2023學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)：An Email from Li Ming

Lesson23AnEmailfromLiMing教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂短文，回答相關(guān)問題。2.能讀、寫、說、運(yùn)用句型Thepictureof______isfor________.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能讀懂短文，回答相關(guān)問題。難點(diǎn)：Thepictureof______isfor________.句型的靈活運(yùn)用，還有過去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。教學(xué)方法情景交際教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。教學(xué)媒體準(zhǔn)備教學(xué)卡片cards、卡紙、tape-recorder、多媒體課件ppt.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程Step1Warmingup1.日?？谡Z對話：Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?2.復(fù)習(xí)：Filltheblanks.Readandsay.ThisisJenny,LiMingandDanny____________.（在酒店）ThisisJenny,LiMingandDanny____________.（在長城上）ThisisDannyandJenny____________.（在火車上）ThisisJennyandLiMing__________.（在故宮）Step2Presentation1.課件出示一封郵件的圖片，表示新郵件提醒，然后教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件，回答問題。a.Thisemailisfrom____________.b.Thisemailisto__________________.c.What’sthesubject?______________________.學(xué)生自己閱讀郵件，回答問題。（From:表示由誰發(fā)出郵件，在此填寫發(fā)件人的電子郵箱地址。To:表示郵件發(fā)給誰，在此填寫收件人的電子郵箱地址。2.第二次閱讀，細(xì)讀回答問題。a.WhatdidLiMingsendtoDannyandJenny?b.WhichpictureisforDanny?c.WhathappenedtoDannyatTian’anmenSquare?d.DidDannybuythetoypandainBeijing?3.解答：a.WhatdidLiMingsendtoDannyandJenny?學(xué)生小組討論，展示答案：Somepictures.課件展示：HerearesomepicturesfromourtriptoBeijing.小組討論這句話的含義，然后說一說。教師：你會(huì)用這個(gè)句型說一句話嗎？Herearesomepicturesfromourtripto______.學(xué)生想一想，說一說。解答：b.WhichpictureisforDanny?學(xué)生小組討論，展示答案：ThepictureofthepandaisforDanny.小組討論這句話的含義，然后說一說。教師：你會(huì)用這個(gè)句型說一句話嗎？Thepictureof______isfor________.學(xué)生想一想，說一說。解答：c.WhathappenedtoDannyatTian’anmenSquare?學(xué)生小組討論，展示答案：Hehurthisarm.課件展示：IhurtmyarmandJennyhelpedme.小組討論這句話的含義，然后說一說這句話中的hurt是原形還是過去式。講解：這句話的hurt是過去式，hurt的過去式是動(dòng)詞原形。解答：d.DidDannybuythetoypandainBeijing?同桌討論，然后說一說答案，教師展示：Yes,hedid.4.第三次閱讀，再讀LiMing’semail回答問題。WhatdidLiMingwanttoknowaboutDanny?學(xué)生再讀郵件，然后再原文中畫一畫，說一說。課件展示：HowisDanny’stail?Step3Textlearning1.Listentothetape,andpointtothesentences.2.Readthetextwiththetape.Step4Practice1.請?zhí)鍰anny給LiMing回一封電子郵件。2.Let’schant!先播放錄音，然后學(xué)生跟讀。Whatdidyoudo?Iwalkedtoschool.Whatdidyoudo?Iwenttothezoo.Whatdidyoudo?Iwatchedakangaroo.Whatdidyoudo?Iatethedonuts,too.Step5Lettersandsounds1.讀一讀your,four,fourth這三個(gè)單詞，體會(huì)our在單詞中的發(fā)音，然后小組交流發(fā)音，最后找一找以前所學(xué)的含有our的單詞，說一說這些單詞中字母組合的發(fā)音。2.讀一讀home,phone,broke,nose這四個(gè)單詞，體會(huì)字母o在單詞中的發(fā)音，然后小組交流，教師教授發(fā)音方法，最后找一找以前所學(xué)的含有o的單詞，說一說這些單詞中字母o的發(fā)音。3.讀一讀word,walk,we,welcome這四個(gè)單詞，體會(huì)字母w在單詞中的發(fā)音，然后小組交流，教師教授發(fā)音方法，最后找一找以前所學(xué)的含有w的單詞，說一說這些單詞中字母w的發(fā)音。4.Trytoread.試著讀一讀這兩句話，先用慢速，然后越來越快，必須確保發(fā)音清楚正確。Iwishtowishthewishyouwishtowish.Theowner’soxbrokehisnose.Step6Summary我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了LiMing’sEmail，知道動(dòng)詞hurt的過去式是動(dòng)詞原形，還有描述某張照片是給某人的句型：Thepictureof______isfor________.Step7Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.熟記新句型。3.把本課的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)Lesson23An