小班美術(shù)教案美麗的小花反思

小班美術(shù)教案美麗的小花反思設(shè)計背景

教育家德廖莫夫說：“并非全部的兒童都會寫詩和唱歌，然而全部的兒童都會畫畫。”由此可見，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特別語言。年齡越小，孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡潔的線條表現(xiàn)事物，此活動設(shè)計主要想讓孩子了解根本的線條并膽去想象。

活動目標(biāo)

1、初步熟悉螺旋線，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。

2、通過活動體驗(yàn)自然的漂亮。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

7、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。

活動預(yù)備

范畫、油畫棒、繪畫紙。

活動過程

一、教師出示線條圖片

提問;1、熟悉這些線條嗎?他們的名字是什么?

3、說一說螺旋線看起來像什么?

4、螺旋線想地媽媽裝扮一下

二、出示范畫，引起興趣

教師示范小花的畫法。

三、幼兒自由作畫，教師巡回觀看、指導(dǎo)。

可以依據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們膽想像，添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。

教學(xué)思

這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花，從而感受自然的漂亮。本次活動，不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了肯定的表達(dá)，而且孩子的興趣也比擬高，作品的效果也還可以，個別孩子表現(xiàn)的比擬膽?；顒哟嬖诘娜狈Γ号c孩子間的互動做得不夠，沒有準(zhǔn)時給孩子饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。

因此，在以后的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以削減活動中的缺乏和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

2、小班美術(shù)礁礁漂亮的花

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂礁：彩條飄飄，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)

1.觀看紙條在空中舞動的曲線。

2.喜愛用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

活動預(yù)備

1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

活動過程

1.導(dǎo)入活動。

(1)入場師幼隨《喜洋洋》音樂進(jìn)教室。

教師帶著幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下仿照貼春聯(lián)、放鞭炮等嬉戲。

(2)師：小朋友們，剛剛我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的?(快樂)剛剛我們玩了什么嬉戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)

(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)

(4)那你們知道過年的時候安教師會玩什么呢?出示教師手中的彩條，你們猜一猜安教師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)

(5)教師跳彩條舞，幼兒觀賞。

2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

(1)請幼兒依據(jù)觀看到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來?

(2)鼓舞幼兒膽嘗試，探究讓紙條舞動起來的方法。

(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)

(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂CD，請幼兒隨音樂自由膽地表演。

(1)小朋友們，你們手中的彩條舞動的太美麗了，請你們和它一起跳起來吧!

(2)播放音樂，請幼兒膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到：小朋友們，聽，什么聲音?(新年的鐘聲)

(2)小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧!

(3)師幼一起跳彩條舞。

5.活動延長。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。

3、小班美術(shù)漂亮的花蝴蝶礁

活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的形狀特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的漂亮。

2、能用多種材料膽進(jìn)展表現(xiàn)，愛惜自己和別人的作品。

3、膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

活動預(yù)備：

1、活動前帶著幼兒一起去戶外觀看過蝴蝶

2、三原色水粉顏料

3、滴管、抹布、水粉筆等材料

4、不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

5、ppt課件一份

活動過程：

一、觀賞導(dǎo)入引出蝴蝶

師：(出示PPT1)春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，漂亮的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在歡樂的郊游。瞧!誰也來了?

二、觀看蝴蝶感知蝴蝶對稱的特點(diǎn)

1、出示PPT2：蝴蝶長得怎么樣?它哪里最美?

2、教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真漂亮，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。

3、出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜愛那一只?它翅膀上的花紋是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)展觀賞)

4、教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀

1、介紹作畫材料

2、爭論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢?

3、幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品觀賞再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?

4、小班美術(shù)礁漂亮的花衣服

設(shè)計意圖：

汽車很簡單吸引孩子的目光，特殊是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以觀察他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動手力量和合作力量，我設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2、培育幼兒的粘貼的興趣，感受合作的開心情感。

活動預(yù)備：

1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方?大路上少了什么?

2、出示范畫，進(jìn)展談話。

都都都，什么車開來了?(公共汽車)

你們看，又開來一輛什么車?(卡車)

它們用什么外形粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方?

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的公路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在公路上開了。公路上真喧鬧，紅的紅，綠的綠，家快樂嗎?

6、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)章。

5、小班美術(shù)礁漂亮的小雪花

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動探究自制帖的方法。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：自制的小帖若干、木珠若干(小不一)、帖紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰?帖寶寶。他說我不快樂，我問為什么?他說他想有很多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來你的忙，好嗎?小朋友你們情愿不情愿，(情愿)。

2、請小朋友想想怎么辦?做些帖寶寶送給他。

3、你們知道帖寶寶怎么做，請翻開一個帖寶寶看一看，做帖寶寶需要些什么東西(材料)。

4、再翻開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告知家，請幼兒上來示范，教師協(xié)作示范。

5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)自制帖的方法，教師觀看指導(dǎo)，助幼兒把做好的帖上墻。

6、活動完畢。帖寶寶快樂地說，感謝小朋友，我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你快樂我們也很快樂。

6、小班美術(shù)礁礁漂亮的耳朵

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動礁：漂亮的花，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受顏色美，會自由選擇自己喜愛的顏色，膽配色、涂色。

活動預(yù)備

1、課件-圖片：花

2、涂色-花朵，涂色工具。

活動過程

一、教師結(jié)合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)涂色?

1、提出問題，引發(fā)幼兒爭論：還有一些花身上沒有美麗的顏色，怎么辦呢?

(請幼兒敘述)

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

(1)留意涂色方向，衛(wèi)生。

(2)重點(diǎn)助力量弱的幼兒，提示幼兒記住操作的要求。

三、教師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評。

7、小班美術(shù)礁礁漂亮的

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動礁：野蜂飄舞，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)?

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、愿意用語言、身體動作表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備

1、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飄舞》。

活動過程

一、教師仿照蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音，引起幼兒的奇怪并膽猜想。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、教師敘述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飄舞”的情境。

2、觀賞《野蜂飄舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園里的花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。

三、幼兒在《野蜂飄舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

教師：我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧!

四、觀賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的歡樂。

教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程，自然地融入音樂和身體動作的元素，引導(dǎo)幼兒在嬉戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

8、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)用手指電畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參與美術(shù)活動的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫。

2.教師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時教師提示幼兒

1.用手教導(dǎo)畫時要留意手指在畫紙上點(diǎn)一下立刻拿開。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評價

教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。

9、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班

目標(biāo)：

1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來做畫。

3.把握用身體做畫的技能

玩法：

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛的顏色來做印畫。

4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當(dāng)心地印在白紙上，用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來。

3.鼓舞幼兒運(yùn)用供應(yīng)的各種顏色來做畫。

4.印完后，與幼兒爭論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭論完后，告知幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。

10、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標(biāo)：

1、熟悉幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

預(yù)備：

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今日我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、嬉戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停頓時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)展嬉戲。

四：涂色練習(xí)：氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡潔評價：好朋友力氣，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

11、小班美術(shù)小花傘礁

礁一：小花傘

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞小花傘的顏色和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜愛的小花傘。

2、能膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜愛的傘面。

3、積極參加活動，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備：

款式不同的實(shí)物傘(長柄的、折疊的、的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

活動過程：

1、傘導(dǎo)入

師：看看教師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(教師介紹傘的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)

師：你們覺得這把傘美麗嗎?它哪里美麗?

2、教師播放幻燈片，幼兒觀看“傘的世界”。

師：教師還給小朋友預(yù)備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

師：你覺得這把傘美麗嗎?哪里美麗?

師：傘看完了，在剛剛看的傘里你最喜愛哪一把傘,為什么?

師小結(jié)：哦，原來傘美麗是由于傘面上有美麗的圖案和顏色所以才漂亮。

3、激發(fā)興趣：

師：春天來，花兒開，外面的風(fēng)光好美麗啊，小白兔快樂極了，出去和小動物一起玩，它們呀打算去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬……它們玩得真快樂啊!一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動物們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來他們吧。

師：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

教師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動物們送一把傘吧、

4、出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變美麗?

出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

5、幼兒動手操作，教師個別指導(dǎo)。

6、展現(xiàn)溝通(送傘)。

請幼兒把做好的小花傘送給客人教師看一看，說說你要送給哪一個小動物?

礁二：《小花傘》

活動目標(biāo)：

1、觀賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的顏色。

2、積極參加活動，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

活動過程：

1、觀看教室的變化，激發(fā)活動興趣。

2、觀賞小花傘傘面的花紋和豐富的顏色。

指導(dǎo)語：

①傘面上有什么?有什么顏色?

②有哪些好看的圖案?

③你看了以后有什么感覺?

3、嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

(1)爭論：我們怎樣讓小花傘變得更美麗呢?

(2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互觀賞自己裝飾的小花傘。

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礁三：《小花傘》

活動目標(biāo)：

1、能用簡潔的線條圖案裝飾畫傘

2、激發(fā)幼兒助他人的情感

3、激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術(shù)活動的興趣

活動預(yù)備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1、觀賞雨傘圖片

師：小朋友，今日教師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)

你們喜愛雨傘嗎?(喜愛)教師也很喜愛這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同觀賞)

2、雨傘的用途

師：剛剛我們看到了很多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽，擋風(fēng))

師：小朋友真棒，為了嘉獎你們，教師給小朋友講一個好玩的小故事吧。

3、故事：

春天來了，花兒都開了，外面的風(fēng)光美麗極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可快樂了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣助小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘……)

教師小結(jié)：小朋友們真聰慧呀，想到了這么多的方法助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。

4、幼兒作畫

5、作品分析

師：請幾個小朋友上來展現(xiàn)一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動完畢：

小結(jié)：剛剛小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特殊快樂，要跟我們小朋友說：感謝!小朋友應(yīng)當(dāng)怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們快樂嗎?走嘍，我們跟著小熊一起動身吧。

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12、小班美術(shù)小花蛇礁

礁一：好餓的小蛇

活動目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的根底上，用繪畫形式膽表現(xiàn)吃了食物之后小蛇的形象。

2、培育幼兒想象力，增加幼兒對繪畫的興趣。

3、知道生活中常見食物的主要特征。

活動預(yù)備：

1、《好餓的小蛇》繪本故事、記號筆。

2、幼兒操作紙人手一張。

活動過程：

一、回憶繪本內(nèi)容。

(一)師：“上次我們學(xué)習(xí)了一個很好玩的故事叫《好餓的小蛇》，哪個小朋友記得故事里面小蛇吃了哪些東西?”

(二)師：“小蛇吞下了那些東西后，它的身體發(fā)生了那些變化呢?”(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)教師小結(jié)。

二、說一說，猜一猜。

(一)師：那你們說說看，小蛇還會吃什么呢?吃了之后小蛇會發(fā)生哪些變化?幼兒自由想象答復(fù)。

(二)師：你們講的很好，王教師也畫了幾幅好餓的小蛇，請你們來猜一猜小蛇吃的是什么?(出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)教師小結(jié)。

三、幼兒作畫。

(一)引導(dǎo)幼兒畫和別人不一樣的東西。

(二)畫完后講講小蛇吃了什么，可以簡潔的編一到兩句話。

四、講講、評評

(一)師：我們好餓的小蛇都畫好了，誰來猜一猜這些小蛇都吃了什么東西?

(二)講評猜三到四張作品，，對于講得好的幼兒要即時指出并表揚(yáng)

礁二：《吃的小蛇》

活動目標(biāo)：

1、能夠用線條、圖案進(jìn)展組合，裝飾小蛇的身體。

2、體驗(yàn)線描活動的歡樂

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、小朋友們，你們看，這是誰呀?小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢?

2、小結(jié)：小蛇的身上有許多線條和圖形組合起來的美麗的圖案。

二、教師講解示范畫裝飾圖案。

1、那你發(fā)覺了哪些美麗的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

2、教師依據(jù)幼兒的發(fā)覺進(jìn)展范畫。

3、請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

(2)那誰來試試，這個圖案可以怎么畫?

4、引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)展繪畫

(1)其實(shí)這條小蛇可吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢?

(2)教師依據(jù)幼兒的答復(fù)在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。

4、小結(jié)：今日，我們發(fā)覺這條吃的小蛇身上的圖案不只是簡潔的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作

1、提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

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礁三：花蛇彎彎

活動目標(biāo)

1、畫圓和螺旋線、剪等技能的綜合訓(xùn)練;

2、練習(xí)繪制蛇的花紋圖案;

3、學(xué)習(xí)平面設(shè)計與立體設(shè)計，靜態(tài)造型與動態(tài)造型相結(jié)合。

活動預(yù)備

紙、記號筆、剪刀、回形針、吸管、俘

活動過程

1、導(dǎo)入

(1)出示白紙

畫圓，并在園內(nèi)畫螺旋線。

(2)猜一猜

師：今日我們要畫什么動物呢?

(3)變魔術(shù)

師：小朋友把眼睛閉上，我數(shù)到三，再睜開來哦!

(4)爭論：蛇從哪里變出來的?

2、花蛇彎彎

(1)原來就是從教師剛剛畫的圖畫里變出來的呢!

(2)繪制花紋。

(3)示范剪紙，變出花蛇。

3、幼兒操作

(1)教師巡回觀看，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫螺旋線。

(2)教師助幼兒用回形針和吸管撐起花蛇。

4、活動完畢

與蛇共舞。

12

13、小班美術(shù)礁蔬菜拓印小花

花兒朵朵開

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的根本形態(tài)。

2.幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3.充分體驗(yàn)制作的歡樂。

活動預(yù)備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

活動過程：

1.故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出美麗的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜想今日作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而表達(dá)毛線作畫的特別性和趣味性，引起幼兒興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀看毛線作畫的方法，教師講解示范。

◆請幼兒觀看紙上的三朵花兒，留意花兒的根本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的有的小。

◆教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。

◆涂完膠水后，當(dāng)心地捏一點(diǎn)黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展現(xiàn)給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

◆粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀看花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比擬細(xì)，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。

◆捏一點(diǎn)綠色的毛線當(dāng)心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

◆請幼兒觀看制作完成后的花兒。

3.教師講解幼兒操作時要求。

◆涂膠水時要當(dāng)心認(rèn)真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

◆每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜愛的顏色進(jìn)展黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

◆將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4.幼兒操作。

◆幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜愛的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

◆教師來回巡察指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5.評價、共享、溝通。

◆請完成作品的幼兒將作品展現(xiàn)給其他幼兒觀賞，并說說自己的制作方法和心得。

◆幼兒相互觀賞作品并進(jìn)展評價溝通。

14、小班親子礁礁小班戶外親子小嬉戲

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班親子活動礁：小班戶外親子小嬉戲，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

1、畫五官

嬉戲預(yù)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

嬉戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

2、我是小小領(lǐng)路人

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒與的合作力量。

嬉戲預(yù)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

嬉戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，嬉戲開頭，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手圍著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

嬉戲規(guī)章：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

嬉戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)教師預(yù)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠“后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊為一組進(jìn)展競賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽

嬉戲規(guī)章：寶寶必需在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

嬉戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有肯定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天

嬉戲規(guī)章：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再連續(xù)嬉戲，直到有家庭出局為止。

嬉戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場后，找到一張報紙在旁邊站好，嬉戲開頭后聽音樂踏步，音樂停頓時立刻站到報紙上待教師來檢查，假如腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂

嬉戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

嬉戲留意：1、搬運(yùn)途中報紙破損則淘汰。2、報紙必需平展。

7、夾球跳

嬉戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家特長，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

8、地福娃拼圖

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒對物體的觀看力、留意力和手眼協(xié)調(diào)力量。

嬉戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12塊拼圖

嬉戲規(guī)章(玩法)：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

嬉戲目標(biāo)：進(jìn)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的力量

嬉戲材料：竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當(dāng)尾巴。

嬉戲規(guī)章：每次嬉戲10人一組。嬉戲開頭前，每人身后系上“尾巴“，騎上“馬“，聽到“開頭“口令，在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的“尾巴“，同時又要愛護(hù)好自己的尾巴，嬉戲完畢時揪的“尾巴“最多的幼兒獲勝。

留意事項(xiàng)：必需騎在“馬“上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運(yùn)贏獎牌

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒的平衡力量和方向感。

嬉戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

嬉戲規(guī)章(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后，摸到金牌為總分值，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

15、小班礁漂亮的小花

活動目的：

1.體驗(yàn)使用手指、點(diǎn)畫花朵的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫的繪畫技能。

組織形式：集中，分組

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.教師出示以預(yù)備好的“草地”背景，引出活動內(nèi)容。

2.教師師范用手指印畫“小花”的方法。

3.以提問的方式提出印畫要求。

4.幼兒在教師預(yù)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意衛(wèi)生，不要點(diǎn)畫到衣服或其它地方。

5.組織幼兒將手洗潔凈。

16、小班美術(shù)彩色花花布礁

活動目標(biāo)：

1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

活動預(yù)備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

(一)出示白白手帕，引起幼兒興趣

師：今日教師給你們帶來了一個好朋友手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好，手帕!)

師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的。)

(二)引出顏色寶寶，讓幼兒熟悉顏色寶寶

1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更美麗呢?

幼兒自由說說方法。

師：你快看這塊美麗的手帕上有什么?(礁出自：屈老!師礁網(wǎng))(顏色寶寶)你熟悉這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

師：(請一個孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)

2、師：家觀看得真認(rèn)真，這些顏色寶寶把白白的手帕裝扮得可真美麗。

師：聽，是誰在說話?(故作神奇，并仿照手帕的聲音)我也要變美麗，我也要變美麗。(拿出手帕)原來是手帕啊!

師：請幾個小朋友來裝扮一下手帕，什么方法都可以。(請幾個孩子上來裝飾)其他小朋友要熟悉看哦!

(三)教師示范

師：教師也想來裝扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要留意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親自帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

(四)幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)

1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它裝扮的漂美麗亮的。(輕音樂起)

2、鼓舞幼兒膽印染。

3、給力量弱的幼兒相宜的助。

4、鼓舞幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

(五)作品展現(xiàn)

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜愛哪一幅作品，為什么。

17、小班美術(shù)漂亮的海礁

礁一：《漂亮的?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、喜愛美術(shù)活動，體驗(yàn)活動中的歡樂。

2、會膽勻稱地涂色。

3、學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

難點(diǎn)：會膽勻稱地涂色。

活動預(yù)備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

1、(播放視頻：海底世界)引導(dǎo)幼兒觀賞，感受顏色美

(1)、教師：你們見過海嗎?海里有些什么呢?

(2)、教師：是嗎?來看看海里的魚和別的魚有什么不同?(海里的魚真美)認(rèn)真看看這些魚是什么顏色的?

小結(jié)：海里魚有、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。海真美啊!

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

(1)、教師：今日，我們也一起來布置一個漂亮的海。教師拍了許多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛剛我們看到的海美麗呢?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師：這個方法真好，用油畫棒勻稱地給魚兒涂上漂亮的顏色。

(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看教師已經(jīng)給照片裝扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今日教師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本事。你們要仔細(xì)聽、認(rèn)真看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

(1)、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

(2)、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價幼兒作品

(1)、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個漂亮的海，相互觀賞吧。講評幼兒作品。

(2)、小結(jié)：海真美啊!走，我們請好朋友過來一起觀賞吧。

礁二：海環(huán)繞的世界

活動目標(biāo)：

1、觀賞作品，充分感知多維度藍(lán)色。

2、盡情涂鴉，嘗試運(yùn)用各種藍(lán)色進(jìn)展繪畫。

3、體驗(yàn)藍(lán)色帶給人的涼爽舒適的顏色情感。

活動預(yù)備：

1、一次性杯子，不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列：藍(lán)色>淺藍(lán),藍(lán)色>紫，藍(lán)色>黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。

2、馬來西亞兒童畫《?！?，杜菲≌阿菲爾的水上節(jié)日》。

3、《趕海的小姑娘》音樂或動畫。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。

(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉醉在活動的歡樂中。

動畫更能夠調(diào)動活動氣氛，更簡單吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的膽涂鴉做鋪墊。

(2)創(chuàng)設(shè)名畫觀賞情境：觀賞馬來西亞兒童畫《?！泛投欧频摹瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》，感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的顏色情感，并進(jìn)展豐富的聯(lián)想。

(如由海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛行)

2、嬉戲中了解操作方法。

(1)教師：你們想去海邊玩吧!我們一起玩?zhèn)€嬉戲，變出海和天空來。你想怎么變?怎么變出天空?

(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了?

(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!

(3)教師：海和天空有什么不同呢?海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?

丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。

變出天空和海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程，幼兒在嬉戲過程中不知不覺把握了用筆的技巧。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作。

(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和海，充分感知多維度藍(lán)色，感知天空和海的寬廣和漂亮，并綻開豐富的聯(lián)想，如變出飛翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增加童趣。

(2)播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。

在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結(jié)合，又為下一步操作做預(yù)備。

(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特殊的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。

18、小班美術(shù)礁漂亮的顏色

活動目標(biāo);

1.教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

2.朋友幼兒作畫的興趣。

活動預(yù)備：

1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。

2、畫有老鼠的畫紙。

活動過程：

1、帶著幼兒玩“捉老鼠”的嬉戲。

2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

3、“今日我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠?！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

4、助和鼓舞幼兒，讓幼兒在輕松、開心的氣氛下練習(xí)畫線，從嬉戲中得到成功和成就感。

5、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

19、小班美術(shù)礁漂亮的

有益的活動閱歷：

結(jié)合嬉戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣.培育幼兒膽作畫及相互合作的力量。

活動預(yù)備：

彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張。

活動與指導(dǎo)

(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動.在嬉戲中感受曲線.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀看曲線.引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

(二)觀看曲線1，

提問1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲，蛇，水……)

(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

教師登記幼兒畫出的彩帶的樣子。

(三)作畫：出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo).組合畫，并點(diǎn)評。

(四)嬉戲：仿照曲線.

思與建議藝術(shù)領(lǐng)域：

《恢的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，特別適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜愛發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動正好投其所好，讓幼兒在嬉戲中感受了曲線美.同時讓幼兒膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次，此活動給幼兒制造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由制造想象.本活動還擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷，在感受中有所體驗(yàn)，效果也很好.其缺乏之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時候，如教師引導(dǎo)方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好!

20、小班美術(shù)漂亮的顏色礁

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的熟悉。

2、鼓舞幼兒膽嘗試，初步把握涂刷的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

活動預(yù)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，進(jìn)一步熟悉紅顏色、橘黃色、綠顏色。

指導(dǎo)語：

(1)今日，教師帶來了很多的美麗玩具，讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語：

(1)快看，誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒膽發(fā)言。

指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色()的?

二、嬉戲“照相”指導(dǎo)語：家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片1、展現(xiàn)相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語：

(1)下面我們也來試一試洗照片

(2)可以選一種你最喜愛的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓舞幼兒膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的方法。

四、作業(yè)評價展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

21、小班美術(shù)礁漂亮的花樹

[討論要點(diǎn)目標(biāo)]：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平坦，剪得直，并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴。

2、通過制作活動，培育幼兒對活動的興趣和動手力量。

3、進(jìn)展幼兒的口語。

[討論過程]：

一、引起興趣。

小朋友，你們看這是什么?(出示蠟光紙)，一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個美麗的紙娃娃。(出示紙娃娃)，你們喜愛嗎?我們一起來做一做好嗎?

二、教師范做，巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒積極開動腦筋。

三、幼兒添畫。

在幼兒折疊正確的根底上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提示幼兒要留意五官位置的恰當(dāng)與否。

四、完畢時幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴敘述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。

[討論結(jié)果]：

能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)展折疊、剪，最終制作出紙娃娃，并且能夠運(yùn)用自己制作的玩具進(jìn)展結(jié)伴敘述不僅培育了幼兒的動手力量而且又進(jìn)展了語言力量。

22、小班美術(shù)礁漂亮的線條

活動目標(biāo)：

1、初步了解菠菜的形狀特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)與他人共享的情感。

活動預(yù)備：

1、教師和幼兒一起到自選市場選擇菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

活動過程：

1、以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒和教師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、觀看菠菜的形狀特征

先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是或粉白色的)

3、爭論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的養(yǎng)分。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。教師提示幼兒留意安全。

6、雞蛋炒菠菜。

教師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一