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第11課《奶奶的白發(fā)》教學設計【教學目標】1.根據(jù)學生提出的三個問題精讀課文，通過讀一讀、議一議、演一演來體會長輩為后代的成長付出許多艱辛和勞累，懂得從小要孝敬長輩的道理。2.學習生字：玩，記憶字形，在比較中明字義。【教學重難點】體會奶奶說的話，品味主人公的心理變化。【教學課時】1課時【教學過程】一、復習詞語，導入新課1.出示詞語，指名正確朗讀。（帶拼音）指著一半怎么說著玩抬起頭讓你操心還會吭聲傻孩子望著操心撫摸2.去拼音指讀。3.回憶上節(jié)課提出的三個問題。（1）出示問題指讀。（2）表揚善于思考勇于提問的三個同學。二、圍繞疑問，精讀課文（一）奶奶的白發(fā)是怎樣的？1.學生自由讀文，找出有關詞語。2.出示：雪白雪白。A.說說什么叫“雪白雪白”？B.讀好這個詞，強調十分白。3.課文中“我”是用什么語氣問奶奶呢？A.理解“好奇”指很奇怪，很新奇，想知道原因。B.出示句子，用好奇的語氣讀好“我”說的話。C.出示畫面，為畫面配話。（練習背誦）（二）奶奶的頭發(fā)為什么變白呢？1.學生自由讀第二段，用自己的話說一說原因。2.具體說說我是怎樣讓奶奶操心。3.除了為我操心，奶奶還會誰操心呢？出示句子：“奶奶笑著說：這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的?！盇.指導讀句子。B.說說奶奶為爸爸操過什么心？4.小結：爸爸小時候讓奶奶操心，長大后還讓奶奶操心。她現(xiàn)在又要操孫子的心。所以奶奶的白發(fā)變成雪白雪白的了。5.出示：我低下了頭，沒有吭聲？A.什么叫“沒有吭聲”？B.“我”為什么低下頭，不吭聲，心里在想什么？C.師：多懂事的孩子，一起讀好這句。（三）奶奶的白發(fā)還會變黑嗎？1.出示小作者的話：要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎？（讀出疑問的語氣）2.討論說理由。3.針對學生分歧引導學生領悟：我們雖然不能讓奶奶的頭發(fā)變黑，但我們可以使奶奶高興，快樂，經(jīng)常保持愉悅的辛勤。4.師：如果我是奶奶，你們?nèi)绾巫屇棠谈吲d呢？學生各抒己見。5.出示最后兩句話：奶奶撫摸著我的頭，笑了。A.奶奶聽了我的話，做了什么？B.理解“撫摸”是疼愛地摸著我的頭。C.讀好這一句。三、創(chuàng)設情境，升華情感游戲：逗長輩笑。（教師扮演奶奶表演為孫女倒水，幫孫女盛飯，刷碗，腰酸腿疼等情節(jié)，請學生演孫女（子）如何讓奶奶高興。）四、寫字指導玩1.分析字形，怎樣記憶。2.指導在田字格中書寫。3.反饋學生的書寫，進行評議。4.口頭組詞，明字義。5.選詞練

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