“照相”指導(dǎo)語(yǔ):家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

三、洗照片1、展現(xiàn)相片的“底片”(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣

教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片

(2)可以選一種你最喜愛(ài)的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓舞幼兒膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的方法。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)展現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。

21、小班美術(shù)礁漂亮的花樹(shù)

[討論要點(diǎn)目標(biāo)]:

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫(huà)技能制作紙娃娃。要求折疊平坦,剪得直,并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋?huà)娃娃的頭發(fā),眼睛和嘴。

2、通過(guò)制作活動(dòng),培育幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和動(dòng)手力量。

3、進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)。

[討論過(guò)程]:

一、引起興趣。

小朋友,你們看這是什么?(出示蠟光紙),一張蠟光紙通過(guò)折,剪、畫(huà)就可以做出一個(gè)美麗的紙娃娃。(出示紙娃娃),你們喜愛(ài)嗎?我們一起來(lái)做一做好嗎?

二、教師范做,巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋。

三、幼兒添畫(huà)。

在幼兒折疊正確的根底上,添上娃娃的頭發(fā),眼睛和嘴,并提示幼兒要留意五官位置的恰當(dāng)與否。

四、完畢時(shí)幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴敘述它的用途,作用,自編故事講給同伴聽(tīng)。

[討論結(jié)果]:

能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)展折疊、剪,最終制作出紙娃娃,并且能夠運(yùn)用自己制作的玩具進(jìn)展結(jié)伴敘述不僅培育了幼兒的動(dòng)手力量而且又進(jìn)展了語(yǔ)言力量。

22、小班美術(shù)礁漂亮的線條

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解菠菜的形狀特征。

2、知道多吃菠菜身體好,有愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)與他人共享的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1、教師和幼兒一起到自選市場(chǎng)選擇菠菜,在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤(pán),用保鮮膜封好,放在貨架上。

2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤(pán)子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤(pán)及牙簽。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒和教師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、觀看菠菜的形狀特征

先請(qǐng)幼兒洗凈手,然后,撕開(kāi)保鮮膜取出菠菜,家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是或粉白色的)

3、爭(zhēng)論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的養(yǎng)分。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái),數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。教師提示幼兒留意安全。

6、雞蛋炒菠菜。

教師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論